Leçon 81 : Doctrine et Alliances 67-70

Doctrine et Alliances 68:25-31

Enseigner et apprendre l’Évangile au foyer

L’apprentissage de l’Évangile de Jésus-Christ prépare les enfants à affronter les difficultés et les tentations avec foi au Sauveur. Les parents ont un potentiel unique pour aider leurs enfants à apprendre l’Évangile. Cette leçon fera comprendre aux apprenants le commandement que le Seigneur donne aux parents d’enseigner l’Évangile à leurs enfants au foyer.

Activités pédagogiques suggérées

Aide dans notre voyage dans la condition mortelle

Rappelez aux apprenants que lorsque nous sommes venus sur terre, nous avons oublié notre existence prémortelle avec notre Père céleste. De plus, nous sommes venus dans un monde déchu où règne l’influence trompeuse et destructrice de Satan. Ces réalités sont une source de difficultés dans nos efforts pour mener une vie fidèle au plan de notre Père céleste.

• Qu’est-ce que notre Père céleste a donné pour nous aider à le connaître et à surmonter les difficultés de la condition mortelle ?

  Notez les réponses des apprenants au tableau. S’ils ne le mentionnent pas, ajoutez « parents ou tuteurs » à la liste.

• En quoi êtes-vous béni grâce à ces personnes ou à ces influences ?

• À votre avis, en quoi les parents ou les tuteurs aident-ils leurs enfants à faire face aux difficultés de la condition mortelle ?

Expliquez aux apprenants qu’ils vont étudier aujourd’hui un passage scripturaire qui décrit la responsabilité qu’ont les parents d’aider leurs enfants à apprendre l’Évangile. Soyez sensible au fait que chaque apprenant a une situation familiale différente, parfois délicate.

Connaître la situation de chaque apprenant : Pour en apprendre davantage sur la manière d’être sensible à la situation de chaque apprenant, consultez la section intitulée « Voyez les apprenants comme Dieu les voit » dans Techniques d’amélioration des enseignants : Aimer les personnes que vous instruisez. Exercez-vous à cette compétence : « Prendre le temps de réfléchir et de répondre aux questions que nous nous posons. »

Expliquez ce qui suit :

Il existe une grande diversité de situations familiales. Certaines personnes, comme Néphi, sont nées de parents qui s’efforçaient de les guider pour suivre le Sauveur (voir 1 Néphi 1:1). Certains, comme Russell M. Nelson, le président de l’Église, ou David A. Bednar et Quentin L. Cook, du Collège des douze apôtres, ont grandi avec un ou plusieurs parents qui n’étaient pas membres de l’Église ou qui n’étaient pas pratiquants. D’autres, comme Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, ont perdu un parent tôt dans leur vie. Certains apprenants grandissent loin de leurs parents, comme Moïse (voir Exode 2:10) et Samuel (voir 1 Samuel 1:24-28). Et d’autres encore, comme Abraham et Limhi, ont eu un parent qui s’efforçait activement de faire le mal (voir Abraham 1:1-17, 27 ; Mosiah 7:9 ; 11:1-5).

Dans votre journal d’étude, décrivez votre situation familiale. Réfléchissez à ce que vous apprenez par vos expériences familiales. Notez vos sentiments sur le fait d’être parent un jour et sur la manière dont vous aimeriez remplir ce rôle.

Si les apprenants se sentent suffisamment à l’aise, invitez-les à faire part de leurs réflexions.

Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont ce qu’ils apprennent aujourd’hui les aidera à soutenir les personnes qui s’efforcent de leur enseigner l’Évangile de Jésus-Christ, notamment leurs parents ou leurs tuteurs. Dites-leur aussi de réfléchir à la manière dont, à l’avenir, ils mettront eux-mêmes en pratique ce qu’ils apprennent.

Ce que le Seigneur a commandé aux parents d’enseigner à leurs enfants

Tandis qu’ils étaient réunis pour une conférence en Ohio, quatre hommes ont cherché à être guidés par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète. Après avoir donné quelques conseils à ces hommes au sujet de leurs devoirs, le Seigneur a offert des conseils plus généraux à toutes les familles qui font partie de Sion.

Vous pourriez écrire au tableau la phrase incomplète suivante : Le Seigneur a commandé aux parents d’enseigner à leurs enfants…. Les apprenants y ajouteront ensuite des mots ou des expressions à mesure qu’ils les trouvent dans les versets qui suivent. Ou bien demandez aux apprenants d’écrire la phrase dans leur journal et de la compléter avec leurs réponses.

Lisez Doctrine et Alliances 68:25-31 en cherchant ce que le Seigneur a commandé aux parents d’enseigner à leurs enfants.

Une fois qu’ils ont eu le temps de compléter la phrase avec divers principes que le Seigneur veut que les parents enseignent à leurs enfants, demandez aux apprenants de répondre aux questions suivantes :

• Si les gens n’ont pas l’Évangile chez eux, quels sont les autres moyens que le Seigneur leur donne pour apprendre ces principes ?

• En grandissant, qui vous a enseigné l’un des principes contenus dans ces versets ? Avez-vous des souvenirs de moments où ces personnes vous ont instruit ? Si oui, lesquels ?

• Comment les principes contenus dans ces versets ont-ils changé votre vie ou comment pourraient-ils le faire ?

Demandez aux apprenants de réfléchir à la façon dont les enseignements de cette personne ou de ces versets les ont aidés ou pourraient les aider à ressentir l’amour du Seigneur et son désir qu’ils apprennent ces principes.

Lisez Doctrine et Alliances 68:25-31.

Afin qu’ils réfléchissent à la façon dont Doctrine et Alliances 68:25-31 peut aider les adolescents dans diverses situations, invitez les apprenants à étudier quelques situations fictives. Utilisez les situations et les questions ci-dessous ou concevez les vôtres en fonction de ce qui sera utile aux apprenants. Ils étudieront ces situations tous ensemble, en groupes ou individuellement.

Activité A

Les parents d’un jeune homme s’efforcent de suivre le Sauveur, mais il se plaint souvent quand ils l’invitent à étudier les Écritures en famille ou à prier. Il a tendance à les ignorer ou à jouer sur son téléphone quand ils essaient de lui donner des conseils.

• Comment les enseignements du Seigneur contenus dans Doctrine et Alliances 68:25-31 peuvent-ils l’aider à comprendre ce que le Seigneur pense des efforts de ses parents ?

• Quelles Écritures l’aideraient à mieux réagir à la situation ? (En voici quelques-unes : Éphésiens 6:1-3 ; Mosiah 4:14-15 ; et l’exemple du Sauveur à l’âge de douze ans dans Luc 2:51-52.)

• De quelles manières pourrait-il soutenir ses parents ? Quelle différence cela ferait-il dans sa famille ?

Activité B

Les parents d’une jeune fille sont divorcés. Elle partage son temps entre eux. Sa mère se moque de l’Église et n’attend pas de sa fille qu’elle suive les enseignements de l’Évangile quand elle est chez elle. Son père l’encourage à vivre l’Évangile et à participer activement au séminaire, à l’église et aux activités pour les jeunes. En comparaison, la vie avec son père semble plus rigide et stricte qu’avec sa mère.

• Comment les enseignements contenus dans Doctrine et Alliances 68:25-31 peuvent-ils guider cette jeune fille ?

Lisez Exode 20:12.

• Comment cette jeune fille peut-elle honorer ses deux parents tout en suivant le Seigneur ?

• Quels autres idées, enseignements de dirigeants de l’Église ou expériences pourraient l’aider ?

Activité C

Un jeune homme a eu une jeunesse très difficile et n’est plus avec ses parents. C’est douloureux pour lui de penser à eux.

• En quoi serait-ce utile à ce jeune homme de se demander quelles sont les autres personnes que le Seigneur a envoyées pour lui enseigner les principes énoncés dans Doctrine et Alliances 68:25-31 ?

• Comment les vérités enseignées dans Doctrine et Alliances 68:25-31 aideront-elles ce jeune homme à se préparer pour son avenir ?

Pour terminer cette activité, choisissez un principe de Doctrine et Alliances 68:25-31 que le Seigneur a commandé aux parents d’enseigner, puis trouvez un verset dans les Écritures qui enseigne ce principe. Expliquez comment ce principe aide les jeunes d’aujourd’hui.

Demandez aux apprenants ce qu’ils ont appris. Il est utile de donner aux apprenants l’occasion de raconter leurs propres expériences et d’évoquer leurs questions ou préoccupations concernant l’apprentissage de l’Évangile au foyer. Permettez-leur de répondre aux questions ou aux préoccupations de leurs camarades en s’inspirant de sources divinement désignées et de leurs propres expériences.

Aidez les apprenants à comprendre qu’indépendamment de leur situation familiale, le Seigneur désire qu’ils fassent de leur mieux pour acquérir une conversion profonde et durable à lui et à son Évangile. Invitez les apprenants à rechercher la révélation personnelle sur la façon dont ils mettront en pratique ce qu’ils ont appris. Cela peut être en soutenant leurs parents dans leurs efforts pour s’acquitter de leur responsabilité de les aider à venir à Jésus-Christ, en reconnaissant les personnes que le Seigneur a préparées pour leur enseigner les principes étudiés aujourd’hui ou en se préparant à instruire leurs enfants à l’avenir.

Documentation complémentaire

Comment l’Église s’efforce-t-elle d’aider les parents dans leur responsabilité d’enseigner l’Évangile de Jésus-Christ au foyer ?

Russell M. Nelson, le président de l’Église, a enseigné :

Le nouveau programme d’étude appliqué au foyer et affermi par l’Église donnera la possibilité aux familles de transformer leur foyer en sanctuaire de foi si elles le suivent consciencieusement et soigneusement. Je vous promets que, si vous travaillez diligemment à transformer votre foyer en centre d’apprentissage de l’Évangile, au fil du temps, vos jours du sabbat deviendront un délice. Vos enfants seront heureux d’apprendre et de vivre les enseignements du Sauveur, et l’influence de l’adversaire dans votre vie et votre foyer diminuera. Les changements dans votre famille seront spectaculaires et réconfortants. (Russell M. Nelson, « Devenir des saints des derniers jours exemplaires », Le Liahona, novembre 2018, p. 113)

Quel est l’équilibre entre la responsabilité des parents d’enseigner et celle d’un enfant d’apprendre l’Évangile ?

David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a donné l’idée suivante :

Notre engagement d’apprendre et de vivre en accord avec la vérité est de plus en plus important dans un monde qui est « en tumulte » [Doctrine et Alliances 45:26] et de plus en plus désorienté et méchant. Nous ne pouvons pas considérer que d’assister simplement aux réunions de l’Église et de participer aux programmes suffira pour que nous recevions toute l’édification et la protection spirituelles qui nous permettront de « résister dans le mauvais jour » [Éphésiens 6:5].

« Les parents ont le devoir sacré d’élever leurs enfants dans l’amour et la droiture » [« La famille : Déclaration au monde », ChurchofJesusChrist.org]. Les dirigeants, instructeurs et activités inspirés de l’Église appuient les efforts des personnes et des familles pour grandir spirituellement. Nous avons tous besoin d’aide pour avancer sur le chemin des alliances, mais la responsabilité finale d’acquérir de la force et de l’endurance spirituelle repose sur chacun de nous. […]

Si tout ce que vous ou moi savons sur Jésus-Christ et sur son Évangile rétabli nous vient de ce que d’autres personnes nous ont enseigné ou rapporté, alors le fondement du témoignage que nous avons de lui et de son œuvre glorieuse dans les derniers jours repose sur du sable. Nous ne pouvons pas compter exclusivement sur la lumière et la connaissance de l’Évangile qu’en ont les autres, ni les leur emprunter, même si nous les aimons et leur faisons confiance. (David A. Bednar, « Préparé à recevoir tout ce qui est nécessaire », Le Liahona, mai 2019, p. 102)

Activités pédagogiques supplémentaires

Doctrine et Alliances 68:27. « Baptisés […] à l’âge de huit ans. »

Si les apprenants se demandent pourquoi les enfants se font baptiser à l’âge de huit ans, invitez-les à lire Doctrine et Alliances 20:71 et 29:47. Demandez-leur ce qu’ils ont appris. Dites-leur de relever, dans Doctrine et Alliances 29:47, l’expression qui suggère que la responsabilité est un processus plus qu’un événement. Demandez-leur comment le commandement donné par notre Père céleste aux parents de préparer leurs enfants au baptême à l’âge de huit ans montre son amour pour les enfants.

Doctrine et Alliances 68:30-31. « Des paresseux parmi eux. »

S’il est utile que vos apprenants comprennent mieux l’idée d’éviter la paresse, demandez-leur de parler des bénédictions qu’ils ont reçues après avoir travaillé dur. Dites-leur de lire Doctrine et Alliances 68:30-31 et de relever les conséquences négatives qui découlent de la paresse (ou de l’oisiveté). Demandez aux apprenants ce qui permet à une personne de surmonter sa tendance à la paresse.

Se préparer à instruire ses futurs enfants

Bien que les versets étudiés dans cette leçon soient adressés aux parents, ils s’appliquent aussi aux apprenants en tant que futurs parents. Pour les aider à réfléchir à cette idée, demandez-leur de choisir un des principes que les parents doivent enseigner à leurs enfants. Demandez-leur ensuite d’imaginer une courte leçon sur ce principe qu’ils pourraient utiliser pour instruire leur enfant.

Conseils pour les enfants

Pour aider les apprenants à comprendre le commandement que le Seigneur a donné aux parents d’instruire leurs enfants, demandez-leur de réfléchir au rôle des enfants dans le processus d’apprentissage. Pour ce faire, invitez-les à rédiger un verset qui viendrait dans la continuité de Doctrine et Alliances 68:28 et qui s’adresserait aux enfants. Dites-leur d’y inclure des conseils qu’ils donneraient aux enfants sur la manière d’apprendre l’Évangile au foyer.