Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

67. õppetund. Hinnake õpitut 4: Õpetus ja Lepingud 41–50

„67. õppetund. Hinnake õpitut 4: Õpetus ja Lepingud 41–50”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Hinnake õpitut 4”, Õpetus ja Lepingud seminariõpetaja käsiraamat

67. õppetund. Õpetus ja Lepingud 49–50

Hinnake õpitut 4

Kui annate õpilastele aega vaimse kasvu hindamiseks, võib see aidata neil Päästjale lähemale tulla ja püüda saada rohkem Tema sarnaseks. Samuti saavad nad näha edusamme, mida nad on teinud, ja mida nad saavad veel paremini teha. See õppetund võib aidata õpilastel meenutada ja hinnata, kuidas nende senised kogemused Õpetuse ja Lepingute uurimisel on aidanud neil vaimselt kasvada.

Võimalikud õpitegevused

Hinnake oma vaimseid maamärke

Järgnev võib valmistada õpilasi ette võrdlema füüsilisi maamärke tõenditega, mida nad võivad leida oma vaimse kasvu kohta. Nad võiksid selle tegevuse läbi viia üksi või klassiga, joonistades tahvlile kaardi.

Valige kohalik sihtkoht ja joonistage kaart oma praegusest asukohast sellesse sihtkohta. Lisage maamärgid, mis aitaksid kellelgi teada, et nad on õigel teel.

Milliseid maamärke lisasite? Miks?
Millist rolli mängivad maamärgid sihtkoha leidmisel?

Kui joonistasite tahvlile kaardi, võite asendada algse sihtkoha fraasiga „Saada Jeesuse Kristuse sarnaseks”. Kui õpilased vastavad järgnevale küsimusele, võite asendada mõned maamärgid õpilaste vastustega.

Mõelge, kuidas aidata õpilastel oma elu üle mõelda. Võite oma sõnadega öelda järgnevat.
Kui meie eesmärk on saada rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks, siis millised võiksid olla mõned vaimsed maamärgid, mis aitavad teil teada, et olete õigel teel?

Oma edusammude selge nägemine nõuab mõtisklemist ja Püha Vaimu juhatust. Võtke aega, et teha kindlaks mõned edusammud, mille olete teinud, otsides oma elus vaimseid maamärke. Teisisõnu otsige tõendeid selle kohta, et olete viimastel nädalatel Õpetust ja Lepinguid uurides muutunud rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks.

Võite anda õpilastele aega omaette mõtisklemiseks ja järelemõtlemiseks. Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge neil jagada, mida nad leidsid.

Teise võimalusena võite kasutada järgnevaid tegevusi, et aidata õpilastel mõtiskleda oma vaimse arengu üle viimastel nädalatel. Selle õppetunni hindamistegevused järgivad seminari eelmisi õppetunde. Kui neid tunde kohandati või neid ei õpetatud, tuleb ka hindamistegevusi kohandada, et kajastada teie õpilaste kogemusi.

Iga tegevusega võiksite õpilastele rõhutada, et nende õppimise hindamine sellisel viisil võib sarnaneda teerajal olevate maamärkidega, mis kinnitavad, et nad liiguvad õiges suunas. Olge tundlik õpilaste suhtes, kes ei pruugi tunda, et nad edenevad, või kes pole veel oma elus positiivseid muutusi näinud, ja leidke viise, kuidas neid nende jõupingutustes innustada.

Tundke suuremat soovi elada pühitsetud elu

See tegevus võib aidata õpilastel mõtiskleda oma soovi üle elada pühitsetud elu nagu Päästja. See tegevus tugineb sellele, mida õpilased võisid õppida pühitsetud elu kohta salmides Õpetus ja Lepingud 42:29–42. Mõned järgnevatest küsimustest võivad aidata õpilastel meenutada, mida nad õppisid pühitsemise seaduse kohta.

Mida te pühitsemise seaduse kohta mäletate?
Millised salmid Õpetuse ja Lepingute 42. osast aitavad meil seda seadust paremini mõista?
Millised on mõned näited selle kohta, mida noored saavad tänapäeval teha, et pühitsemise seaduse järgi elada?

Mõned salmid, mida õpilased võiksid mainida, on salmid 29–38. Kui õpilased neist ühtegi ei maini, võib olla hea lasta neil salme lugeda ja leitut jagada. Õpilased võisid pühitsemise seaduse tunnis kirjutada oma pühakirjapäevikusse „Tema käed” või joonistada ühe oma käe piirjoone. Nad võisid hinnata oma soovi olla teistega suheldes Issanda käteks. Kui õpilased seda tegid, võite paluda neil leida see sissekanne oma pühakirjapäevikus ja vaadata, kuidas nad vastasid. Järgnevad küsimused võivad aidata õpilastel hinnata, kuidas nende tunded pühitsemise seaduse suhtes on ehk muutunud. Õpilased võiksid kirjutada vastuse oma pühakirjapäevikusse.
Kuidas te suhtute oma aja, annete ja muude asjade, millega Issand on teid õnnistanud, pühitsemisesse Tema kuningriigi ülesehitamiseks, sealhulgas abivajajate aitamiseks?
Millised on teie tunded võrreldes tunnetega mõne nädala eest, kui te pühitsemise seadusest õppisite? Mis on teie arvates teie tundeid mõjutanud?

Kui õpilastel on olnud aega järelemõtlemiseks, võite neid tunnustada selle eest, et nad oma tundeid ausalt hindasid. Võite paluda õpilastel jagada, mida nad sellest tegevusest õppisid või avastasid. Soovi korral andke õpilastele võimalus mõtiskleda selle üle, kuidas pühitsetud elu võib neid mõjutada 1, 5 või 10 aasta pärast. Samuti võiksite rääkida sellest, kuidas teid on õnnistatud püüdlustes elada pühitsetud elu ja kuidas see on aidanud teil saada rohkem Kristuse sarnaseks.

Innustage õpilasi otsima ilmutust selle kohta, kuidas nad saaksid olla rohkem valmis tegema kõik endast oleneva, et aidata abivajajaid ja ehitada praegu maa peal Jumala kuningriiki.

Kuulekus Jumala käskudele

Et aidata õpilastel hinnata oma hiljutisi jõupingutusi Jumala käskudele kuuletumisel, paluge neil läbi vaadata Õpetuse ja Lepingute raamatut, et leida käske, millest nad on hiljuti õppinud. Võite julgustada neid kirjutama tahvlile üles mõned salmides Õpetus ja Lepingud 42:18–52 ilmutatud käsud.

Kuidas saaks meie kuulekust käskudele võrrelda vaimsete maamärkidega meie teekonnal saada rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks?

Kui õpilased seadsid eelmises tunnis eesmärgi käskudest paremini kinni pidada, võib järgnev tegevus aidata neil oma eesmärgi üle järele mõelda.

Mõelge käsule, millele Püha Vaim teid hiljuti keskenduma inspireeris.

Kuidas kirjeldaksite oma jõupingutusi sellest käsust kinni pidada?
Kuidas on Issand teid õnnistanud teie jõupingutuste eest?
Kas tunnete, et saaksite midagi paremini teha? Mida te teete?
Kas on veel mõni käsk, millele Püha Vaim teid keskenduma inspireerib? Mida te teete?

Selgitage Püha Vaimu rolle

See harjutus võib aidata õpilastel selgitada, mida nad on Õpetust ja Lepinguid uurides Püha Vaimu kohta õppinud. Võiksite kirjutada tahvlile „Püha Vaimu rollid”. Paluge õpilastel loetleda Püha Vaimu mitmesugused rollid, võimalusel koos vastava kirjakohaga. Arutage, miks need on Püha Vaimu jaoks tähtsad rollid.

Järgnevalt on toodud mõned Püha Vaimu rollid. Õpilased võiksid lugeda rollidega seotud salme ja seejärel mõelda välja olukorra, kus Püha Vaimu konkreetse rolli mõistmine võib kedagi aidata. Seejärel paluge õpilastel pühakirjade abil selgitada Püha Vaimu rolli antud olukorras oleva inimese abistamisel.

Hõlbustab evangeeliumi kuulutamist ja vastuvõtmist (Õpetus ja Lepingud 42:5–6, 13–14; 50:13–14, 17–22).
Annab tunnistust Taevasest Isast ja Jeesusest Kristusest (Õpetus ja Lepingud 42:17).
Juhatab meid ja aitab meil valmistuda Jeesuse Kristuse teiseks tulemiseks (Õpetus ja Lepingud 45:56–57).
Annab vaimseid ande (Õpetus ja Lepingud 46:11).
Puhastab meid patust (Õpetus ja Lepingud 50:29).

Täiendavad õpitegevused

Hinnake lepingute sõlmimist ja pidamist

See tegevus tugineb sellele, mida õpilased võisid õppida lepingute sõlmimise ja pidamise kohta kirjakohtades Õpetus ja Lepingud 40, 42, 45 ja 49. Soovi korral andke neile järgnev vanem Dieter F. Uchtdorfi avaldus või näidake videot „Jeesus Kristus on noorte tugisammas” ajakoodist 00:35 kuni 2:36. Vanem Uchtdorfi avaldust uurides võiksid õpilased mõtiskleda järgnevate küsimuste üle.

Mida olete püüdnud teha, et tugevdada oma sidet Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega?
Kuidas on lepingutest kinnipidamine aidanud teil end Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega lähedasemana tunda?

14:11

„Mu kallid noored sõbrad, kui Päästja oleks praegu siin, siis mida Ta teile ütleks?

Ma usun, et Ta alustaks, väljendades oma sügavat armastust teie vastu. Võib olla ütleks Ta seda sõnadega, kuid see õhkuks ka nii tugevalt – lihtsalt Tema kohalolekust –, et see oleks eksimatu, ulatudes sügavale teie südamesse, täites kogu teie hinge! ‥

Jeesus võib juhtida tähelepanu sellele, et teie lepingud Temaga – mille sõlmisite ristimisel ja mida uuendate iga kord, kui te võtate sakramenti – loovad teie ja Tema vahel erilise ühenduse. Sellise ühenduse, mida pühakirjad kirjeldavad kui koos ühe ikke all olemist, et võiksite Tema abiga kanda igat koormat.” (Dieter F. Uchtdorf. Jeesus Kristus on noorte tugisammas. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad suhtuvad sõlmitud lepingutesse. Võite esitada mõned või kõik järgnevatest väidetest ja paluda õpilastel hinnata oma sidet Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega. Paluge õpilastel kirjutada oma päevikusse, kuidas nad end tunnevad, kas tõeste/valede väidetena või skaalal 1–10.

Ma leian võimalusi oma Taevase Isa poole palvetada.
Olen valmis võtma enda peale Jeesuse Kristuse nime.
Püüan Päästjat alati meeles pidada.
Püüan tõsiselt Jumala käskudest kinni pidada.
Ma tunnen oma elus Vaimu trööstivat ja juhatavat mõju.
Kui ma patustan, ei anna ma alla. Ma parandan meelt ja proovin uuesti.

Selle tegevuse lõpus võiks õpilasi kiita selle eest, et nad oma tundeid ausalt hindasid. Paluge õpilastel jagada, mis neile silma jäi. Võiksite aidata õpilastel mõista nende erilist sidet Jeesuse Kristusega, kui nad lepinguid sõlmivad ja neist kinni peavad.