제54과: 교리와 성약 37~40편

학습 평가 3

교리와 성약 20~40편

우리의 영적인 배움을 되돌아보고 평가하는 것은 구주께 더 가까이 나아가는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업은 학생들이 지금까지 교리와 성약을 공부한 경험이 영적으로 성장하는 데 어떻게 도움이 되었는지를 기억하고 평가하는 데 도움이 될 수 있다.

가능한 학습 활동

육체적 성장과 영적 성장

성장을 나타내는 이미지들을 나란히 놓고 비교하여 보여 준다.

사람들은 종종 성장과 변화, 발전을 측정하기 위해 사진을 나란히 놓고 비교한다.

• 우리 자신의 사진은 우리가 변화하고 성장했는지를 인식하는 데 어떻게 도움이 되는가?

• 우리가 얼마나 성장했는지를 알 수 있는 다른 방법에는 어떤 것이 있는가?

학생들이 영적 성장에 대해 깊이 생각하고 토론하는 데 도움이 되도록, 이번 수업을 시작할 때 보여 준 것과 같은 예수님과 어린 아이의 이미지를 보여 준다.

성장하여 예수 그리스도를 더욱 닮아 갈 수 있는 아이의 잠재력에 관해 아이에게 무엇을 말해줄 수 있을지 생각해 본다.

• 개인이 스스로 어떻게 구주를 더욱 닮아 가고 있는지를 인식할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는가? (누가복음 2:52; 앨마서 5:14 참조)

학생들에게 스스로의 성장을 돌아보며 성신의 도움을 구하라고 권유한다. 자신이 어떤 측면에서 예수 그리스도를 더욱 닮아 가고 있다고 느끼는지를 일지에 적어 보라고 한다. 교리와 성약을 공부하면서 배운 구주의 성품을 생각해 보라고 할 수도 있다. 학생들에게 지난 몇 주 동안 구주에 관해 표시한 경전 구절이나 일지에 적은 것을 살펴보라고 한다. 사소하더라도 예수 그리스도의 성품 중 무엇이 스스로에게서 점점 더 많이 나타나고 있는지 깊이 생각해 보라고 한다.

어떤 학생들은 자신이 성장했는지 인식하지 못할 수도 있다. 성장은 인지하기 어려운 경우가 많고 스스로에 대한 성장일 경우에 더 인지하기 어렵지만, 그렇다고 해서 성장하지 않고 있다는 것은 아님을 학생들에게 다시 일깨워 준다. 이번 수업에서 학생들은 성찬의 목적을 설명하고, 선지자를 따르고자 하는 소망을 되새기며, 복음을 나누기 위한 계획을 다시 살펴볼 기회를 갖게 될 것이다. 수업에서 교리와 성약 20~40편을 공부하는 동안 다음 활동에 포함된 것 외에 여러 다른 진리가 강조되었을 수 있다. 만일 그렇다면 그러한 진리를 포함하도록 활동을 조정할 수 있다.

성찬의 목적을 설명한다

학생들에게 성찬의 목적을 설명할 기회를 준다. 학생들이 이를 준비할 수 있도록, 학생들에게 교리와 성약에서 성찬에 관해 배운 것을 복습해 보라고 한다.(교리와 성약 20:75~79; 27:1~2 참조) 또한 학생들은 학습 일지에 기록한 것도 살펴볼 수 있다.

다음과 같은 시나리오를 소개하고, 학생들에게 역할극, 인포그래픽 또는 발표 자료 만들기, 일지 작성 중 한 가지 방법을 이용하여 성찬의 목적을 설명해 보라고 할 수 있다.

민수는 친구에게 일요일에 같이 교회에 가자고 초대했다. 친구는 성찬식에 한 번도 참석한 적이 없었기 때문에 민수는 일요일이 오기 전에 몇 가지 중요한 사항들을 친구에게 설명하고 싶어 한다.

• 민수가 친구에게 성찬 의식에 관해 어떤 것들을 이야기해 주어야 한다고 생각하는가?

학생들이 생각을 정리하고 간증을 나누도록 돕기 위해 다음 내용을 보여 줄 수 있다.

성찬 의식에 관해 여러분이 초점을 맞출 수 있는 사항 두세 가지를 선택한다. 경전 성구를 하나 이상 활용하여 설명하고 간증을 나눈다.

• 빵과 물을 축복하기 위해 드리는 기도

• 우리가 하나님 아버지께 약속하는 것

• 하나님 아버지께서 우리에게 하시는 약속

• 성찬을 취할 때 우리가 보이는 태도

• 예수 그리스도께 초점을 맞춤

• 여러분의 개인적인 경험

학생들이 시나리오에 대해 답변을 한 후, 우리가 예수 그리스도를 더욱 닮아 가고 있는지 인식하는 데 성찬 의식이 어떻게 도움이 되는지 생각해 보고 이야기해 달라고 한다.

살아 있는 선지자를 따르고자 하는 더 큰 소망을 느낀다

최근 수업에서 학생들은 우리 시대의 선지자를 따르는 것의 중요성을 공부할 기회가 있었을 것이다. 이 학습 활동을 통해 학생들은 교리와 성약을 공부하는 동안 살아 있는 선지자를 따르고자 하는 소망에 어떤 영향을 받았는지 생각해 볼 수 있다.

학생들에게 이전 수업에서 수행한 자기 평가를 상기시켜 준다.(교리와 성약 21편에 관한 수업 참조)

지난 수업에서는 선지자와 사도들의 권고 중 여러분이 따르기 어려울 수도 있는 권고를 생각해 보라는 권유를 받았다. 그것이 무엇이었는지 떠올려 본다. 학습 일지에 무엇이라고 적었는지 살펴볼 수도 있다.

학습 일지에 적은 내용이 있다면, 학생들이 그 내용을 살펴볼 수 있는 시간을 몇 분 준다.

• 최근에 공부한 성구 중 선지자를 따르는 것의 중요성을 강조하는 성구에는 무엇이 있는가?

  학생들은 조셉 스미스—역사 1장 21~35절, 교리와 성약 1편 38~39절, 21편4~6절 등의 성구를 언급할 수 있다. 학생들에게 찾은 것을 이야기할 기회를 준다. 학생들을 소그룹으로 나누어 이 활동을 하면 더 많은 학생들이 자신에게 중요한 내용을 나눌 수 있을 것이다.

  학생들에게 다음 질문 중 하나 이상에 대한 답을 적어 보라고 한다. 학생들이 자신의 느낌을 기록할 수단과 방법을 직접 선택하게 해 준다. 시간을 충분히 준 뒤, 자원하는 몇몇 학생에게 자신의 생각을 나누어 달라고 한다. 지금은 학생들이 선지자를 따르는 것에 대해 별로 좋지 않은 감정을 가지고 있을 수도 있지만, 여러분은 그들에게 작은 소망이라도 실천하고 그분의 선지자를 따르면서 주님의 축복을 구하도록 격려할 수 있다.

• 주님께서 택하신 선지자를 따르는 것에 대해 현재 어떤 느낌이 드는가? 주님의 선지자를 따르는 것에 대한 여러분의 느낌에 가장 큰 영향을 미친 것은 무엇이라고 생각하는가?

• 선지자를 따르는 것이 예수 그리스도를 더욱 닮아 가는 데 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?

다른 사람들에게 예수 그리스도의 복음을 나눔

교리와 성약을 공부하면서 예수 그리스도의 복음을 나누는 것에 관해 무엇을 배웠는지 학생들이 생각해 보도록 돕는다. 학생들에게 공부하면서 초점을 맞춘 편이나 구절을 살펴보라고 한다. 여기에는 교리와 성약 18편과 30~36편이 포함된다.

“교리와 성약 30~36편, 제2부”를 공부하면서 학생들은 다른 사람에게 복음을 나눌 계획을 세울 기회가 있었다. 다음과 같은 질문을 하여 이러한 계획이 어떻게 진행되고 있는지 확인해 본다.(학생들은 소그룹으로 이러한 질문에 대해 토론할 수 있다)

• 최근에 누군가에게 복음을 전하기 위해 무엇을 했는가? 그 결과가 어땠다고 생각하는가?

• 자연스럽고 일상적인 방법으로 예수 그리스도의 복음을 나누려고 노력하면서 어떤 장애물에 직면했는가?

• 예수 그리스도의 복음을 나누는 것에 대해 무엇을 알게 되었는가?

구주의 복음을 나누려는 노력에 대해 반 전체가 함께 토론한다. 학생들은 이 과정에서 잘되었던 부분이나 어려웠던 점을 토론할 수 있다. 이러한 토론은 학생들이 예수 그리스도의 복음을 나누도록 서로 도울 수 있는 기회를 제공할 수 있다. 또한 구주와 그분의 복음에 관해 다른 사람들과 이야기하려고 노력하는 과정에서 자신이 어떻게 성장했는지 학생들이 생각해 보도록 도울 수도 있다.