58. lecke: Tan és szövetségek 45

Tan és szövetségek 45:1–8

„Szószólótok az Atyánál”

Az egyház tagjaihoz szólva egy világjárvány idején Russell M. Nelson elnök ezt mondta: „Atyánk tudja, hogy amikor bizonytalanság és félelem vesz minket körül, akkor az fog segíteni a leginkább, ha halljuk a Fiát” (Őt hallgasd! Liahóna, 2020. máj. 89.). Hogy segítsen csillapítani az 1831 elején a szentek által tapasztalt félelmet és bizonytalanságot, az Úr arra kérte őket, hogy az Ő hangját hallgassák és higgyenek az Ő nevében. Ez a lecke segíthet a tanulóknak jobban megérteni Jézus Krisztus küldetését és jellemét, amint megértik az Ő néhány nevét és megnevezését.

Lehetséges tanulási tevékenységek

A nevek jelentősége

Kis csoportokra is oszthatod a tanulókat, és megkérheted őket, hogy meséljenek az utónevük vagy családi nevük jelentéséről vagy jelentőségéről. Ha a tanulók nem biztosak ezekben, mondják el, hogy mi tetszik nekik a nevükben. Miután a tanulók csoportokban megosztották a gondolataikat, kérd meg néhányukat, hogy osszanak meg az osztállyal valamit, amit az egyik társuk nevéről megtudtak.

Olvasd fel a következő idézetet Jonathan S. Schmitt eldertől, a Hetvenek tagjától:

„Az egyik egyszerű módja annak, hogy megismerjünk valakit az, ha megtanuljuk a nevét. […]

Jézus ismerte és a nevükön szólította az embereket. Az ősi Izráelnek azt mondta az Úr: »Ne félj, mert megváltottalak, neveden hívtalak téged, enyém vagy!« [Ésaiás 43:1; kiemelés hozzáadva]. […]

Miként Jézus is ismer mindegyikőnket név szerint, mi is jobban megismerhetjük Jézust azáltal, hogy az Ő számos nevéről tanulunk. […] Jézus nevei között is található sok olyan megnevezés, amely segít megértenünk az Ő küldetését, célját, jellemét és tulajdonságait. Amint megismerjük Jézus számos nevét, jobban meg fogjuk érteni az Ő isteni küldetését és önzetlen jellemét. Az Ő számos nevének az ismerete arra is ösztönöz minket, hogy hasonlóbbá váljunk Őhozzá…” (Jonathan S. Schmitt: „Hogy megismerjenek téged”. Liahóna, 2022. nov. 104–105.)

Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, mit találtak jelentőségteljesnek Schmitt elder kijelentésében.

A tanulóknak a következő kérdésekre adott válaszait felsorolhatod a táblán.

• Jézus Krisztus mely nevei vagy megnevezései tanítanak neked többet az Ő jelleméről, küldetéséről és tulajdonságairól?

• Hogyan növelheti az Ő követése iránti vágyadat az, ha többet tudsz meg az Ő nevéről és megnevezéseiről?

Miután a tanulóknak volt idejük megbeszélni az előző kérdést, tedd ki a következő igazságot: Jézus Krisztus neveinek és megnevezéseinek az ismerete segíthet jobban megértenünk az Ő isteni küldetését és önzetlen jellemét.

Kérd meg a tanulókat, hogy mérjék fel saját vágyukat Jézus Krisztus megismerésére. Használhatod a következő ötletet, vagy te is kitalálhatsz egyet: Kérd meg a tanulókat, hogy csendben gondolkodjanak el ezeken, és írják le a válaszaikat a tanulmányozási naplójukba.

A következő felmérő segítségével értékeld a vágyadat és erőfeszítéseidet, hogy többet tudj meg a Szabadítóról.

1 = ritkán; 2 = néha; 3 = gyakran

• Vágyom arra, hogy jobban megértsem Jézus Krisztus isteni küldetését.

• A szentírások tanulmányozása során tudatosan keresem Jézus neveit és megnevezéseit.

• Fontos ismernem Jézus jellemét, hogy jobban tudjam követni Őt.

Miközben egyre többet tudsz meg arról, hogy ki a Szabadító, azáltal, hogy tanulmányozod az Ő neveit és megnevezéseit, imádságosan kérd Mennyei Atyát, hogy segítsen növelni az Ő Fia követésére való vágyadat.

Szószólónk és barátunk

A tanulók jobban megérthetik Jézus küldetését és jellemét, ha tanulmányoznak egyet az Ő számos neve közül. Miután a tanulók megbeszélték, milyen szerepet tölt be Szószólónkként az Atyánál, lehetőségük lesz önállóan is tanulmányozni Jézus különböző neveit és megnevezéseit.

Kitehetsz egy képet, amely Jézust Gecsemánéban ábrázolja, miközben a tanulók elvégzik a következő feladatokat:

Olvasd el a Tan és szövetségek 45:3–5-öt, és keresd meg Jézus Krisztus megnevezését és szerepét.

Gondolkodjatok el Jézus Krisztus megnevezésein: A következő tevékenység segíthet a tanulóknak jobban megismerni a Szabadítót azáltal, hogy jobban megértik a szerepét Szószólónkként az Atyánál. További képzésért arról, hogy miként segíthetsz a tanulóknak Jézus Krisztus megnevezéseire összpontosítani, lásd a Taníts Jézus Krisztus megnevezéseiről, szerepeiről és tulajdonságairól! című képzést A hitoktatói fejlődés készségei: Összpontosíts Jézus Krisztusra! forrásanyagban. Ez a képzés segíthet a következő készség kifejlesztésével: Alkoss keresésre ösztönző kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak beazonosítani Jézus Krisztus szerepeit, megnevezéseit, jelképeit, tulajdonságait és jellemvonásait.

Feltehetsz az alábbiakhoz hasonló kérdéseket, hogy segíts a tanulóknak elmélyíteni az ismereteiket Jézus Krisztus szerepéről Szószólónkként az Atyánál. Rámutathatsz, hogy a szószóló szó egyik meghatározása egy olyan ember, aki támogatja és kiáll a szükséget szenvedők ügye mellett.

• Mi jut eszedbe a szószóló szóról?

• E versek szerint hogyan tölti be Jézus Krisztus a szerepét Szószólónkként az Atyánál?

• Mit tanulhatunk ezekből a versekből a Szabadító jelleméről?

Elolvashatjátok a tanulókkal az alábbi kijelentést Russell M. Nelson elnöktől: Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, miként növelik Nelson elnök e további tanításai a Jézus Krisztus iránti szeretetüket és megbecsülésüket.

„Jézus a mi Szószólónk az Atyánál (lásd 1 János 2:1; T&Sz 29:5; 32:3; 45:3; 110:4). A szószóló szó latin eredetije olyasvalakit jelent, aki más nevében vagy érdekében emel szót. Más hasonló kifejezéseket is használnak a szentírások, például közvetítő vagy közbenjáró (lásd még 1 Timótheus 2:5; 2 Nefi 2:28; T&Sz 76:69). […]

Ha megértjük, hogy Ő a szószólónk/közvetítőnk/közbenjárónk az Atyánál, az bizonyosságot ad nekünk az Ő páratlan megértéséről, igazságosságáról és irgalmáról (lásd Alma 7:12).” (Russell M. Nelson, “Jesus the Christ—Our Master and More” [Brigham Young University devotional, Feb. 2, 1992], 4, speeches.byu.edu)

A lecke ezen pontján időt adhatsz a tanulóknak arra, hogy elgondolkodjanak a Szabadítóval kapcsolatos érzéseiken. Felírhatod a táblára a következő kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy írják le a válaszaikat a tanulmányozási naplójukba. Elegendő idő eltelte után kérj meg néhány tanulót, hogy osszák meg az érzéseiket az osztállyal.

• Milyen érzéseid támadnak, amikor megpróbálod elképzelni, amint a Szabadító könyörög és szót emel érted?

• Miként erősítheti meg azon elhatározásodat, hogy a szövetség ösvényén maradj, ha tudod, hogy Jézus Krisztus szót emel érted?

Tanulj Jézus Krisztusról!

Ha a versek tanulmányozásakor a tanulóknak segítségre van szükségük Jézus Krisztus megnevezéseinek a beazonosításával az 1. versben, elmagyarázhatod, hogy a minden dolog teremtőjeként betöltött isteni szerepére utalt.

Jézus Krisztusnak sok egyéb neve és megnevezése van. Olvasd el a Tan és szövetségek 45:1, 7, 59-et, és keress meg bennük még többet.

Döntsd el, hogy jobb lenne-e, ha a tanulók együtt dolgoznának másokkal vagy önállóan végeznék el a következő tevékenységet.

Buzdítsd a tanulókat, hogy találjanak valamilyen ötletes módot a tanultak rendszerezésére. Például készíthetnek egy ábrát a tanulmányozási naplójukba úgy, hogy egy oldal közepére felírják Krisztus egy nevét vagy megnevezését. Amikor további szentírásokat és kifejezéseket fedeznek fel, amelyek segítenek nekik jobban megérteni a választott megnevezést, ezeket írják fel az oldalra a név köré. Ezután vonalakkal összekapcsolhatják a szentírásokat és kifejezéseket a névvel vagy megnevezéssel.

Válassz ki egy nevet vagy megnevezést, amelyről többet szeretnél megtudni. Használd a rendelkezésedre álló tanulmányozási forrásanyagokat, például az Evangéliumi könyvtár-alkalmazást és a szentírás-tanulmányozási segédleteket, hogy megtudd, mit tanít az adott név vagy megnevezés Jézus Krisztusról. Tanulmányozhatod az utolsó napi próféták szavait is, hogy még többet tudj meg. Ha végeztél, válaszolj az alábbi kérdésekre:

• Mit tanultál vagy éreztél ma, ami növelte a Szabadító követése iránti szeretetedet és vágyadat?

• Hogyan áldhatja meg az életedet az, ha folytatod a tanulást Jézus Krisztus neveiről?

Megkérheted a tanulókat, hogy osszák meg a tanulmányozás közben szerzett jelentőségteljes benyomásaikat. A későbbi leckék során további lehetőségek adódhatnak annak megbeszélésére, hogy mit tanultak ma a tanulók Jézus Krisztus neveiről és megnevezéseiről.

További források

Mit taníthat nekünk Jézus Krisztus közbenjárása Mennyei Atyáról?

Dale G. Renlund elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt tanította:

„Jézus Krisztusban »van Szószólónk az Atyánál« [1 János 2:1]. Engesztelő áldozatának végeztével Jézus »felment a mennybe…, hogy igényt tartson az Atyánál jogaira az irgalom tekintetében, melyekkel az emberek gyermekei felett rendelkezik«. Miután pedig elnyerte az irgalom jogait, »szót emel… az emberek gyermekeinek ügyében« [Moróni 7:27, 28].

Krisztus értünk való közbenjárása az Atyánál nem ellenkezik a tervvel. Jézus Krisztus – aki hagyta, hogy saját akaratát feleméssze az Atya akarata – semmi olyasmiért nem szállna síkra, melyet Atyja ne akarna már amúgy is. Mennyei Atyánk kétségtelenül drukkol nekünk és tapsol a sikereink láttán.

Krisztus közbenjárása – legalábbis részben – emlékeztetőként szolgál számunkra, hogy Ő megfizetett a bűneinkért, és hogy senki sincs Isten irgalmának hatókörén kívül.” (Dale G. Renlund: Válasszatok magatoknak még ma! Liahóna, 2018. nov. 104–105.)

Tan és szövetségek 45:7. Mit tanulhatok Jézusról az alfa és ómega megnevezésből?

Jeffrey R. Holland elder a Tizenkét Apostol Kvórumából ezt írta:

„Az alfa, a görög ábécé első betűje a kezdetre utal. »[K]ezdetben az Atyával voltam« nyilatkoztatja ki (T&Sz 93:21), és Elsőszülöttként az Atya jobbján állt a menny tanácsaiban és a teremtés munkájában. […]

Ómegaként – a görög ábécé első betűjére utalva – Krisztus a bevégzés, a halandó tapasztalás végső oka és végeredménye. […]

Ezek a görög betűk Jézus egyetemes szerepét sugallják a világ kezdetétől a végéig. Azonban az egyén szintjén is Ő kell legyen az alfa és az ómega, – a mi személyes kezdetünk és a mi egyéni végünk –, a példa, mely által az utunkat formáljuk… és a mérce, amellyel végül megmérettetünk.

Minden döntésünkben ő kell hogy legyen a viszonyítási pontunk, a kijelölt pályánk, az egyetlen kikötőnk. Számunkra személyesen is annak kell lennie, aki egyetemesen minden ember számára Ő – a létezés elő- és végszava, a kiváltságainkhoz vezető iránytű. Ne lépjünk le a térképről, amelyet Ő jelent. Nem kellene megpróbálnunk így tenni. Én vagyok az Alfa és az Ómega.” (Jeffrey R. Holland, “Whom Say Ye That I Am?,” Ensign, Sept. 1974, 6–7.)

Tan és szövetségek 45:7. Jézus Krisztus miként a világosság, amely fénylik a sötétségben?

David A. Bednar elder a Tizenkét Apostol Kvórumából kijelentette:

„Életünk minden időszakában, minden körülmény közepette, és minden kihívásban, amellyel szembesülhetünk, Jézus Krisztus az a világosság, amely eloszlatja a félelmet, bizonyosságot és útmutatást nyújt, valamint tartós békességet és örömet hoz.” (David A. Bednar: A világ világossága és élete [Első elnökségi karácsonyi áhítat, 2015. dec. 6.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Kiegészítő tanulási tevékenységek

Tan és szövetségek 45:1. „Hallgassatok ide, ó, ti, egyházam népe”

A lecke elején megkérheted a tanulókat, hogy képzeljék el, hogy egy fontos döntést kell meghozniuk, de először tanácsot szeretnének kérni másoktól. Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen tulajdonságokat keresnének egy emberben, amiért megbíznának a tanácsában. Mondd el, hogy a Tan és szövetségek 45-ben feljegyzett kinyilatkoztatás egy olyan időszakban érkezett, amikor az emberek számos egymásnak ellentmondó dolgot hallottak és olvastak az egyházról. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Tan és szövetségek 45:1–8-at, és keressenek olyan szavakat, mint a hallgassatok vagy halljátok meg. Miközben a tanulók többet tudnak meg a Szabadító neveiről, megnevezéseiről és szerepéről, kérd meg őket, hogy gondolják át, miért bízhatnak meg a Tőle származó tanácsokban.

Tan és szövetségek 45:8. „Mindazoknak, akik befogadtak”

Hasznos lehet, ha tanulók megtanulják, mit jelent elfogadni és befogadni a Szabadítót az életükbe. Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Tan és szövetségek 45:8-at, és kérdezd meg, szerintük mit értett a Szabadító az alatt, hogy „az enyéimhez jöttem, és az enyéim nem fogadtak be”. Kérd meg a tanulókat, hogy beszéljék meg, milyen módokon tudják befogadni Jézus Krisztust, és Őt helyezni az életük középpontjába. Azt is megkérdezheted a tanulóktól, hogy szerintük mit jelent az „Isten fiaivá [és leányaivá] legyenek” kijelentés. Miután a tanulók válaszoltak, kérd meg őket, hogy a Tan és szövetségek 45:8-öt lássák el kereszthivatkozással a Móziás 5:7–8-hoz. Beszéljétek meg, hogy ezek a versek miként gyarapítják a tudásukat és tesznek bizonyságot annak a fontosságáról, hogy befogadjuk a Szabadítót és magunkra vegyük az Ő nevét.