“Урок 68 — Учення і Завіти 51: “Вірний, справедливий і мудрий управитель”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 51”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 68: Учення і Завіти 51–57
Учення і Завіти 51
“Вірний, справедливий і мудрий управитель”
Навесні 1831 року Джозеф Сміт отримав одкровення. Господь наказав членам Коулсвілської філії, штат Нью-Йорк, оселитися в районі Томпсон, штат Огайо, та здійснювати своє управительство, живучи за законом посвячення. Цей урок допоможе студентам зрозуміти, як їм слідувати пораді Господа, щоб бути вірними, справедливими і мудрими управителями.
Можливі навчальні завдання
Звіт про управительство
Щоб допомогти студентам підготуватися до вивчення теми управительства, можна виконати подане нижче завдання.
Уявіть, що хтось із батьків попросив сина чи дочку на кілька годин доглянути молодшого брата чи сестру, поки батьків не буде вдома.
-
Чому люблячі батьки можуть бажати, щоб їхня старша дитина відчула цю відповідальність?
-
Чого, на вашу думку, у цій ситуації очікують батьки?
Поясніть, що Небесний Батько та Ісус Христос упродовж нашого життя довіряють нам чимало обов’язків. Ці обов’язки можна назвати управительством.
Єпископ Джеральд Коссе, з Верховного єпископату, дав таке визначення слова “управительство”.
У євангельських термінах слово управительство означає священний духовний або мирський обов’язок піклуватися про щось, що належить Богу, за що ми несемо відповідальність. (Джеральд Коссе, “Наше земне управительство”, Ліягона, лист. 2022, с. 57.)
-
Які є приклади управительств, які дає нам Бог у нашому житті?
Запишіть на дошці відповіді студентів на наведене запитання або попросіть студентів виходити до дошки і записувати свої відповіді.
За потреби можна скористатися такими прикладами: частина планети, на якій ми живемо, наші сім’ї, покликання або доручення у Церкві, наші власність і майно, наше тіло, наш час.
Після наведення таких прикладів попросіть студентів поміркувати про управительства, які вони мають у своєму житті, даючи їм таке завдання:
у щоденниках для навчання запишіть деякі з управительств, які ви маєте, або те, що Господь довірив вам; під час сьогоднішнього уроку шукайте істини, які допоможуть вам стати кращими управителями того, що ви внесли до свого списку.
Управительства перших святих
Щоб допомогти студентам зрозуміти контекст Учення і Завітів 51, прочитайте або коротко викладіть наведений далі абзац. Також можна попросити когось зі студентів прочитати його вголос.
Навесні 1831 року до Огайо почали прибувати численні святі, що переселялися зі східної частини Сполучених Штатів. Одна група прийшла з Коулсвілла, шт. Нью-Йорк, ціною великих жертв. Цій групі було сказано оселитися в Томпсоні, шт. Огайо, і жити за законом посвячення. Одкровення, записане в Ученні і Завітах 51, містить Господні настанови святим.
Попросіть студентів накреслити у своїх щоденниках для навчання подану нижче таблицю та заповнити її під час вивчення Учення і Завітів 51.
|
Обов’язки єпископа Партриджа |
Обов’язки святих |
|---|---|
Прочитайте Учення і Завіти 51:1–4 і знайдіть те, чого Господь навчав єпископа Едварда Партриджа про його обов’язки.
-
Які обов’язки Господь поклав на єпископа Партриджа?
Під час відповідей студентів може бути корисним наголосити, що “призначення цим людям їхніх частин” (Учення і Завіти 51:3) стосується майна і благ, які святі отримають відповідно до закону посвячення. Перед тим, як продовжити, може бути корисним попросити студентів розповісти, що вони знають чи пам’ятають про закон посвячення.
За потреби поясніть, що відповідно до закону посвячення святі посвячують свою власність і речі Господу. Після цього через єпископа вони отримують власність і речі як управительство, яким вони опікуються і яким користуються. Також святі мали жертвувати єпископу усі надлишки вирощеного чи отриманого ними для роздачі бідним.
Прочитайте Учення і Завіти 51:9, 12–15, 19 і на основі цих віршів заповніть таблицю.
Студентам може бути корисно знати, що у коморі, про яку йдеться у вірші 13, єпископ зберігав їжу і припаси, призначені для піклування про бідних і нужденних.
-
Яка порада з цих віршів допомогла святим подолати труднощі, з якими вони зіткнулися, живучи за законом посвячення?
-
Які благословення пообіцяв Господь у вірші 19 тим, хто є вірними, справедливими і мудрими управителями?
Запропонуйте студентам визначити істину, що стосується їхнього управительства, на основі учення Господа у вірші 19. Визначена ними істина може бути приблизно такою: коли ми стаємо вірними, справедливими і мудрими управителями, ми можемо відчувати радість від Господа і отримати дар вічного життя.
Якщо це буде корисним, можна попросити студентів дати визначення одному з таких слів: вірний, справедливий, мудрий. Студенти можуть поділитися своїм розумінням, скористатися Путівником по Писаннях або словником.
-
Якими є приклади радості, яку ми можемо відчути, або благословень, які ми можемо отримати, якщо залишаємося вірними у своєму управительстві?
Приклади вірних, справедливих і мудрих управителів
Наведені далі завдання допоможуть студентам краще зрозуміти, що означає бути вірними, справедливими і мудрими управителями. Можна ознайомити студентів із завданнями та розділити їх на невеликі групи для колективного виконання. Якщо завдання виконується у групах, у кожній групі обов’язково призначте ведучого обговорення.
Завдання А: приклад Спасителя
Спаситель є досконалим прикладом вірного, справедливого і мудрого управителя.
Знайдіть у Писаннях приклад того, як Ісус Христос виконує один зі Своїх обов’язків дбати про нас і допомагати нам. Приклади з Писань, які ви можете вивчити: Єзекіїль 34:11–16; Іван 6:38–39; 17:1–4; 3 Нефій 17:6–9; Учення і Завіти 19:16–19.
Подумайте, як Спаситель був вірним, справедливим і мудрим управителем стосовно вас.
-
Розкажіть, як зусилля Спасителя принесли вам радість і благословення.
-
Як приклад Спасителя може мотивувати вас бути вірними, мудрими і справедливими управителями?
Завдання Б: управительство сьогодні
Нас також запрошено наслідувати Ісуса Христа в тому, щоб бути вірними, справедливими і мудрими управителями.
Виберіть кілька прикладів управительств, які дає нам Господь, із записаних на дошці (або якийсь інший приклад, який ви маєте).
Опишіть, що можна робити, щоб бути вірним, справедливим і мудрим управителем щодо цього. Можна навести приклади, побачені вами, або розповісти, як ви особисто намагалися бути добрим управителем.
-
Чому Господь бажає, щоб і сьогодні люди старалися бути вірними, справедливими і мудрими управителем таким чином?
-
Як їхні зусилля можуть приносити радість і благословення?
Попросіть різних студентів розповісти, які висновки вони зробили в результаті обговорення. Запропонуйте кільком студентам поділитися уривками з Писань, які вони знайшли, виконуючи завдання А, і які видалися їм особливо цінними або значущими. Також можна попросити студентів розповісти, що вони дізналися від партнера, разом з яким виконували завдання.
Що ви дізналися
Щоб допомогти студентам опрацювати отримані на уроці знання, можна запропонувати їм у своїх щоденниках для навчання відповісти на наведені нижче запитання.
-
Що ви сьогодні дізналися про управительство, що хотіли б запам’ятати?
-
Що ви можете зробити, щоб бути вірним, справедливим і мудрим управителем в одній зі сфер свого життя?
Попросіть кількох охочих студентів поділитися записаними відповідями на обидва попередні запитання. Поділіться своїм свідченням про радість, яку ви отримуєте, стараючись виконувати дані Господом управительства.