Leçon 54 : Doctrine et Alliances 37-40

Évaluez votre apprentissage 3

Doctrine et Alliances 20-40

Le fait de réfléchir à notre apprentissage spirituel et de l’évaluer nous permet de nous rapprocher du Sauveur. Cette leçon aidera les apprenants à se souvenir des expériences qu’ils ont eues jusque-là en étudiant les Doctrine et Alliances et à évaluer leur progression spirituelle.

Activités pédagogiques suggérées

Croissance physique et progression spirituelle

Comparez des photos en les plaçant côte à côte pour montrer une progression.

Pour mesurer la croissance, le changement et la progression, les gens utilisent souvent des photos pour les comparer.

• Comment des photos de nous-mêmes nous permettent-elles de voir en quoi nous avons changé ?

• De quelles autres façons pouvons-nous évaluer notre progression ?

Pour amener les apprenants à méditer sur la progression spirituelle et à en discuter, affichez une image de Jésus et d’un enfant, comme celle qui se trouve au début de cette leçon.

Réfléchissez à ce que vous diriez à un enfant pour lui expliquer qu’il a le potentiel de progresser et de ressembler davantage à Jésus-Christ.

• De quelles manières une personne peut-elle se rendre compte qu’elle devient de plus en plus semblable au Sauveur ? (Voir Luc 2:52 ; voir aussi Alma 5:14.)

Invitez les apprenants à rechercher l’aide du Saint-Esprit pendant qu’ils réfléchissent à leur progression. Demandez-leur d’écrire dans leur journal ce qui montre qu’ils deviennent davantage semblables à Jésus-Christ. Dites-leur de réfléchir aux vertus du Sauveur qu’ils ont étudiées dans les Doctrine et Alliances. Invitez-les à parcourir les notes qu’ils ont rédigées dans leur journal ou dans leurs Écritures au sujet du Sauveur au cours des dernières semaines. Demandez-leur de méditer sur les vertus de Jésus-Christ qu’ils voient grandir en eux (même lentement).

Certains apprenants ne se rendent pas compte de leur progression. Rappelez-leur que les progrès sont souvent difficiles à percevoir, surtout chez soi-même, mais que cela ne signifie pas qu’on ne progresse pas. Dans cette leçon, ils expliqueront l’objectif de la Sainte-Cène, réfléchiront à leur désir de suivre le prophète et reverront leurs plans pour faire connaître l’Évangile. Lors de votre étude en classe de Doctrine et Alliances 20-40, vous avez peut-être mis l’accent sur des vérités autres que celles des activités suivantes. Si tel est le cas, adaptez-les pour inclure ces vérités.

Expliquer le but de la Sainte-Cène

Dites aux apprenants d’expliquer le but de la Sainte-Cène. Pour les préparer, demandez-leur de revoir ce qu’ils ont appris sur cette ordonnance dans les Doctrine et Alliances (voir Doctrine et Alliances 20:75-79 ; 27:1-2). Ils peuvent aussi relire les notes qu’ils ont rédigées dans leur journal d’étude.

Présentez une situation fictive comme celle qui suit et demandez aux apprenants d’expliquer l’objectif de la Sainte-Cène soit en faisant un jeu de rôle, soit en créant une infographie ou une autre forme de présentation, soit en écrivant dans un journal.

Isaac a invité un ami à venir avec lui à l’église ce dimanche. Comme ce dernier n’a jamais assisté à une réunion de Sainte-Cène, Isaac veut lui expliquer quelques détails importants à l’avance.

• Quels points Isaac devrait-il aborder avec son ami au sujet de l’ordonnance de la Sainte-Cène ?

Affichez les idées suivantes pour aider les apprenants à préparer leurs réponses et permettez-leur de rendre témoignage.

Choisissez deux ou trois points concernant l’ordonnance de la Sainte-Cène sur lesquels vous vous concentrerez. Utilisez une ou plusieurs Écritures pour bien expliquer et témoigner.

• Les prières pour bénir le pain et l’eau

• Ce que nous promettons à notre Père céleste

• Ce que notre Père céleste nous promet

• Notre attitude lorsque nous prenons la Sainte-Cène

• Notre attention tournée vers Jésus-Christ

• Vos expériences personnelles

Une fois que les apprenants ont terminé cette activité, demandez-leur de réfléchir à la façon dont l’ordonnance de la Sainte-Cène les aide à voir en quoi ils deviennent plus semblables à Jésus-Christ.

Éprouver un plus grand désir de suivre le prophète vivant

Les apprenants ont eu l’occasion d’étudier l’importance de suivre le prophète à notre époque. Cette activité d’apprentissage leur permettra de réfléchir à l’influence que leur étude des Doctrine et Alliances a eue sur leur désir de suivre le prophète vivant.

Rappelez aux apprenants l’auto-évaluation suivante effectuée lors d’une leçon précédente (voir la leçon sur Doctrine et Alliances 21).

Lors d’une leçon précédente, vous avez réfléchi aux conseils des prophètes et des apôtres qui sont difficiles à suivre. Repensez-y. Relisez votre journal d’étude pour voir ce que vous avez écrit.

Donnez quelques minutes aux apprenants pour relire leur journal d’étude s’ils y ont rédigé des notes.

• Quelles sont les Écritures que nous avons étudiées récemment qui soulignent l’importance de suivre le prophète ?

  Les apprenants pourraient mentionner Joseph Smith, Histoire 1:21-35 ; Doctrine et Alliances 1:38-39 ; 21:4-6. Demandez-leur ce qu’ils ont trouvé. En réalisant cette activité en petits groupes, vous permettrez à davantage d’apprenants d’exprimer des points importants pour eux.

  Invitez-les à noter leurs réponses à une ou plusieurs des questions ci-après. Laissez-les choisir comment mettre ces sentiments par écrit. Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez à quelques volontaires d’exprimer leurs pensées. Même si certains éprouvent actuellement des réticences à suivre le prophète, encouragez-les à le faire, aussi minime leur désir soit-il, et à rechercher les bénédictions du Seigneur par leur obéissance aux prophètes.

• Qu’éprouvez-vous actuellement à l’idée de suivre le prophète choisi du Seigneur ? Qu’est-ce qui a influencé le plus ce que vous ressentez à l’idée de suivre les prophètes du Seigneur ?

• À votre avis, comment le fait de suivre le prophète vous aidera-t-il à ressembler davantage à Jésus-Christ ?

Faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ

Invitez les apprenants à réfléchir à ce qu’ils ont appris au cours de leur étude des Doctrine et Alliances sur la proclamation de l’Évangile de Jésus-Christ. Demandez-leur de revoir des sections ou des versets précis qu’ils ont étudiés. Il pourrait s’agir de Doctrine et Alliances 18 et des sections 30 à 36.

Les apprenants ont élaboré un plan pour faire connaître l’Évangile à quelqu’un lors de leur étude de la leçon intitulée « Doctrine et Alliances 30-36, 2^e partie ». Faites le suivi en posant des questions telles que celles-ci (les apprenants pourraient aussi en discuter en petits groupes) :

• Qu’avez-vous fait récemment pour parler de l’Évangile à quelqu’un ? Comment cela s’est-il passé ?

• Quels obstacles avez-vous rencontrés en essayant de faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ de façon naturelle ?

• Qu’avez-vous appris sur le fait de parler de l’Évangile de Jésus-Christ ?

Discutez ensemble de vos efforts pour faire connaître l’Évangile du Sauveur. Dites aux apprenants d’évoquer ce qui s’est bien passé ainsi que les difficultés qu’ils ont rencontrées. Cette discussion leur donnera l’occasion de s’aider mutuellement à faire connaître l’Évangile de Jésus-Christ. Invitez-les aussi à réfléchir aux progrès qu’ils ont faits en essayant de parler du Sauveur et de son Évangile.