เซมินารี
บทที่ 81—หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31: การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณในบ้าน

“บทที่ 81—หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31: การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณในบ้าน” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทที่ 81: หลักคำสอนและพันธสัญญา 67–70

หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31

การสอนและการเรียนรู้พระกิตติคุณในบ้าน

บิดามารดาสอนเด็กๆ เกี่ยวกับพระกิตติคุณ

การเรียนรู้พระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ช่วยเตรียมเด็กๆ ให้พร้อมรับการเผชิญความท้าทายของชีวิตและการล่อลวงด้วยศรัทธาในพระผู้ช่วยให้รอด บิดามารดามีศักยภาพพิเศษที่จะช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้พระกิตติคุณ บทเรียนนี้อาจช่วยให้นักเรียนเข้าใจพระบัญชาของพระเจ้าที่ให้บิดามารดาสอนพระกิตติคุณที่บ้านแก่เด็กๆ ได้ดียิ่งขึ้น

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ช่วยในการเดินทางมรรตัยของเรา

ท่านอาจย้ำเตือนนักเรียนว่าเมื่อเรามายังโลก เราสูญเสียความทรงจำเรื่องการดำรงอยู่ก่อนเกิดกับพระบิดาบนสวรรค์ นอกจากนี้ เรามายังโลกที่ตกซึ่งมีการหลอกลวงและการทำลายล้างที่เป็นอิทธิพลมาจากซาตาน ความเป็นจริงเหล่านี้สร้างความท้าทายในการดำเนินชีวิตอย่างซื่อสัตย์ต่อแผนของพระบิดาบนสวรรค์

  • พระบิดาบนสวรรค์ประทานอะไรบ้างเพื่อช่วยให้เราเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์และนำไปสู่ความท้าทายในความเป็นมรรตัย?

    ท่านอาจเขียนคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดาน หากนักเรียนไม่ได้ตอบ ให้เขียน “บิดามารดาหรือผู้ปกครอง”

  • ท่านเคยได้รับพรอย่างไรจากอิทธิพลเหล่านี้?

  • เหตุใดท่านจึงคิดว่าบิดามารดาหรือผู้ปกครองมีอิทธิพลต่อการช่วยให้เด็กๆ จัดการกับความท้าทายของความเป็นมรรตัย?

ท่านอาจแบ่งปันกับนักเรียนว่าในวันนี้พวกเขาจะเรียนรู้จากข้อพระคัมภีร์ที่อธิบายความรับผิดชอบของบิดามารดาในการช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้พระกิตติคุณ คำนึงถึงความเป็นจริงว่านักเรียนแต่ละคนมาจากสภาวการณ์ครอบครัวที่แตกต่างกันและนักเรียนบางคนอาจมีสถานการณ์ที่ไม่พึงประสงค์ที่บ้าน

ไอคอนการอบรมรู้จักสภาวการณ์ของผู้เรียนแต่ละคน: ดูการอบรมเพิ่มเติมเพื่อเรียนรู้วิธีคำนึงต่อสภาวการณ์ของนักเรียนแต่ละคนได้ที่หัวข้อ “มองผู้เรียนอย่างที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมองพวกเขา” ใน ทักษะการพัฒนาครู: รักคนที่ท่านสอน ท่านอาจฝึกทักษะ “หยุดคิด ใคร่ครวญ และตอบคำถามที่เราถามตัวเอง”

ท่านอาจอธิบายสิ่งต่อไปนี้:

สถานการณ์ในครอบครัวมีความหลากหลายนับไม่ถ้วน บางคนเหมือนนีไฟที่เกิดมาจากบิดามารดาที่พยายามชี้นำพวกเขาติดตามพระผู้ช่วยให้รอด (ดู 1 นีไฟ 1:1) แต่บางคนเติบโตมากับบิดามารดาที่ไม่ได้เป็นสมาชิกศาสนจักรหรือไม่สนใจเข้าร่วม เช่น ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันหรือเอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์ และเควนทิน แอล. คุก แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง คนอื่นๆ เช่นประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุดที่สูญเสียบิดาหรือมารดาตั้งแต่อายุยังน้อย เยาวชนบางคนเติบโตห่างไกลจากบิดามารดา เช่น โมเสส (ดู อพยพ 2:10) และซามูเอล (ดู 1 ซามูเอล 1:24–28) และคนอื่นๆ เช่น อับราฮัมและลิมไฮมีบิดาหรือมารดาที่มุ่งมั่นทำสิ่งชั่วร้าย (ดู อับราฮัม 1:1–17, 27; โมไซยาห์ 7:9; 11:1–5)

ให้อธิบายถึงสถานการณ์ในครอบครัวท่านลงในสมุดบันทึกพระคัมภีร์ ไตร่ตรองสิ่งที่ท่านกำลังเรียนรู้จากประสบการณ์ของครอบครัว ท่านอาจระบุความรู้สึกของท่านเกี่ยวกับการเป็นบิดามารดาในอนาคตและแบบที่ต้องการเป็น

หากนักเรียนรู้สึกสบายใจ พวกเขาอาจแบ่งปันความคิด

เชื้อเชิญให้นักเรียนคิดว่าสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้อาจช่วยให้พวกเขาสนับสนุนผู้ที่มุ่งมั่นสอนพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ รวมถึงบิดามารดาหรือผู้ปกครองอย่างไร พวกเขาอาจคิดว่าจะประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในอนาคตด้วยตนเองได้อย่างไร

พระเจ้าทรงบัญชาให้บิดามารดาสอนบุตรธิดา

ขณะรวมตัวกันเพื่อการประชุมใหญ่ในโอไฮโอ ชายสี่คนแสวงหาการนำทางจากพระเจ้าผ่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ หลังจากให้คำแนะนำบางอย่างแก่คนเหล่านี้เกี่ยวกับหน้าที่แล้ว พระเจ้าทรงให้คำแนะนำทั่วไปเพิ่มเติมแก่ทุกครอบครัวที่เป็นส่วนหนึ่งของไซอัน

ท่านอาจเขียนประโยคที่ไม่สมบูรณ์ พระเจ้าทรงบัญชาให้บิดามารดาสอนบุตรธิดาของตน … ไว้บนกระดาน จากนั้นนักเรียนอาจเติมคำหรือวลีลงในข้อความบนกระดานเมื่อพบคำในข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้ หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนประโยคลงในสมุดบันทึกการศึกษาและเพิ่มคำตอบของพวกเขาลงไป

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31 โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงบัญชาให้บิดามารดาสอนบุตรธิดาของตน

เมื่อให้เวลานักเรียนเติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยหลักธรรมต่างๆ ที่พระเจ้าทรงต้องการให้บิดามารดาสอน เชื้อเชิญให้พวกเขาตอบคำถามต่อไปนี้

  • หากผู้คนไม่มีพระกิตติคุณในบ้าน มีวิธีอื่นใดบ้างที่พระเจ้าทรงจัดเตรียมไว้ให้พวกเขาที่จะเรียนรู้หลักธรรมเหล่านี้?

  • ใครได้สอนหลักธรรมข้อใดข้อหนึ่งในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้เมื่อท่านเติบโต? ท่านมีความทรงจำที่พวกเขาสอนท่านหรือไม่? หากมี ความทรงจำเหล่านั้นคืออะไร?

  • หลักธรรมในข้อพระคัมภีร์มีผลต่อชีวิตท่านอย่างไร หรืออาจมีผลอย่างไร?

นักเรียนอาจไตร่ตรองว่าการสอนจากบุคคลหรือข้อพระคัมภีร์ได้ช่วยหรืออาจช่วยให้พวกเขารู้สึกถึงความรักของพระเจ้าและความปรารถนาของพระองค์ที่จะให้เรียนรู้หลักธรรมเหล่านี้อย่างไร

การประยุกต์ใช้ หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31

เพื่อพิจารณาว่า หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25 –31 อาจช่วยวัยรุ่นในสถานการณ์ต่างๆ อย่างไร ให้นักเรียนสำรวจสถานการณ์สมมติบางอย่าง ท่านอาจใช้สถานการณ์สมมติและคำถามที่ให้ไว้ด้านล่าง หรือสร้างสถานการณ์สมมติบางอย่างด้วยตัวท่านเองที่จะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียน นักเรียนอาจพิจารณาเหตุการณ์สมมติเหล่านี้เป็นชั้นเรียน เป็นกลุ่ม หรือเป็นรายบุคคล

กิจกรรม ก

เยาวชนชายคนหนึ่งมีบิดามารดาที่มุ่งมั่นเป็นแบบอย่างของการติดตามพระผู้ช่วยให้รอด แต่เขามักจะบ่นเมื่อบิดามารดาเชื้อเชิญให้เขาศึกษาพระคัมภีร์หรือสวดอ้อนวอนเป็นครอบครัว เขามีแนวโน้มที่จะเพิกเฉยหรือเล่นโทรศัพท์เมื่อพวกเขาพยายามให้คำแนะนำ

  • คำสอนของพระเจ้าใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31 จะช่วยให้เขาเข้าใจความรู้สึกของพระเจ้าเกี่ยวกับสิ่งที่บิดามารดาพยายามทำได้อย่างไร?

  • พระคัมภีร์ข้อใดอาจชี้แนะเขาให้ตอบสนองต่อสถานการณ์ได้ดีขึ้น? (ตัวอย่างเช่น เอเฟซัส 6:1–3; โมไซยาห์ 4:14–15; และแบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดเมื่อทรงมีพระชนมายุ 12 พรรษาใน ลูกา 2:51–52)

  • มีวิธีใดบ้างที่เขาอาจสนับสนุนบิดามารดาได้? การกระทำเหล่านี้อาจสร้างความแตกต่างในครอบครัวของเขาอย่างไร?

กิจกรรม ข

บิดามารดาของเยาวชนหญิงคนหนึ่งหย่าร้างกัน เธอแบ่งเวลาอยู่ร่วมกับพวกเขา มารดาของเธอล้อเลียนศาสนจักรและไม่คาดหวังว่าลูกสาวให้ทำตามคำสอนพระกิตติคุณเมื่ออยู่ในบ้าน บิดาของเธอสนับสนุนให้ดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณและเข้าชั้นเรียนเซมินารี โบสถ์ และกิจกรรมเยาวชนอย่างแข็งขัน เมื่อเทียบกับการอยู่กับมารดาของเธอ ชีวิตกับบิดาของเธอรู้สึกเข้มงวดและไม่มีอิสระ

อ่าน อพยพ 20:12

  • เยาวชนหญิงคนนี้อาจให้เกียรติทั้งบิดามารดาในขณะที่ยังติดตามพระเจ้าด้วยวิธีใดบ้าง?

  • แนวคิดอื่นๆ คำสอนจากผู้นำศาสนจักร หรือประสบการณ์ใดที่อาจช่วยเธอได้?

กิจกรรม ค

เยาวชนชายคนหนึ่งมีช่วงวัยเด็กที่ยากลำบากมากและไม่ได้อยู่กับบิดามารดาอีกต่อไป เขาเจ็บปวดเมื่อคิดถึงพวกท่าน

เพื่อจบกิจกรรมนี้ ให้เลือกหลักธรรมหนึ่งข้อที่พระเจ้าทรงบัญชาให้บิดามารดาสอนใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 68:25–31 จากนั้นค้นหาข้อในพระคัมภีร์ที่ท่านอาจใช้สอนหลักธรรมนั้น แบ่งปันว่าหลักธรรมนี้จะช่วยเยาวชนในยุคสมัยนี้อย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่ได้เรียนรู้ อาจเป็นประโยชน์ที่จะให้นักเรียนมีโอกาสแบ่งปันประสบการณ์ คำถาม หรือข้อกังวลของตนเองเกี่ยวกับการเรียนรู้พระกิตติคุณที่บ้าน ท่านอาจให้นักเรียนตอบคำถามหรือข้อกังวลของเพื่อนๆ โดยใช้แหล่งช่วยที่กำหนดไว้จากสวรรค์และประสบการณ์ของตนเอง

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าไม่ว่าสถานการณ์ของครอบครัวจะเป็นอย่างไร พระเจ้าทรงปรารถนาให้พวกเขาได้รับการเปลี่ยนใจเลื่อมใสอย่างลึกซึ้งและยั่งยืนต่อพระองค์และพระกิตติคุณของพระองค์ในวิธีที่ดีที่สุดที่พวกเขาจะทำได้ เชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาการเปิดเผยส่วนตัวเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาอาจประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้ วิธีนี้อาจเป็นการสนับสนุนบิดามารดาขณะมุ่งมั่นที่จะทำให้ความรับผิดชอบในการช่วยให้พวกเขามาหาพระเยซูคริสต์เกิดสัมฤทธิผล โดยการขอบคุณผู้อื่นที่พระเจ้าทรงเตรียมให้สอนหลักธรรมที่ศึกษาในวันนี้ หรือเตรียมสอนเด็กๆ ในอนาคต