Урок 81: Учення і Завіти 67–70

Учення і Завіти 68:25–31

Навчання і вивчення євангелії вдома

Вивчення євангелії Ісуса Христа допомагає підготувати дітей з вірою у Спасителя зустрічати життєві проблеми і спокуси. Батьки володіють унікальним потенціалом, щоб допомогти своїм дітям вивчати євангелію. Цей урок може допомогти студентам краще зрозуміти наказ Господа батькам навчати своїх дітей євангелії вдома.

Можливі навчальні завдання

Допомога у подорожі земним життям

Ви можете нагадати студентам, що, прийшовши на землю, ми втратили пам’ять про доземне існування з нашим Небесним Батьком. До того ж ми прийшли до занепалого світу, що потерпає від оманливого й руйнівного впливу Сатани. Така реальність створює перешкоди для життя, вірного планові Небесного Батька.

• Що, з-поміж іншого, дав нам Небесний Батько для того, щоб допомогти пізнати Його і впоратися з викликами смертного життя?

  Відповіді студентів можна записати на дошці. Якщо студенти не назвуть цього самі, додайте до списку “батьків чи опікунів”.

• Які благословення ви мали завдяки одному чи більше з цих факторів?

• Чому, на вашу думку, батьки чи опікуни можуть впливати на те, щоб допомогти дітям впоратися з викликами смертного життя?

Ви можете пояснити студентам, що сьогодні вони вивчатимуть уривок з Писань, у якому йдеться про обов’язки батьків допомагати дітям вивчати євангелію. Зважайте на те, що кожен студент має різні сімейні обставини і що ситуація вдома у когось із них може бути далеко не найкращою.

Знати обставини кожного студента: для отримання додаткової інформації, як навчитися зважати на обставини кожного студента, див. розділ “Дивіться на своїх студентів так, як на них дивиться Бог” у посібнику Розвиток навичок учителя: любіть тих, кого навчаєте. Ви можете відпрацювати навичку “Зробіть паузу, поміркуйте та дайте відповіді на запитання, які ми ставимо”.

Ви можете пояснити подану нижче інформацію:

Ситуації в сім’ї можуть бути найрізноманітнішими. Деякі люди, наприклад, Нефій, народилися у батьків, які прагнули скеровувати їх, щоб вони йшли за Спасителем (див. 1 Нефій 1:1). Дехто, як-от: Президент Рассел М. Нельсон чи старійшини Девід А. Беднар або Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, зростали у сім’ях, де один або обоє батьків не були членами Церкви чи не брали активної участі у церковному житті. Ще хтось, як президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, втратили когось з батьків у ранньому дитинстві. Дехто з молодих людей росте без батьків, як-от: Мойсей (див. Вихід 2:10) і Самуїл (див. 1 Самуїлова 1:24–28). Ще інші, як-от: Авраам і Лімгій, мали батьків, які активно прагнули чинити зло (див. Авраам 1:1–17, 27; Мосія 7:9; 11:1–5).

У своєму щоденнику для Писань опишіть ситуацію у своїй сім’ї. Поміркуйте, чого вас навчає досвід вашої сім’ї. Ви можете написати про те, що ви відчуваєте щодо батьківства, та якими батьком чи матір’ю ви хотіли б бути.

Якщо це буде зручно для студентів, вони можуть поділитися деякими зі своїх думок.

Запропонуйте студентам подумати, як те, що вони вивчають сьогодні, може допомогти їм підтримати людей, які намагаються навчати їх євангелії Ісуса Христа, зокрема, батьків чи опікунів. Також вони можуть поміркувати про те, як зможуть застосувати вивчене у майбутньому самостійному житті.

Чого Господь наказав батькам навчати своїх дітей

Під час зібрання на конференції в Огайо четверо чоловіків шукали Господнього скерування через пророка Джозефа Сміта. Надавши пораду цим чоловікам щодо їхніх обов’язків, Господь дав і загальнішу пораду усім сім’ям, що належать до Сіону.

Ви можете написати на дошці неповне речення Господь наказав батькам навчати своїх дітей…. Після цього студенти можуть доповнити висловлювання на дошці словами чи фразами, які вони знайдуть у вказаних далі віршах. Як варіант, можна запропонувати студентам написати це речення у їхніх щоденниках і доповнити його їхніми відповідями там.

Прочитайте Учення і Завіти 68:25–31 і знайдіть, чого Господь наказав батькам навчати своїх дітей.

Коли студенти закінчать доповнювати речення різними принципами, чого Господь хоче, щоб батьки навчали своїх дітей, попросіть їх відповісти на такі запитання:

• Якщо люди не мають у себе вдома євангелії, які ще шляхи передбачив для них Господь, щоб навчитися цих принципів?

• Хто навчив вас одного з принципів із цих віршів, коли ви були маленькі? Чи пам’ятаєте ви людей, які вас навчали? Якщо так, то що саме ви пам’ятаєте?

• Який вплив принципи з цих віршів справили або могли б справити на ваше життя?

Студенти можуть поміркувати, як учення певної людини чи віршів допомогли або могли б допомогти їм відчути любов Господа і Його бажання, щоб вони засвоїли ці принципи.

Застосування Учення і Завітів 68:25–31

Щоб розглянути, як Учення і Завіти 68:25–31 можуть допомогти підліткам у різних ситуаціях, надайте студентам кілька навчальних ситуацій для обдумування і обговорення. Можна скористатися наведеними нижче навчальними ситуаціями і запитаннями або створити власні, що будуть корисні для студентів. Студенти можуть розглядати ці навчальні ситуації усім класом, у групах або індивідуально.

Завдання А

Батьки молодого чоловіка прагнуть бути прикладом наслідування Спасителя, але він часто скаржиться, коли батьки запрошують його до сімейного вивчення Писань або молитви. Він часто ігнорує їх або грається в телефоні, коли вони намагаються давати йому пораду.

• Як учення Господа в Ученні і Завітах 68:25–31 можуть допомогти йому зрозуміти, як Господь ставиться до того, що намагаються робити його батьки?

• Які уривки з Писань можуть спонукати його краще реагувати на цю ситуацію? (Деякі приклади: Ефесянам 6:1–3; Мосія 4:14–15 та приклад Спасителя, коли Йому було 12 років, у Лука 2:51–52.)

• Як він може підтримувати своїх батьків? Як його дії можуть вплинути на його сім’ю?

Завдання Б

Батьки молодої жінки розлучені. Вона ділить свій час між ними. Її мати насміхається над Церквою і не очікує, що її дочка дотримуватиметься євангельських учень у неї вдома. Її батько заохочує її жити за євангелією, активно відвідувати семінарію, церкву та молодіжні заходи. Порівняно з перебуванням із матір’ю, життя з батьком відчувається жорстким та обмеженим.

• Як Учення і Завіти 68:25–31 могли б допомогти скерувати цю молоду жінку?

Прочитайте Вихід 20:12.

• Яким чином ця молода жінка може шанувати обох своїх батьків, водночас ідучи за Господом?

• Які ще ідеї, учення провідників Церкви чи досвід можуть допомогти їй?

Завдання В

Молодий чоловік мав дуже тяжке дитинство і більше не живе з батьками. Йому боляче думати про них.

• Наскільки могло б допомогти цьому юнакові, якби він подумав про інших людей, посланих Господом, аби навчити його принципів, викладених в Ученні і Завітах 68:25–31?

• Як Учення і Завіти 68:25–31 можуть допомогти цьому юнакові підготуватися до майбутнього життя?

На завершення виконання цього завдання виберіть один із принципів в Ученні і Завітах 68:25–31, якого Господь наказав навчати, а потім знайдіть у Писаннях вірш, за допомогою якого ви можете навчати цього принципу. Розкажіть, як цей принцип може допомогти сучасній молоді.

Попросіть студентів поділитися тим, що вони дізнались. Буде корисно дати нагоду студентам поділитися власним досвідом, запитаннями чи занепокоєннями, пов’язаними з вивченням євангелії вдома. Ви можете попросити студентів відповісти на запитання чи занепокоєння своїх однолітків, використовуючи божественно призначені джерела та власний досвід.

Допоможіть студентам зрозуміти, що, незважаючи на ситуацію у їхній сім’ї, Господь бажає їхнього глибокого і постійного навернення до Нього та Його євангелії найкращим для них чином. Ви можете запропонувати студентам прагнути отримати особисте одкровення щодо того, як вони можуть застосувати вивчене. Це може бути підтримка батьків у їхньому прагненні виконувати свій обов’язок допомагати їм прийти до Ісуса Христа, вдячність іншим людям, яких Господь підготував навчати їх принципів, що вивчалися сьогодні, або підготовка до навчання власних дітей у майбутньому.

Додаткові джерела

Що робить Церква, щоб допомогти батькам у виконанні їхнього обов’язку навчати євангелії Ісуса Христа вдома?

Президент Рассел М. Нельсон навчав:

Новий, зосереджений на сім’ї та підтримуваний Церквою, об’єднаний навчальний план, має потенціал зміцнити силу сімей, коли кожна сім’я сумлінно й старанно працюватиме, щоб перетворити свою домівку на святилище віри. Я обіцяю, що коли ви старанно працюватимете, щоб перетворити свою домівку на осередок вивчення євангелії, з часом ваші Суботні дні дійсно стануть приємністю. Ваші діти із захопленням вивчатимуть учення Спасителя і житимуть за ними, а вплив супротивника у вашому житті і у вашому домі зменшиться. Зміни у вашій сім’ї будуть значними і тривалими. (Рассел М. Нельсон, “Стати взірцевими святими останніх днів”, Ліягона, лист. 2018, сс. 113–114)

Який баланс між обов’язком батьків навчати євангелії і обов’язком дитини вивчати євангелію?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, поділився такою думкою:

Наше зобов’язання навчатися істині і жити згідно з нею набуває все більшого значення у світі, який перебуває “у сум’ятті” [Учення і Завіти 45:26] і стає все більш заплутаним і злочестивим. Ми не можемо очікувати, що просте відвідування церковних зборів та участь у певних програмах допоможе нам таким чином отримати все необхідне духовне повчання і захист, що дозволить нам “дати опір дня злого” [Ефесянам 6:13].

“Батьки мають священний обов’язок виховувати своїх дітей у любові й праведності” [“Сімʼя: Проголошення світові”, ChurchofJesusChrist.org]. Натхненні церковні провідники, вчителі, а також відповідні заходи сприяють зусиллям окремих осіб та сімей зростати духовно. І хоча нам усім потрібна допомога в тому, щоб просуватися вперед стежкою завітів, остаточна відповідальність за розвинення духовної сили та стійкості лежить на кожному з нас…

Якщо все, що ви або я знаємо про Ісуса Христа і Його відновлену євангелію — є тим, чого нас навчали або що нам казали інші люди, тоді фундамент нашого свідчення про Нього і Його славетну роботу останніх днів збудований на піску. Ми не можемо покладатися лише на євангельське світло і знання інших людей або позичати його від інших — навіть тих, кого ми любимо і кому довіряємо. (Девід А. Беднар, “Підготовлені отримати все необхідне”, Ліягона, трав. 2019, с. 102)

Додаткові навчальні завдання

Учення і Завіти 68:27. “Охрищені… у вісім років”.

Якщо студенти хочуть зрозуміти, чому дітей христять у віці восьми років, можна запропонувати їм прочитати Учення і Завіти, 20:71 та 29:47. Можна попросити студентів поділитися тим, що вони дізналися. Ви можете попросити студентів визначити фразу в Ученні і Завітах 29:47, яка вказує на те, що підзвітність — це процес, а не подія. Ви можете запитати, як заповідь Небесного Батька батькам готувати своїх дітей до хрищення у віці восьми років свідчить про Його любов до дітей.

Учення і Завіти 68:30–31. “Ледарі серед них”.

Якщо для ваших студентів буде корисним краще зрозуміти концепцію уникнення марнування часу, можна запропонувати їм розповісти про благословення, отримані в результаті наполегливої праці, свідками яких вони були. Студенти можуть прочитати Учення і Завіти 68:30–31 та визначити потенційні негативні наслідки марнування часу (або лінощів). Можна запитати студентів, що може допомогти людині подолати схильність до лінощів.

Підготовка до навчання майбутніх дітей

Хоча вірші, що вивчалися на цьому уроці, призначені для батьків, вони також можуть стосуватися студентів як майбутніх батьків. Щоб допомогти студентам поміркувати над цією думкою, можна запропонувати їм вибрати один із принципів, яких батьки мають навчати своїх дітей. Після цього попросіть їх підготувати короткий урок, присвячений цьому принципу, який вони могли б використати для навчання власної дитини.

Порада для дітей

Один зі способів допомогти студентам зрозуміти, як їх стосується Господній наказ батькам навчати дітей, — це розглянути роль дітей у процесі навчання. Щоб це зробити, можна запропонувати студентам написати вірш на продовження Учення і Завітів 68:28, адресований дітям. Попросіть студентів включити до свого вірша пораду дітям вивчати євангелію вдома.