Урок 54. Учення і Завіти 37–40

Оцініть підсумки навчання 3

Учення і Завіти 20–40

Осмислення та оцінка підсумків нашого духовного навчання може допомогти наблизитися до Спасителя. Цей урок може допомогти студентам пригадати й оцінити, як їхній досвід вивчення Учення і Завітів допоміг їм у духовному зростанні.

Можливі навчальні завдання

Фізичне і духовне зростання

Можна показати паралельне порівняння зображень, що демонструють зростання.

Для вимірювання зростання, змін і прогресу люди часто використовують зображення для паралельного порівняння.

• Як фото самих себе допомагають нам дізнатися про те, як ми змінилися чи виросли?

• Які ще є способи визначення нашого зростання?

Щоб допомогти студентами подумати про духовне зростання та обговорити це, можна показати зображення Ісуса й дитини, яке знаходиться на початку цього уроку.

Подумайте, що ви могли б сказати дитині про її потенціал зростання і про те, як вона може стати більш подібною до Ісуса Христа.

• Яким чином людина може зрозуміти, як вона стає більш подібною до Спасителя? (Див. Лука 2:52; див. також Алма 5:14.)

Коли вони міркуватимуть про своє зростання, попросіть студентів шукати допомоги у Святого Духа. Запропонуйте їм записати у своїх щоденниках для навчання, як вони відчувають, що стають більш подібними до Ісуса Христа. Можна попросити студентів подумати про риси характеру Спасителя, про які вони дізналися, вивчаючи Учення і Завіти. Запропонуйте студентам переглянути записи в їхніх щоденниках для навчання або позначені уривки в Писаннях, які стосуються Спасителя і які вони зробили упродовж кількох останніх тижнів. Попросіть їх обдумати, які риси характеру Ісуса Христа вони стали більше помічати у собі (навіть невеликою мірою).

Дехто зі студентів може не бачити свого зростання. Нагадайте студентам, що часто важко розпізнати зростання, особливо у самих собі, проте це не означає, що його немає. На цьому уроці студенти матимуть можливість пояснити мету причастя, подумати про своє бажання йти за пророком та переглянути свої плани ділитися євангелією. Під час вивчення Учення і Завітів 20–40 на ваших уроках, можливо, наголос робився на істинах, відмінних від тих, що наводяться нижче. Якщо це так, завдання можна змінити так, щоб вони містили ці істини.

Поясніть мету причастя

Дайте студентам можливість пояснити мету причастя. Для підготовки студентів можна попросити їх переглянути те, що вони дізналися про причастя в Ученні і Завітах (див. Учення і Завіти 20:75–79; 27:1–2). Студенти також можуть переглянути нотатки, які вони робили у щоденниках для навчання.

Можна представити навчальну ситуацію на зразок наведеної нижче та попросити студентів пояснити мету причастя за допомогою одного з таких методів: відтворення за ролями, створення інфографіки чи презентації або запис у щоденнику для навчання.

Андрій запросив друга піти з ним до церкви у неділю. Оскільки його друг ніколи раніше не відвідував причасні збори, Андрій заздалегідь хоче пояснити кілька важливих моментів.

• Що саме, на вашу думку, Андрій має розповісти про обряд причастя?

Щоб допомогти студентам підготуватися і дати їм можливість свідчити, можна показати їм такі поради.

Виберіть дві чи три моменти стосовно обряду причастя, на яких ви можете зосередитися. Скористайтеся одним або кількома уривками з Писань, які допоможуть вам пояснити і свідчити.

• Молитви, які кажуть для благословення хліба і води

• Що ми обіцяємо Небесному Батькові

• Що Небесний Батько обіцяє нам

• Як ми поводимо себе під час причастя

• Все зосереджено на Ісусі Христі

• Ваш особистий досвід

Після того як студенти опрацюють навчальну ситуацію, можна попросити їх подумати і розповісти, як обряд причастя може допомогти їм побачити те, як вони стають більш подібними до Ісуса Христа.

Відчуйте сильніше бажання йти за живим пророком

На недавніх уроках студенти мали можливість вивчати, чому так важливо іти за пророком у наші дні. Це навчальне завдання дасть студентам можливість поміркувати про те, який вплив мало вивчення Учення і Завітів на їхнє бажання йти за живим пророком.

Можна нагадати студентам про наведене далі самооцінювання, проведене на попередньому уроці (див. урок про Учення і Завіти 21).

На попередньому уроці вам було запропоновано подумати про поради від пророків й апостолів, які може бути важко для вас виконати. Спробуйте згадати, що саме це було. Можна переглянути свій щоденник для навчання і подивитися, що ви записали.

Дайте студентам кілька хвилин на те, щоб переглянути записи у своїх щоденниках для навчання, якщо вони їх робили.

• Які саме нещодавно вивчені нами уривки з Писань наголошують на важливості йти за пророком?

  Серед уривків з Писань студенти можуть навести такі: Джозеф Сміт — Історія 1:21–35; Учення і Завіти 1:38–39; 21:4–6. Дайте студентам можливість поділитися тим, що вони знайшли. Нехай студенти виконають це завдання у невеликих групах, це дозволить більшій кількості студентів поділитися тим, що для них є важливим.

  Запропонуйте студентам записати їхні відповіді на одне або кілька з наведених нижче запитань. Дозвольте студентам самим вибрати способи і методи запису цих почуттів. Давши студентам достатньо часу для виконання завдання, попросіть кількох бажаючих поділитися своїми думками. Хоча на даний момент студенти можуть не мати бажання йти за пророком, ви можете заохочувати їх робити це, навіть якщо бажання дуже мале, і нехай вони прагнуть отримати Господні благословення завдяки тому, що йдуть за Його пророком.

• Які у вас є почуття стосовно того, щоб іти за Господнім обраним пророком? Що, на вашу думку, найбільше вплинуло на ваші переконання щодо слідування за Господніми пророками?

• Яким чином, на вашу думку, слідування за пророком може допомогти вам стати більш подібними до Ісуса Христа?

Ділитися євангелією Ісуса Христа з іншими людьми

Допоможіть студентам подумати, що саме вони дізналися з вивчення Учення і Завітів про те, як ділитися євангелією Ісуса Христа. Можна попросити студентів переглянути конкретні розділи чи вірші, на яких вони зосереджувалися під час навчання. Це можуть бути Учення і Завіти 18 та розділи 30–36.

Під час вивчення “Учення і Завіти 30–36, частина 2” студенти мали можливість скласти план для того, щоб поділитися євангелією з певною людиною. Щоб перевірити роботу за цим планом, можна поставити наведені далі запитання (студенти також можуть обговорити ці запитання у невеликих групах).

• Що ви нещодавно зробили, щоб поділитися євангелією з кимось? На вашу думку, наскільки це вдалося?

• З якими перешкодами ви зіткнулися, намагаючись поділитися євангелією Ісуса Христа у природний і звичайний спосіб?

• Чого ви навчилися стосовно проповідування євангелії Ісуса Христа?

Обговоріть усім класом ваші зусилля щодо поширення євангелії Спасителя. Студенти можуть обговорити позитивні моменти або труднощі, з якими вони зіткнулися. Це обговорення може дати студентам можливість допомогти одне одному ділитися євангелією Ісуса Христа. Ви також можете допомогти студентам обміркувати те, як вони зросли, намагаючись говорити з людьми про Спасителя і Його євангелію.