Lezione 58: Dottrina e Alleanze 45

Dottrina e Alleanze 45:1–8

“L’avvocato presso il Padre”

Parlando ai membri della Chiesa durante una pandemia globale, il presidente Russell M. Nelson ha detto: “Nostro Padre sa che quando siamo circondati dall’incertezza e dalla paura, ciò che ci aiuterà di più in assoluto sarà ascoltare Suo Figlio” (“AscoltateLo”, Liahona, maggio 2020, 89). Per calmare la paura e l’incertezza dei santi agli inizi del 1831, il Signore li invitò ad ascoltare la Sua voce e a credere nel Suo nome. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere meglio la missione e il carattere di Gesù Cristo comprendendo alcuni dei Suoi nomi e titoli.

Possibili attività di apprendimento

Il significato dei nomi

Potresti dividere gli studenti in piccoli gruppi e invitarli a parlare tra loro del significato o dell’origine del loro nome o cognome. Coloro che non ne sono molto informati possono spiegare che cosa apprezzano del loro nome. Dopo che gli studenti avranno parlato in gruppo, chiedi ad alcuni di loro di dire alla classe qualcosa che hanno imparato sul nome di un compagno.

Leggete questa dichiarazione dell’anziano Jonathan S. Schmitt dei Settanta:

Un modo semplice per conoscere qualcuno è imparare il suo nome. […]

Gesù conosceva e chiamava le persone per nome. All’antico Israele il Signore disse: “Non temere, perché io ti ho riscattato, ti ho chiamato per nome; tu sei mio” [Isaia 43:1; enfasi aggiunta]. […]

Proprio come Gesù conosce ognuno di noi per nome, un modo in cui possiamo conoscere meglio Gesù è imparando i Suoi molti nomi. […] Molti dei nomi di Gesù sono titoli che ci aiutano a comprendere la Sua missione, il Suo scopo, il Suo carattere e le Sue qualità. Imparando a conoscere i molti nomi di Gesù, arriveremo a comprendere meglio la Sua missione divina e il Suo carattere altruistico. Conoscere i Suoi molti nomi ci ispira anche a diventare più simili a Lui. (Jonathan S. Schmitt, “Che conoscano Te”, Liahona, novembre 2022, 104, 105)

Invita gli studenti a dire ciò che hanno trovato di significativo nella dichiarazione dell’anziano Schmitt.

Potresti scrivere alla lavagna le risposte degli studenti alla prossima domanda.

• Quali sono alcuni nomi o titoli di Gesù Cristo che vi insegnano qualcosa in più sul Suo carattere, sulla Sua missione e sulle Sue qualità?

• In che modo comprendere meglio i Suoi nomi e titoli può accrescere il vostro desiderio di seguirLo?

Dopo che gli studenti avranno avuto il tempo di discutere della domanda precedente, mostra questa verità: Conoscere i nomi e i titoli di Gesù Cristo può aiutarci a comprendere meglio la Sua missione divina e il Suo carattere altruistico.

Invita gli studenti a valutare il proprio desiderio di conoscere meglio Gesù Cristo. Potresti usare la prossima idea o elaborarne una tua. Incoraggia gli studenti a riflettere in silenzio e a rispondere nel loro diario di studio.

Valutate il vostro desiderio di comprendere meglio il Salvatore e il vostro impegno in tal senso.

1 = raramente; 2 = a volte; 3 = spesso

• Desidero comprendere meglio la missione divina di Gesù Cristo.

• Mentre studio le Scritture, cerco intenzionalmente i nomi e i titoli di Gesù.

• Per me è importante conoscere il carattere di Gesù in modo da poterLo seguire meglio.

Mentre imparate di più su chi è il Salvatore studiando i Suoi nomi e i Suoi titoli, chiedete al Padre Celeste in preghiera di aiutarvi ad accrescere il vostro desiderio di seguire Suo Figlio.

Nostro avvocato e amico

Gli studenti possono comprendere meglio la missione e il carattere di Gesù studiando uno dei Suoi molti nomi. Dopo aver parlato del Suo ruolo di avvocato presso il Padre, gli studenti avranno la possibilità di studiare da soli diversi nomi e titoli di Gesù.

Mostra un’immagine di Gesù nel Getsemani mentre gli studenti partecipano alla prossima attività:

Leggete Dottrina e Alleanze 45:3–5, cercando un titolo e un ruolo di Gesù Cristo.

Riflettere sui titoli di Gesù Cristo: questa attività può aiutare gli studenti a conoscere meglio il Salvatore comprendendo il Suo titolo di nostro avvocato presso il Padre. Per un ulteriore addestramento su come aiutare gli studenti a concentrarsi sui titoli di Gesù Cristo, vedere “Insegna i titoli, i ruoli e le qualità di Gesù Cristo” che si trova in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante – Concentrarsi su Gesù Cristo. Questo addestramento può aiutarti a sviluppare la capacità di creare domande finalizzate alla ricerca che aiutino gli studenti a individuare i ruoli, i titoli, i simboli, le qualità e le caratteristiche di Gesù Cristo.

Per aiutare gli studenti a comprendere più profondamente il ruolo di Gesù Cristo quale nostro avvocato presso il Padre, potresti porre domande come quelle proposte qui. Potresti far notare che una definizione del termine avvocato è: persona qualificata che assiste e difende la causa di qualcuno che ne ha bisogno.

• Qual è la vostra comprensione del termine avvocato?

• Secondo questi versetti, in che modo Gesù Cristo sta adempiendo il Suo ruolo di nostro avvocato presso il Padre?

• Che cosa possiamo imparare da questi versetti sul carattere del Salvatore?

Potreste leggere insieme questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson. Invita gli studenti a parlare di come questi ulteriori insegnamenti del presidente Nelson accrescono il loro amore e apprezzamento per Gesù Cristo.

Gesù è il nostro avvocato presso il Padre (vedere 1 Giovanni 2:1; DeA 29:5; 32:3; 45:3; 110:4). La parola avvocato proviene da radici latine che racchiudono il concetto di “chiamare in aiuto” oppure di “persona che riceve una richiesta d’aiuto”. Nelle Scritture vengono usati altri termini correlati, come ad esempio mediatore (vedere anche 1 Timoteo 2:5; 2 Nefi 2:28; DeA 76:69). […]

ComprenderLo come nostro avvocato-mediatore presso il Padre ci dà la certezza della Sua ineguagliabile comprensione, giustizia e misericordia (vedere Alma 7:12). (Russell M. Nelson, “Jesus Christ – Our Master and More” [riunione della Brigham Young University, 2 febbraio 1992], 4, speeches.byu.edu).

Questa potrebbe essere una buona occasione durante la lezione per lasciare agli studenti il tempo di meditare sui loro sentimenti riguardo al Salvatore. Scrivi alla lavagna queste domande ed esorta gli studenti a dare le loro risposte nel diario di studio. Se lo ritieni appropriato, chiedi a qualche studente di condividere con la classe i propri sentimenti.

• Cosa provate quando cercate di immaginare il Salvatore che perora la vostra causa e vi difende?

• In che modo sapere che Gesù Cristo vi difende rafforza la vostra determinazione a rimanere sul sentiero dell’alleanza?

Conoscere meglio Gesù Cristo

Mentre studiano i versetti proposti, se gli studenti hanno bisogno di aiuto per riconoscere un titolo di Gesù Cristo nel versetto 1, potresti dover spiegare che fa riferimento al Suo ruolo divino di Creatore di tutte le cose.

Gesù Cristo ha molti altri nomi e titoli. Leggete Dottrina e Alleanze 45:1, 7, 59 cercandone altri.

Per la prossima attività, decidi se è meglio che gli studenti lavorino insieme o da soli.

Incoraggiali a pensare a un modo creativo per organizzare ciò che stanno imparando. Per esempio, potrebbero fare una mappa concettuale nel loro diario di studio scrivendo un nome o un titolo di Cristo al centro di una pagina. Quando trovano altri passi scritturali ed espressioni che li aiutano a comprendere meglio il titolo scelto, potrebbero scriverli sparsi nella pagina in diverse dimensioni. Dopodiché possono tracciare delle linee per collegare i passi e le espressioni al nome o al titolo.

Tra i nomi e i titoli che avete studiato sceglietene uno che vorreste approfondire. Per capire che cosa insegna su Gesù Cristo quel nome o quel titolo, servitevi delle risorse di studio che avete a disposizione, come l’applicazione Biblioteca evangelica e i sussidi per lo studio delle Scritture. Potreste anche studiare le parole dei profeti degli ultimi giorni per saperne di più. Al termine, rispondete a queste domande:

• Che cosa avete imparato o provato oggi che ha accresciuto il vostro amore per il Salvatore e il vostro desiderio di seguirLo?

• Perché continuare a studiare e a conoscere meglio i nomi di Gesù Cristo può benedire la vostra vita?

Potresti invitare gli studenti a condividere dettagli e spunti significativi emersi nel loro studio. Nelle prossime lezioni potrebbero esserci occasioni per discutere ulteriormente ciò che gli studenti hanno imparato oggi sui nomi e sui titoli di Gesù Cristo.

Ulteriori risorse

Che cosa ci insegna sul Padre Celeste la difesa di Gesù Cristo in nostro favore?

L’anziano Dale G. Renlund del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

In Gesù Cristo “abbiamo un avvocato presso il Padre” [1 Giovanni 2:1]. Dopo aver completato il Suo sacrificio espiatorio, Gesù “è asceso al cielo […] per rivendicare presso il Padre i diritti di misericordia che ha sui figlioli degli uomini”. E, avendo rivendicato i diritti di misericordia, “egli perora la causa dei figlioli degli uomini” [Moroni 7:27, 28].

La difesa di Cristo in nostro favore presso il Padre non crea conflitti. Gesù Cristo, che ha permesso alla propria volontà di essere assorbita dalla volontà del Padre, non sosterrebbe nulla di diverso da ciò che è sempre stato nei desideri del Padre. Senza dubbio il Padre Celeste fa il tifo per noi ed esulta per i nostri successi.

La difesa di Cristo serve, almeno in parte, a ricordarci che Egli ha pagato per i nostri peccati e che nessuno è escluso dalla portata della misericordia di Dio. (Dale G. Renlund, “Scegliete oggi”, Liahona, novembre 2018, 104–105)

Dottrina e Alleanze 45:7. Che cosa posso imparare su Gesù dal titolo “l’Alfa e l’Omega”?

L’anziano Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha scritto:

Alfa, la prima lettera dell’alfabeto greco, suggerisce l’inizio e il principio. Egli rivela: “[…] Io ero al principio con il Padre […]” (DeA 93:21) e, in quanto Primogenito, si trovava alla destra del Padre nei consigli del cielo e nell’opera della creazione. […]

In quanto Omega, un nome preso dall’ultima lettera dell’alfabeto greco, Cristo è il termine, la causa ultima come pure il risultato finale dell’esperienza terrena. […]

Queste lettere greche suggeriscono il ruolo universale di Gesù dall’inizio del mondo alla sua fine. Ma Egli deve essere l’Alfa e l’Omega anche nel particolare — il nostro inizio personale e la nostra fine individuale — il modello mediante il quale forgiamo il nostro viaggio […] e la norma secondo la quale lo misureremo alla sua conclusione.

Per ogni scelta che facciamo, Lui dovrebbe essere il nostro faro, il nostro corso tracciato, il nostro unico porto davanti a noi. Dovrebbe essere per noi individualmente ciò che è per tutti gli uomini collettivamente: il fondamento dell’esistenza, la bussola verso il privilegio cui aspiriamo. Non dobbiamo allontanarci da Lui. Non dovremmo desiderare di provarci. Io sono l’Alfa e l’Omega. (Jeffrey R. Holland, “Whom Say Ye That I Am?”, Ensign, settembre 1974, 6–7)

Dottrina e Alleanze 45:7. In che senso Gesù Cristo è la “luce che brilla nelle tenebre”?

L’anziano David A. Bednar del Quorum dei Dodici Apostoli ha dichiarato:

In ogni stagione della nostra vita, in tutte le circostanze in cui ci troviamo e in ogni difficoltà che possiamo affrontare, Gesù Cristo è la luce che scaccia la paura, offre la sicurezza e la guida, e genera pace e gioia durature. (David A. Bednar, “Io sono la luce e la vita del mondo”, [riunione di Natale della Prima Presidenza, 6 dicembre 2015], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Attività di apprendimento supplementari

Dottrina e Alleanze 45:1. “Date ascolto, o voi, popolo della mia chiesa”

Un altro modo per iniziare la lezione, è quello di chiedere agli studenti di immaginare di avere una decisione importante da prendere, ma di voler prima consigliarsi con altri. Chiedi loro di pensare alle qualità che cercherebbero nelle persone prima di fidarsi dei loro consigli. Spiega che la rivelazione riportata in Dottrina e Alleanze 45 giunse in un periodo in cui le persone stavano sentendo e leggendo dei messaggi discordanti sul conto della Chiesa. Invita gli studenti a leggere Dottrina e Alleanze 45:1–8 cercando verbi come dare ascolto, ascoltare e udire. Mentre studieranno i nomi, i titoli e il ruolo del Salvatore, invitali a riflettere su come Egli sia una fonte di consiglio affidabile per loro.

Dottrina e Alleanze 45:8. “Tutti coloro che mi accettarono”

Gli studenti possono trarre beneficio scoprendo cosa significa accettare e ricevere il Salvatore nella propria vita. Invita gli studenti a leggere Dottrina e Alleanze 45:8 e chiedi che cosa intendeva secondo loro il Salvatore quando disse: “Io venni presso i miei, e i miei non mi accettarono”. Invitali a parlare di come possono accogliere Gesù Cristo e incentrare la loro vita su di Lui. Potresti anche chiedere agli studenti che cosa significa, secondo loro, “divenire figli [e figlie] di Dio”. Dopo che avranno risposto, invitali a creare un riferimento incrociato tra Dottrina e Alleanze 45:8 e Mosia 5:7–8. Parlate di come questi versetti accrescono la nostra comprensione e rendono testimonianza dell’importanza di ricevere il Salvatore e di prendere su di noi il Suo nome.