Seminariet
Lektion 57 – Läran och förbunden 42:29–39: Helgade åt Herren

”Lektion 57 – Läran och förbunden 42:29–39: Helgade åt Herren”, Läran och förbunden – Seminariets lärarhandledning (2025)

”Läran och förbunden 42:29–39”, Läran och förbunden – Seminariets lärarhandledning

Lektion 57: Läran och förbunden 41–44

Läran och förbunden 42:29–39

Helgade åt Herren

Frälsarens händer

En grupp medlemmar i kyrkan som bodde på Isaac och Lucy Morleys gård hade en stark önskan att leva efter Jesu Kristi evangelium och ta hand om varandra. Genom profeten Joseph Smith uppenbarade Herren helgelselagen för att hjälpa de sista dagars heliga att ta hand om de fattiga. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att öka sin önskan att leva efter helgelselagen.

Möjliga lärandeaktiviteter

”Du är mina händer.”

President Dieter F. Uchtdorf, då i första presidentskapet, berättade följande:

2:3

“You Are My Hands”

As disciples of Jesus Christ, our Master, we are called to support and heal rather than condemn.

Äldste Dieter F. Uchtdorf

Det berättas att bombningarna under andra världskriget orsakade svåra skador på en stor Jesusstaty. När stadsborna fann statyn bland ruinerna sörjde de, eftersom den hade varit en symbol för deras tro och Guds inflytande på deras liv.

Experter kunde laga större delen av statyn, men händerna hade skadats så svårt att de inte kunde restaureras. En del föreslog att de skulle anlita en skulptör till att göra nya händer, men andra ville lämna den som den var – en ständig påminnelse om krigets tragedi. Det slutade med att statyn fick vara utan händer. Men folket i staden lade till en skylt på foten av statyn av Jesus Kristus där följande enkla ord står: ”Du är mina händer.” (Dieter F. Uchtdorf, ”Du är mina händer”, Liahona, maj 2010,s. 68)

  • Vad gjorde särskilt intryck på er i berättelsen?

  • Hur kan vi vara Jesu Kristi händer?

Be eleverna skriva ”hans händer” eller rita av sin egen hand i dagboken. Be dem begrunda sin egen önskan att vara Herrens händer. I slutet av lektionen får de tillfälle att skriva ner sina tankar och känslor.

Helgelselagen

I början av 1831 flyttade kyrkans medlemmar i New York till Ohio. Många av dessa heliga var fattiga och lämnade efter sig många av sina ägodelar. I Ohio bodde en stor grupp nya medlemmar på Isaacs och Lucy Morleys gård. De hade bildat ett kollektiv som de kallade ”Familjen”. En tro de delade var att alla personliga ägodelar tillhörde alla i gruppen. Herren tog upp deras sedvänjor när han uppenbarade sin lag för Joseph Smith. Herren uppenbarade bland annat helgelselagens principer. Att lära sig och leva efter de här principerna var ett sätt för de heliga att vara Herrens händer.

Be eleverna berätta vad de har hört om helgelselagen eller be dem berätta vilka frågor de har. Eleverna skulle kunna slå upp en definition av helgelse, eller så kan du ge dem den här från äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum.

Äldste D. Todd Christofferson

Att helga något är att avskilja eller inviga det som något heligt, ägnat åt heliga ändamål. (D. Todd Christofferson, ”Funderingar över ett helgat liv”, Liahona, nov. 2010, s. 16)

Herren bad de heliga i Ohio att helga sina tillhörigheter åt honom genom att skänka dem till hans kyrka.

Läs Läran och förbunden 42:29–38 och se varför Herren bad dem göra det.

Eleverna kan tänkas lyfta fram följande anledningar: för att visa Herren att vi älskar honom (v. 29), för att ta hand om de fattiga (v. 30–31, 34), för att köpa mark där de heliga kan samlas när Frälsaren återvänder (v. 35–36) och för att bygga möteshus och tempel (v. 35). Det kan vara till hjälp att förklara att det nya Jerusalem som nämns i vers 35 syftar på ”den plats där de heliga ska samlas och där Kristus personligen ska regera tillsammans med dem under tusenårsriket” (Handledning för skriftstudier, ”Nya Jerusalem”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

  • Varför tror ni Herren uppmanade de heliga att komma ihåg och ta hand om de fattiga?

  • Vilka sanningar kan vi lära oss av de här verserna?

    Utöver de sanningar som eleverna hittar, hjälp dem förstå att vi tjänar Frälsaren genom att tjäna de fattiga och att Herren ber oss helga det vi har åt honom för att ta hand om de fattiga och bygga upp hans rike.

    För att hjälpa eleverna förstå vad de läser kan du be dem rollspela vad de tidiga medlemmarna i Herrens återställda kyrka ombads att göra. Dela upp eleverna i olika stora grupper, som familjer. Dela ut små saker, som godis eller mynt, bland grupperna, men dela inte ut lika många till alla. Ge vissa grupper mer än andra grupper. Du kan till och med dela ut sakerna så att en del grupper inte får några alls. Be eleverna visa vad som bör ske utifrån Herrens instruktioner i Läran och förbunden 42:29–35. Hjälp eleverna föreställa sig behoven hos ”familjerna” och hur de kan tillgodose dessa behov. Överväg att ge dem några tänkbara omständigheter som deras familj upplever och hur detta kan avgöra deras behov. Om det är till hjälp kan en skål användas som Herrens förrådshus. Dessutom kan en eller två elever spela att de är rådet som beskrivs i vers 31 och 34, som Herren kallade för att se till att alla fick vad de behövde.

    Medan eleverna besvarar följande frågor, sök efter sätt att hjälpa dem förstå att helgelsens principer är desamma för alla Guds förbundsbarn i alla tidsutdelningar. Men de specifika sätt som Gud uppmanar sitt folk att tillämpa helgelselagen på kan skilja sig åt.

  • Hur ber Herren oss att helga det vi har i dag?

  • Vad finns det för exempel på att använda sin tid, sina talanger och välsignelser från Gud för att hjälpa andra?

  • Hur kan vi ta hand om de fattigas behov?

    För nutida exempel på medlemmar i kyrkan som helgar sin tid, sina talanger och sina pengar kan du visa en eller flera av följande videor: ”Fasteoffer: ett enkelt bud med ett underbart löfte” [Fast Offerings: A Simple Commandment with a Marvelous Promise] (3:01); ”Syrisk flykting – ’I samma ögonblick jag blev skjuten visste jag att jag aldrig skulle gå igen’” [Syrian Refugee—’The Moment I Was Shot I Knew I Would Never Walk Again’] (2:39); ”1 000 dagar” [A Thousand Days] (4:32)

    3:1

    Fast Offerings: A Simple Commandment with a Marvelous Promise

    Excerpt from President Henry B. Erying’s talk “Is Not This the Fast That I Have Chosen?” He discusses the blessings of the fast and the story of a humble woman who pays a generous fast offering.

    2:3

    Syrian Refugee - “The moment I was shot I knew I would never walk again”

    With millions impacted by the Syrian civil war that broke out in 2011 many have fled for safety and refuge. Watch and listen to Nadia’s story; A 12 year old Syrian refugee child, who while fleeing Syria, was shot in the back and paralyzed.

    2:3

    1000 dagar

    Genom att gräva och borra brunnar i afrikanska länder där det råder torka, hjälper Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga till att främja hälsa och glädje i hela byar.

  • Vad vet ni om Jesus Kristus som kan motivera er att helga er tid, era talanger och medel åt honom?

  • Varför tror ni att Frälsaren vill att vi ska tjäna honom genom att tjäna människor i nöd? (För ytterligare insikter kan ni slå upp ett eller flera av de här skriftställena: Jakob 2:17–19; Mosiah 4:21–25; Läran och förbunden 38:24–27; 104:14–17.)

  • Hur tror ni att vi kan bli mer kristuslika genom att hjälpa andra i nöd?

Det kan vara bra att berätta för eleverna att medlemmarna sluter förbund i tempelbegåvningen om att hålla helgelselagen genom att helga ”sin tid, sina talanger och allt som Herren har välsignat dem med till att bygga upp Jesu Kristi kyrka på jorden” (Allmän handbok: Tjäna i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga, 27.2, ChurchofJesusChrist.org).

Om eleverna ritade av sin hand i studiedagboken kan du be dem fylla i den under följande aktivitet.

Ta en stund till att utvärdera er önskan att vara Herrens händer. Att begrunda och skriva dagbok är ett sätt att försöka höra Frälsarens röst och vad han inbjuder er att göra. Ni kan fundera över och skriva om en eller flera av följande uppgifter:

Visa gärna fram följande uppgifter för eleverna så att de kan fundera över och skriva om dem.

  • ord som beskriver dina känslor för att leva efter helgelselagen

  • hur du vill dela med dig av vad Herren har gett dig för att hjälpa andra

  • vad som bekymrar dig när det gäller att leva efter helgelselagen och hur du kan vända dig till Herren för att övervinna detta.

Du kan be eleverna att dela med sig av sina tankar till klassen och hemma till sina familjer. Du kan också dela med dig av dina egna tankar och ditt vittnesbörd.