„74 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 60–62. „Įsiklausykite į balsą to, kuris turi visą galią“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Doktrinos ir Sandorų 60–62“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis
74 pamoka. Doktrinos ir Sandorų 60–62
Doktrinos ir Sandorų 60–62
„Įsiklausykite į balsą to, kuris turi visą galią“
1831 metų rugpjūtį Gelbėtojas su meile mokė grupę vyresniųjų jų sunkios kelionės iš Misūrio į Ohają metu. Jo patarimai padėjo vyresniesiems suprasti, ko Gelbėtojas iš jų tikisi ir kokia Jo valia jiems keliaujant namo. Ši pamoka skirta padėti mokiniams geriau suprasti, ko Gelbėtojas iš jų tikisi ir kokia Jo valia jiems.
Galimos mokymosi užduotys
Sprendimai
Pamokos pradžioje galite pateikti toliau aprašytas situacijas.
Įsivaizduokite, kad dvi jūsų artimos draugės patiria skirtingų sunkumų priimdamos sprendimus. Viena draugė retai kreipiasi pagalbos ar patarimo į Dievą ir daugumą sprendimų bando priimti pati. Kita draugė meldžia patarimo ir nepriima jokio sprendimo, kol pasijunta įsitikinusi, kad Viešpats jai atsakė.
-
Kokios gali būti priežastys, dėl kurių kiekviena draugė gali elgtis taip, kaip elgiasi?
-
Kokių apsirikimų matote abiejose situacijose?
Paprašykite mokinių pagalvoti apie sprendimus, kuriuos jie turi priimti savo gyvenime, ir apsvarstyti, ar jiems gali būti pažįstama kuri nors iš šių situacijų. Paskatinkite juos šiandienos pamokoje ieškoti tiesų, kurios gali padėti jiems priimti sprendimus.
„Noriu kalbėti jums apie jūsų kelionę“ (Doktrinos ir Sandorų 60:5)
Norėdami padėti mokiniams suprasti mokymų, kuriuos jie studijuos šiandien, kontekstą, perskaitykite arba glaustai atpasakokite toliau pateiktą pastraipą.
1831 metų rugpjūtį Džozefas Smitas su keliais vyresniaisiais pradėjo daugiau nei 800 mylių (1 287 km) kelionę į savo namus Kertlande, Ohajuje. Ankstesnes kelias savaites jie praleido Misūryje, kur Viešpats nurodė jiems statyti Sionės miestą. Keliaujant namo, grupei kilo klausimų dėl kelionės būdo ir krypties. Viešpats paragino juos, kad priimdami kai kuriuos sprendimus, vadovautųsi savo nuovoka ir rinktųsi patys. Dėl kitų sprendimų Jis davė konkrečius nurodymus ir įsakymus.
Mokiniai gali naudoti toliau pateiktą lentelę išvardytoms eilutėms studijuoti. Paprašykite mokinių persibraižyti lentelę į savo studijavimo žurnalus. Taip pat galite ją perbraižyti lentoje ir pakviesti mokinius įrašyti atsakymus, kai išstudijuos eilutes. Galite suskirstyti mokinius grupėmis ir paskirti jiems kartu studijuoti vieną ar visas ištraukas.
|
Kas Viešpačiui buvo svarbu |
Kas Viešpačiui buvo nesvarbu | |
|---|---|---|
-
Kokius skirtumus šiose eilutėse pastebėjote tarp to, kas Viešpačiui svarbu ir kas ne?
-
Kaip galite pritaikyti šiose eilutėse pateiktus Viešpaties mokymus savo gyvenime?
Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 62:8 ir raskite Viešpaties patarimą, kuris gali mums padėti, kai reikia priimti sprendimus neturint konkrečių nurodymų.
Paprašykite mokinių nurodyti tiesą, kurią jie sužinojo iš Viešpaties patarimo šioje eilutėje. Jie gali išsakyti tokį ar panašų principą: Viešpats tikisi, kad priimsime daug sprendimų vadovaudamiesi Dvasios nurodymais ir savo nuovoka.
Galite pasiūlyti mokiniams perskaityti Doktrinos ir Sandorų 58:26–29 ir rasti mokymų, kurie gali padėti jiems geriau suprasti, kaip Viešpats nori, kad priimtume sprendimus. Galite paraginti mokinius susieti šias eilutes su Doktrinos ir Sandorų 62:8.
Sutelkite dėmesį į atsiversti padedančius principus. Daugiau informacijos, kaip tai padaryti, rasite mokomojoje medžiagoje „Susitelkite į tiesas, kurios veda prie atsivertimo ir stiprina tikėjimą į Jėzų Kristų“, esančioje leidinyje Mokytojo tobulinimosi įgūdžiai. Mokykite doktrinos. Galite mokytis taikyti šį įgūdį ir mokiniams užduoti klausimus, padedančius atpažinti ir įvardyti atsiversti padedančius principus.
-
Kodėl, jūsų nuomone, priimant sprendimus svarbu pasikliauti savo nuovoka ir Dvasios nurodymais?
-
Kaip ši tiesa gali mums padėti priimant sprendimus, susijusius su mūsų standartais ar vertybėmis?
Galite paprašyti mokinių pasidalyti patirtimi, kai priėmė sprendimus remdamiesi savo nuovoka ir Dvasios nurodymais. Paraginkite juos papasakoti, kaip Viešpats juos palaimino tokiose situacijose. Jūs irgi galite pasidalyti savo patirtimi.
Gelbėtojo mokymai apie save
Keliaudami į Ohają, vyresnieji patyrė abejonių, nuovargį ir bauginančių situacijų. Tarp jų taip pat kilo nesutarimų ir ginčų. Norėdamas jiems padėti, Gelbėtojas pasidalijo daugeliu svarbių mokymų apie save. Šie mokymai gali mums padėti geriau suprasti, kas Jis yra ir ką Jis gali dėl mūsų padaryti.
Kad padėtumėte mokiniams pasiruošti studijuoti toliau pateiktas eilutes, galite pasiūlyti jiems savo studijavimo žurnale puslapio viduryje parašyti Jėzus Kristus. Taip pat galite tai užrašyti lentoje. Skaitydami toliau nurodytas Raštų ištraukas, mokiniai gali surašyti Gelbėtoją apibūdinančius žodžius ar frazes aplink Jo vardą.
Perskaitykite Doktrinos ir Sandorų 60:1–4, 61:1–2, 36–39, 62:1–3, 9. Atkreipkite dėmesį į tai, ką iš šių eilučių sužinote apie Jėzų Kristų. Savo pastebėjimus surašykite studijavimo žurnale.
Suteikite mokiniams galimybę papasakoti, ką pajuto ar sužinojo apie Jėzų Kristų atlikdami šią užduotį. Mokiniai gali aptarti toliau pateiktus ar panašius klausimus kartu su visa klase, poromis arba mažomis grupėmis.
-
Ką sužinojote, kas galėjo būti naudinga šiems vyresniesiems kelionėje?
-
Ką sužinojote apie Gelbėtoją, kas padėtų jums ar kitiems gyvenime?
Pamokos pabaigoje paprašykite mokinių pagalvoti apie raginimus, kuriuos jie galėjo gauti iš Šventosios Dvasios, pagrįstus tuo, ką jie studijavo ir aptarė šiandien. Paraginkite mokinius savo mintis ir įspūdžius parašyti studijavimo žurnaluose.