Leksjon 84: Lære og pakter 71‒75

Evaluer din læring 5

Lære og pakter 51‒75

Å reflektere over og vurdere vår åndelige læring kan hjelpe oss å komme nærmere Frelseren. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å huske og evaluere hvordan deres erfaringer med å studere Lære og pakter har hjulpet dem å vokse åndelig.

Mulige læringsaktiviteter

Merk: Du har kanskje ikke nok tid i klassen til å gjøre alle evalueringene i denne leksjonen. Velg de delene som du føler vil være til størst nytte for elevene i evaluering av deres læring.

Evaluer din vekst

Vurder å gi elevene anledning til å dele svar på følgende spørsmål sammen med flere klassekamerater. Dette kan gjøres ved å gi dem ett minutt til å finne en klassekamerat, og la begge dele svarene sine. Dette kan gjentas flere ganger.

(Du kan gjerne gi et eksempel ved å dele en aktivitet du liker. Vurder å vise et instrument, eller et bilde av et instrument, som brukes til å måle fremgangen i aktiviteten din. Hvis du for eksempel liker å løpe, kan du vise en stoppeklokke og forklare hvordan den kan brukes til å måle fremgangen din.

• Hva er en aktivitet du liker å delta i?

• Hvordan vet du om du blir bedre? Finnes det bestemte instrumenter du bruker til å måle fremgangen din?

Akkurat som det å måle vår fysiske fremgang hjelper oss å se at vi har fremgang, må vi ta oss tid til å evaluere vår åndelige vekst. Den hellige ånd bidrar til å hjelpe oss å måle vår åndelige fremgang. En måte vi kan innby Den hellige ånd til å hjelpe oss å se vår fremgang på, er ved ydmykt å reflektere over åndelig lærdom vi har mottatt, og overveie hvordan vi har vokst åndelig når vi har anvendt disse lærdommene i vårt liv.

Be elevene lese gjennom sine notater og skriftsteder fra de siste ukene av Seminar (Lære og pakter 51‒75), og se på lærdommen de har lært og målene de har satt seg. Vis følgende spørsmål for å hjelpe elevene å reflektere over sin åndelige vekst. Elevene kan velge å skrive svarene sine i en studiedagbok eller å grunne på dem.

• Hva er noe av det du har gjort for å anvende åndelige sannheter du har lært i Seminar? Hvordan hjelper det å anvende disse sannhetene deg å vokse åndelig?

• Hvordan har du lagt merke til at vår himmelske Fader og Frelseren har hjulpet deg når du anvender det du lærer i din innsats for å bli mer lik dem?

Gi elevene anledning til å dele svar som ikke er for personlige. Oppfordre elevene til å være følsomme for Ånden når de ser etter hvordan de kan anvende denne lærdommen på sitt eget liv.

Forklar hensikten med bud

Vis gjerne den første setningen i følgende uttalelse av president Russell M. Nelson, og erstatt ordet “lover” med et tomt felt. Elevene kan foreslå mulige alternativer for ordet som mangler. Når elevene har forsøkt å finne det manglende ordet, kan du vise hele utsagnet.

Fordi Faderen og Sønnen elsker oss med uendelig, fullkommen kjærlighet og fordi de vet at vi ikke kan se alt de ser, har de gitt oss lover som vil veilede og beskytte oss. Det er en sterk forbindelse mellom Guds kjærlighet og hans lover. (Russell M. Nelson, “The Love and Laws of God” [Guds kjærlighet og lover] [andakt ved Brigham Young University, 17. sept. 2019], 2, speeches.byu.edu)

• Hva er et bud som har hjulpet deg å føle deg beskyttet og elsket av Gud?

  Be elevene bruke Skriftene og notatene sine for å finne svar på følgende spørsmål.

• Hva er noen av Guds lover som vi nylig har studert i Lære og pakter?

Du kan be en elev skrive svarene på spørsmålet på tavlen. De kan nevne noe av det følgende: omvendelse (58:42–43), helligholdelse av sabbatsdagen (59:9–13), kyskhet (63:13–16) og å tilgi andre (64:9–11).

Vis en situasjonsbeskrivelse omtrent som den følgende. Be elevene øve seg på hvordan de ville forklare formålet med budene for vennen sin. Spørsmålene som følger situasjonsbeskrivelsen kan veilede svarene deres.

Forestill deg at en av vennene dine forteller hvor frustrert han er over et av budene. Han lurer på hvorfor Gud i det hele tatt ville bry seg med å gi oss bud.

Velg et bud du har studert i Lære og pakter i år, og del:

• Hvordan dette budet er en beskyttelse og veiledning fra vår Fader i himmelen.

• Hvordan dette budet er et tegn på Guds kjærlighet.

Gi ditt hjerte og ditt villige sinn til Herren

Som en del av studiet av Lære og pakter 64:20–43 kan elevene ha blitt bedt om å tegne bilder som de følgende i studiedagbøkene sine. Vis gjerne frem dette bildet, og be elevene fortelle hva de husker om denne leksjonen. De ble oppfordret til å fargelegge den mengden av sitt sinn og hjerte som de følte at de ga til Herren.

Be elevene finne tegningen sin eller prøve å huske hvordan den så ut. Minn elevene om at den måten de farget sitt hjerte og sinn på, bare var et øyeblikksbilde. Det kan forandres – det er ikke permanent. De kan søke Frelserens hjelp til å bli motivert for å gi ham mer av sitt sinn og hjerte. Oppfordre elevene til å reflektere over sine erfaringer ved å svare på noen av følgende spørsmål i studiedagboken.

• Hva gjorde eller kan du gjøre for å styrke ditt ønske om å gi Frelseren ditt hjerte og sinn?

• Hvilke forandringer har du lagt merke til i ditt ønske om å gi ditt hjerte og sinn til Frelseren?

• Hvordan har dine tanker og handlinger påvirket ditt forhold til andre og til Jesus Kristus?

Gi noen elever anledning til å fortelle hva som var meningsfylt for dem med denne opplevelsen, og hvordan det påvirket dem.

Elevene kan så tegne et annet hjerte og sinn i studiedagboken ved siden av den opprinnelige tegningen. Be dem fargelegge den mengden av deres hjerte og sinn som de nå gir Frelseren som følge av sin innsats for å forbedre seg. Elevene kan sammenligne de to bildene og finne ut om de er blitt mer villige til å gi Frelseren sitt hjerte og sitt sinn.

Å helligholde sabbatsdagen

Vis gjerne følgende del av et tempelanbefalingsspørsmål, og be elevene fortelle hva de har lært om å holde sabbatsdagen hellig i år. (Om nødvendig kan du gi elevene tid til kort å gjennomgå Lære og pakter 59 eller dagboknotatene sine fra leksjonen om denne delen.)

Arbeider du med flid å holde sabbatsdagen hellig, både hjemme og i kirken …

Til leksjonen om Lære og pakter 59 kan elevene ha blitt oppfordret til å lage en plan for å hedre Frelseren på sabbatsdagen. I så fall kan du be dem reflektere over hva de har gjort som følge av det. Noen frivillige kan kanskje ha nytte av å dele en del av planen sin med klassen.

Vurder å vise følgende spørsmål for å hjelpe elevene å evaluere det de har gjort for å holde sabbatsdagen hellig. Be elevene velge to eller tre spørsmål fra listen som de kan svare på i studiedagboken sin.

• Tenk på noe du har gjort for å holde sabbatsdagen hellig. Hvordan har din sabbatsopplevelse blitt bedre som følge av dette?

• Hvordan har din innsats for å holde sabbatsdagen hellig, ført deg nærmere vår himmelske Fader og Frelseren?

• Hva er noen utfordringer du står overfor når det gjelder å holde sabbatsdagen hellig?

• Hva er noe du ønsker å begynne å gjøre for å holde sabbatsdagen hellig?

• Hvorfor er det viktig å holde sabbatsdagen hellig?

• Er det noe på listen din som du ennå ikke har gjort, som du kan begynne å jobbe med på kommende søndag for å holde sabbatsdagen hellig?

• Hvordan har du blitt bedre i stand til å hedre vår himmelske Fader og Jesus Kristus ved at du har begynt eller sluttet å gjøre visse ting på sabbatsdagen?

Selv om disse spørsmålene er ment for at elevene hver for seg skal vurdere sin innsats for å holde sabbatsdagen hellig, kan du, hvis det passer, be frivillige elever dele noen av sine svar og erfaringer.

Oppfordre elevene i deres innsats for å motta velsignelsene ved å holde sabbatsdagen hellig, særlig de som kanskje ikke har gjort noe ennå. Du kan be dem legge inn en påminnelse på telefonen sin om å gjøre noe for å bli flinkere til å holde den neste sabbatsdagen hellig. Bær vitnesbyrd om Frelserens ønske om at de skal komme til ham, og at det å overholde sabbatsdagen er én måte å komme nærmere ham på.