Leksjon 81: Lære og pakter 67‒70

Lære og pakter 68:25–31

Undervise og lære evangeliet i hjemmet

Å lære Jesu Kristi evangelium bidrar til å forberede barn til å møte livets utfordringer og fristelser med tro på Frelseren. Foreldre har en unik mulighet til å hjelpe sine barn å lære evangeliet. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå Herrens befaling til foreldre om å undervise sine barn i evangeliet hjemme.

Mulige læringsaktiviteter

Hjelp på vår jordiske reise

Vurder å minne elevene på at da vi kom til jorden, mistet vi minnet om den førjordiske tilværelse sammen med vår himmelske Fader. I tillegg kom vi til en fallen verden som omfatter Satans villedende og ødeleggende innflytelse. Disse realitetene skaper utfordringer når det gjelder å leve trofast mot vår himmelske Faders plan.

• Hva er noe av det vår himmelske Fader har gitt for å hjelpe oss å lære om ham og navigere gjennom jordiske utfordringer?

  Du kan skrive elevenes svar på tavlen. Hvis elevene ikke nevner det, legger du til “foreldre eller foresatte” på listen.

• Hvordan har du blitt velsignet av noen av disse innflytelsene?

• Hvorfor tror du foreldre eller foresatte kan bidra til at barna takler jordelivets utfordringer?

Vurder å fortelle elevene at de i dag kommer til å lære fra et skriftsted som beskriver foreldres ansvar for å hjelpe barn å lære evangeliet. Vær oppmerksom på at hver elev kommer fra en unik familiesituasjon, og at noen av dem kanskje har visse utfordringer i hjemmet.

Gjør deg kjent med hver enkelt elevs omstendigheter: For mer opplæring i hvordan du kan være følsom for den enkelte elevens omstendigheter, se opplæringen med tittelen “Se elevene slik Gud ser dem” i Lærerutviklingsferdigheter: Vær glad i dem du underviser. Vurder å øve på ferdigheten “Stopp opp, reflekter og svar på spørsmål vi stiller oss selv.”

Vurder å forklare følgende:

Det er stor variasjon i familiesituasjoner. Noen mennesker, som Nephi, ble født av foreldre som anstrengte seg for å veilede dem til å følge Frelseren (se 1 Nephi 1:1). Noen, i likhet med president Russell M. Nelson eller eldstene David A. Bednar og Quentin L. Cook i De tolv apostlers quorum, vokste opp med en eller flere foreldre som ikke var medlem av Kirken, eller som ikke var aktive deltagere i den. Andre, som president Dallin H. Oaks i Det første presidentskap, mistet en mor eller far tidlig i livet. Noen ungdommer vokser opp uten sine foreldre, slik Moses (se 2 Mosebok 2:10) og Samuel gjorde (se 1 Samuel 1:24–28). Og atter andre kan, i likhet med Abraham og Limhi, ha en mor eller far som aktivt trakter etter å gjøre ondt (se Abraham 1:1–17, 27; Mosiah 7:9; 11:1–5).

Beskriv familiesituasjonen din i studiedagboken. Grunn på hva du lærer av familieerfaringene dine. Du kan gjerne ta med hva du eventuelt føler om å bli mor eller far i fremtiden, og hva slags mor eller far du kunne tenke deg å være.

Hvis elevene føler seg komfortable med det, kan de dele noen av tankene sine.

Be elevene tenke over hvordan det de lærer i dag, kan hjelpe dem å støtte de som streber etter å undervise dem i Jesu Kristi evangelium, for eksempel foreldre eller foresatte. De kan også tenke over hvordan de kan anvende det de selv lærer i fremtiden.

Hva Herren har befalt foreldre å lære sine barn

Mens de var samlet til en konferanse i Ohio, søkte fire menn Herrens veiledning gjennom profeten Joseph Smith. Etter å ha gitt noen råd til disse mennene om deres plikter, ga Herren mer generelle råd til alle familier som er en del av Sion.

Vurder å skrive den ufullstendige setningen Herren har befalt at foreldre skal lære sine barn … på tavlen. Elevene kan så legge ord eller uttrykk til uttalelsen på tavlen når de finner dem i følgende vers. Alternativt kan du be elevene skrive setningen i dagbøkene sine og legge til svarene sine der.

Les Lære og pakter 68:25–31, og se etter hva Herren befaler foreldre å lære sine barn.

Når elevene har fått tid til å fullføre setningen med forskjellige prinsipper Herren ønsker at foreldre skal lære sine barn, kan du be dem svare på følgende spørsmål:

• Hvis folk ikke har evangeliet i sitt hjem, hvilke andre måter har Herren gitt dem for å lære disse prinsippene?

• Hvem har lært deg et av prinsippene i disse versene når du har vokst opp? Har du noen minner om at de underviser deg? Hva er i så fall disse minnene?

• Hvordan har prinsippene i disse versene påvirket ditt liv, eller hvordan kan de gjøre det?

Elevene kan grunne på hvordan læresetningene fra vedkommende, eller versene, har hjulpet dem, eller kan hjelpe dem å føle Herrens kjærlighet og hans ønske om at de skal lære disse prinsippene.

Anvendelse av Lære og pakter 68:25–31

For å overveie hvordan Lære og pakter 68:25–31 kan hjelpe tenåringer i forskjellige situasjoner, kan du gi elevene noen situasjonsbeskrivelser de kan utforske. Du kan bruke situasjonsbeskrivelsene og spørsmålene nedenfor, eller lage noen selv som ville være nyttige for elevene. Elevene kan overveie disse situasjonsbeskrivelsene som klasse, i grupper eller hver for seg.

Aktivitet A

En ung mann har foreldre som prøver å være eksempler på å følge Frelseren, men han klager ofte når foreldrene ber ham være med på familiens skriftstudium eller bønn. Han har en tendens til å ignorere dem eller spille på telefonen sin når de prøver å gi ham råd.

• Hvordan kan Herrens læresetninger i Lære og pakter 68:25–31 hjelpe ham å forstå hva Herren føler om det hans foreldre prøver å gjøre?

• Hvilke skriftsteder kan veilede ham til å reagere bedre på situasjonen? (Noen eksempler er Efeserne 6:1–3; Mosiah 4:14–15; og Frelserens eksempel i en alder av 12 år i Lukas 2:51–52.)

• Hvordan kan han støtte sine foreldre? Hvordan kan disse handlingene utgjøre en forskjell i familien hans?

Aktivitet B

En ung kvinnes foreldre er skilt. Hun deler tiden sin mellom dem. Moren gjør narr av Kirken og forventer ikke at datteren skal følge evangeliets læresetninger når hun er hjemme hos henne. Hennes far oppfordrer henne til å etterleve evangeliet og delta aktivt i Seminar, Kirken og ungdomsaktiviteter. Livet hun har hos faren virker stivt og begrensende i forhold til hvordan hun har det hos moren.

• Hvordan kan Lære og pakter 68:25–31 veilede denne unge kvinnen?

Les 2 Mosebok 20:12.

• Hvordan kan denne unge kvinnen hedre begge foreldrene sine, samtidig som hun fortsetter å følge Herren?

• Hvilke andre forslag, læresetninger fra Kirkens ledere eller erfaringer kan hjelpe henne?

Aktivitet C

En ung mann har hatt en svært vanskelig ungdomstid og bor ikke lenger sammen med foreldrene. Det er smertefullt for ham å tenke på dem.

• Hvordan kan det være nyttig for denne unge mannen å grunne på hvilke andre mennesker Herren har sendt for å lære ham prinsippene som er nevnt i Lære og pakter 68:25–31?

• Hvordan kan Lære og pakter 68:25–31 hjelpe denne unge mannen å legge planer for fremtiden sin?

For å fullføre denne aktiviteten, velg ett prinsipp Herren befalte foreldre å undervise i Lære og pakter 68:25–31, og finn deretter et vers i Skriftene som du kan bruke til å undervise om dette prinsippet. Fortell hvordan dette prinsippet kan hjelpe ungdom i dag.

Be elevene fortelle om det de har lært. Det kan være nyttig å gi elevene anledning til å fortelle om egne erfaringer, spørsmål eller bekymringer knyttet til læring av evangeliet i hjemmet. Vurder å la elevene svare på spørsmål eller bekymringer fra sine jevnaldrende ved å bruke guddommelig utpekte kilder og sine egne erfaringer.

Hjelp elevene med å forstå at uansett hvilken familiesituasjon de har, så ønsker Herren at de skal få en så dyp og varig omvendelse til ham og hans evangelium som overhodet mulig. Be gjerne elevene søke personlig åpenbaring om hvordan de kan anvende det de har lært. Dette kan være ved å støtte sine foreldre når de streber etter å oppfylle sitt ansvar for å hjelpe dem å komme til Jesus Kristus, verdsette andre som Herren forberedte til å undervise dem prinsippene de lærte i dag, eller forberede seg til å undervise sine egne barn i fremtiden.

Ytterligere ressurser

Hvordan prøver Kirken å hjelpe foreldre med deres ansvar for å undervise Jesu Kristi evangelium i hjemmet?

President Russell M. Nelson underviste:

Det nye hjemme-sentrerte, Kirke-støttede integrerte pensumet har potensial til å utløse familienes kraft, når hver enkelt familie konsekvent og nøye bruker det til å omforme sitt hjem til et troens tilfluktssted. Jeg lover deg at hvis du flittig arbeider for å ombygge ditt hjem til et senter for læring i evangeliet, vil dine sabbatsdager over tid virkelig bli en lyst. Dine barn vil være ivrige etter å lære og etterleve Frelserens læresetninger, og den ondes innflytelse i ditt liv og ditt hjem vil avta. Endringene i din familie vil bli betydelige og vedvarende. (Russell M. Nelson: “Bli eksemplariske siste dagers hellige”, Liahona, nov. 2018, 113)

Hva er balansen mellom foreldrenes ansvar for å undervise, og et barns eget ansvar for å lære evangeliet?

Eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum delte følgende tanke:

Vår forpliktelse til å lære og leve i samsvar med sannhet blir stadig viktigere i en verden som er “i opprør” [Lære og pakter 45:26], og som blir stadig mer forvirret og ugudelig. Vi kan ikke forvente å ganske enkelt gå på Kirkens møter og delta i programmer og derved få all den åndelige oppbyggelse og beskyttelse som vil sette oss i stand til å “gjøre motstand på den onde dag” [Efeserne 6:13].

“Foreldre har en hellig plikt til å oppdra sine barn i kjærlighet og rettferdighet” [“Familien – en erklæring til verden”, ChurchofJesusChrist.org]. Inspirerte ledere, lærere og aktiviteter i Kirken støtter enkeltpersoner og familier i deres innsats for å vokse åndelig. Selv om vi alle trenger hjelp til å gå fremover på paktens sti, hviler det største ansvaret for å utvikle åndelig styrke og utholdenhet på hver enkelt av oss.

Hvis alt dere eller jeg vet om Jesus Kristus og hans gjengitte evangelium er det andre mennesker lærer eller forteller oss, da er fundamentet for vårt vitnesbyrd om ham og hans strålende siste-dagers-verk bygget på sand. Vi kan ikke utelukkende stole på eller låne evangelie-lys og kunnskap fra andre mennesker – selv ikke fra dem vi er glad i og stoler på. (David A. Bednar: “Forberedt til å motta alt som er nødvendig”, Liahona, mai 2019, 102)

Videre læringsaktiviteter

Lære og pakter 68:27. “Døpes … når de er åtte år gamle.”

Hvis elevene ønsker å forstå hvorfor barn blir døpt i en alder av åtte år, kan du vurdere å be elevene lese Lære og pakter 20:71 og 29:47. Du kan gjerne be elevene dele innsikt de får. Vurder å be elevene finne setningen i Lære og pakter 29:47 som antyder at ansvarlighet er en prosess mer enn en hendelse. Du kan spørre hvordan vår himmelske Faders befaling om at foreldre forbereder sine barn til dåp når de er åtte år, viser hans kjærlighet til barn.

Lære og pakter 68:30–31. “Lediggjengere blant dem.”

Hvis det ville være verdifullt for elevene å få en bedre forståelse av tanken på å unngå lediggang, kan du be dem fortelle om velsignelsene de har sett som kommer av hardt arbeid. Elevene kan lese Lære og pakter 68:30–31 og finne mulige negative konsekvenser av lediggang (eller dovenskap). Du kan spørre elevene hva som kan hjelpe en person å overvinne en tendens til å være doven?

Forberedelse til å undervise fremtidige barn

Selv om versene som studeres i denne leksjonen er skrevet for foreldre, kan de også gjelde for elevene som fremtidige foreldre. For å hjelpe elevene å tenke på dette, kan du be dem velge ett av prinsippene foreldre må undervise sine barn om. Be dem så om å lage en kort leksjon om dette prinsippet som de kan bruke til å undervise sitt eget barn.

Råd til barn

Én måte å hjelpe elevene å forholde seg til Herrens befaling til foreldre om å undervise barn på, er å be elevene overveie barns rolle i læringsprosessen. For å gjøre dette, kan du be elevene skrive et vers som skal følge etter Lære og pakter 68:28, og som skal rettes til barn. Be elevene ta med råd til barn om det å være elever i evangeliet i hjemmet i verset de skriver.