교리와 성약 63편에 기록된 계시에서, 구주께서는 당신을 따르는 이들이 “[그분의] 이름을 어떻게 입술에 담을지 조심”하기를 바라신다고 말씀하셨다.(교리와 성약 63:61) 이 수업은 학생들이 구주의 이름을 경건하게 사용하는 것의 중요성을 느끼는 데 도움이 될 수 있다.
이미지
가르치시는 구주
가능한 학습 활동
소홀함보다 세심함
칠판에 ‘소홀함보다 세심함’이라는 문구를 적는다. 학생들에게 다음 질문에 대해 토론해 보자고 한다.
소홀함 대신 세심하게 행동해야 하는 상황에는 어떤 것이 있는가? 그 이유는 무엇인가?
학생들이 답을 떠올리는 데 도움이 필요하다면 자동차 운전, 인터넷 검색, 머리카락 자르기, 의료 시술과 같은 몇 가지 예를 언급해도 좋다.
구주께서는 우리가 삶에서 어떤 것에 신중하기를 바라신다고 생각하는가?
본부 청녀 회장단의 레베카 엘 크레이븐 자매는 다음과 같은 질문을 던졌다.
이미지
레베카 엘 크레이븐 자매
우리는 우리가 사용하는 언어를 세심하게 선택합니까? 아니면 상스럽고 저속한 것들을 별생각 없이 받아들입니까? (레베카 엘 크레이븐, “세심함 vs. 소홀함”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 10쪽)
하나님이나 다른 성스러운 것들에 대해 불경한 언어를 접할 수 있는 상황에는 어떤 것이 있는가?
학생들에게 그런 언어를 접할 때 어떤 느낌이 드는지 생각해 보라고 한다. 또한 공부하는 동안, 자신이 성스러운 것에 대해 어떻게 말하는지, 특히 하나님 아버지와 예수 그리스도의 이름을 어떻게 사용하는지에 관해 세심하게 행동하는 일의 중요성을 느끼는 데 도움이 될 만한 가르침을 찾아보라고 한다.
예수 그리스도의 이름에 대한 경건
다음 설명은 학생들이 교리와 성약 63편에서 학습하게 될 구절의 맥락을 이해하는 데 도움이 될 것이다.
교리와 성약 63편에 기록된 계시가 주어졌을 당시, 오하이오주 커틀랜드에 있던 일부 성도들은 합당한 신권 권세 없이 주님의 이름을 사용했다.(교리와 성약 63:62 참조) 주님께서는 이러한 행위를 정죄하셨으며, 성도들에게 그분의 이름을 어떻게 사용해야 하는지에 관한 중요한 진리를 가르치셨다.
학생들이 이 구절에서 언급할 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 예수 그리스도의 이름은 성스러운 것이며 신중하게 사용해야 한다.
구주의 이름을 신중하게 사용하는 것은 무슨 의미라고 생각하는가?
이 구절에서 배우는 내용에 관해 어떤 질문이 있는가?
학생들이 “주의 이름을 … 헛되이”(62절) 사용하는 것이 무슨 뜻인지 궁금해한다면, 이는 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 불경하게 말하는 것을 포함할 수 있다고 설명한다.(댈린 에이치 옥스, “경건하고 깨끗한”, 『성도의 벗』, 1986년 7월호, 55~58쪽 참조) 또한 합당하지 않게 구주의 신권 권세를 사용하는 것도 여기에 포함될 수 있다.(닐 엘 앤더슨, “신권 권능”, 『리아호나』, 2013년 11월호, 93쪽 참조) 사랑과 존중으로 구주에 대해 말한다면, 복음이나 일상의 대화에서 그분에 대해 이야기하는 것은 적절함을 학생들에게 확실히 이해시킨다.
다음 질문을 하기 전에, 학생들에게 구주의 이름을 경건하게 사용하는 것의 중요성을 이해하지 못하는 사람을 안다고 상상해 보라고 하면 도움이 될 것이다. 학생들은 토론할 때 이 사람을 염두에 두어도 좋다.
우리가 예수 그리스도의 이름을 경건하게 사용하고자 하는 소망을 더욱 키우는 데 도움이 될 수 있는 것은 무엇이라고 생각하는가?
예수 그리스도에 대한 더 큰 사랑과 경외심을 느낀다
예수 그리스도께서 어떤 분이며 그분이 우리를 위해 무슨 일을 하셨는지 더 잘 이해하면 그분에 대한 사랑과 경외심을 더 많이 느낄 수 있다고 설명한다.
다음 학습 활동을 소개하기 전에, 학생들에게 예수 그리스도에 대해 경건하게 생각하고 말하도록 동기를 부여하는 경험이나 경전에서 아는 진리를 이야기해 달라고 해도 좋다. 여러분의 삶에서 겪은 일을 들려줄 수도 있다.
시간을 내어, 예수 그리스도에 대한 더 큰 사랑과 그분에 대해 경건하게 이야기하고자 하는 소망을 느끼는 데 도움이 될 만한 주님이 정하신 지식의 출처를 찾아본다. 그분이 누구인지, 무엇을 하셨는지를 설명하는 성구, 교회 지도자들의 말씀, 찬송가, 또는 기타 유용한 자료들을 찾아볼 수 있다. 여러분이 통찰하고 느낀 점을 학습 일지에 적는다.
충분히 시간을 준 후, 학생들에게 공부를 통해 배우고 느낀 점을 발표해 달라고 한다. 학생들이 의미 있는 찬송가를 찾은 경우, 다 함께 이러한 찬송가를 하나 이상 불러 볼 수 있다. 학생들에게 찾은 성구를 소리내어 읽고 왜 그 성구가 의미 있게 느껴졌는지 이야기해 달라고 해도 좋다.
다음 질문은 학생들이 자신의 통찰을 나누는 데 도움이 될 수 있다.
여러분이 공부한 내용 중 구주에 대한 감사나 존경을 불러일으킨 것은 무엇인가?
공부한 내용을 기억하는 것은 여러분의 선택에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?
두 번째 질문에 대한 토론을 확장하기 위해 학생들을 소그룹으로 나누고, 우리가 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 더 큰 경외심을 느낄 때 삶의 구체적인 측면이 어떻게 영향을 받을 수 있는지 토론해 보라고 한다. 학생들이 이야기할 수 있는 삶의 측면은 다음과 같다.
대중 매체 사용과 관련하여 내리는 선택.
다른 사람과의 관계.
복음을 나누려는 의지.
하나님 아버지께 기도하는 방식.
내 생활과 연관 짓는다
학생들이 자신의 학습을 성찰하는 데 도움이 되도록 다음 질문 중 하나 이상에 대한 답을 학습 일지에 적으라고 한다.
오늘 영이나 다른 학생들로부터 배운 내용을 바탕으로, 여러분은 구주에 대한 여러분의 느낌이나 관점이 어떻게 달라졌다고 느끼는가?
오늘 배운 내용을 통해, 여러분은 무엇을 더 잘하거나 다르게 하고 싶다고 느끼는가?
자원하는 몇몇 학생에게 적은 내용을 나눠 달라고 한다. 그런 다음 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 여러분의 간증을 나누고 그분들의 이름이 여러분에게 성스러운 이유를 설명하면서 수업을 마친다.