Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

86. õppetund. Õpetus ja Lepingud 76:19–24: „See on tunnistus, ‥ mille meie temast anname”

86. õppetund. Õpetus ja Lepingud 76:19–24: „See on tunnistus, ‥ mille meie temast anname”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 76:19–24”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

86. õppetund: Õpetus ja Lepingud 76

Õpetus ja Lepingud 76:19–24

„See on tunnistus, ‥ mille meie temast anname”

Õpetuse ja Lepingute 76. osas salvestatud nägemustes nägid Joseph Smith ja Sidney Rigdon Jeesust Kristust ennast. Nad said teada, kuidas Päästja on meie päästmises kesksel kohal, ja andsid seejärel Temast tunnistust. See õppetund võib aidata õpilastel tunda suuremat armastust Jeesuse Kristuse ja Tema rolli vastu Taevase Isa plaanis.

Võimalikud õpitegevused

Jeesus Kristus on minu jaoks oluline

Andke õpilastele võimalus arutada, miks Jeesus Kristus on neile tähtis. Soovi korral võite kasutada järgmist näitlikku olukorda või kutsuda õpilasi looma muu näite.

Abbeyl ja Sarikal on koolis mitu tundi koos. Ühel päeval lõuna ajal vaatab Sarika Abbeyt ja ütleb: „Ma olen terve oma elu kuulnud inimesi Jeesusest rääkimas. Olen isegi kuulnud sind ütlemas, et usud Temasse. Ma pole kunagi Jeesuse kohta õppinud ja olen uudishimulik. Mida saaksid sa mulle Tema kohta öelda või miks Ta on sinu jaoks oluline?”

Kui oleksite Abbey, siis mida te Sarikale ütleksite?

Enne kui palute mõnel õpilasel vastata, andke neile aega mõelda, mida nad võiksid öelda. Õpilastele võib olla abiks koostada oma pühakirjapäevikusse nimekiri sellest, mida kõik inimesed peaksid nende arvates Jeesuse kohta teadma.

Mõelge sellele, mida te Jeesuse Kristuse vastu tunnete ja kui mugavalt tunnete end Temast teistele rääkides. Täna uurides otsige õpetusi, mis aitavad teil tunda suuremat armastust Jeesuse Kristuse vastu.

Nägemus Jumala Pojast

Võib olla kasulik kutsuda õpilasi rääkima, mida nad mäletavad asjaoludest, mis viisid selleni, et Joseph Smith ja Sidney Rigdon nägid Õpetuse ja Lepingute 76. osas kirja pandud nägemust. Vajadusel tuletage neile meelde, et kui Joseph Smith ja Sidney Rigdon pühakirjade üle mõtisklesid, siis „puudutas Issand [nende] arusaamise silmi” (Õpetus ja Lepingud 76:19) ja nad kogesid suurepärast nägemust.

Õpetus ja Lepingud 76:22–24 on kuldõpetuse kirjakoht. Paluge õpilastel kuldõpetuse pühakirjakohad erilisel moel ära märkida, et neil oleks neid lihtne üles leida.

Lugege kirjakohti Õpetus ja Lepingud 76:1–6, 19–24, et leida, mida Joseph ja Sidney Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta kuulutasid.

Innustage õpilasi jälgima, mida nad oma pühakirjades avastavad. Näiteks võivad nad koostada oma pühakirjapäevikus nimekirja kõigest, mida nad leiavad.

Teise võimalusena võite anda mitu suurt paberilehte, kuhu õpilased saaksid õpitu üles märkida. Kui õpilased lõpetavad, võite paberid klassiruumi seintele panna. Õpilased saavad ruumis ringi liikuda, et lugeda, mida teised avastasid, ja seejärel joonistada südame millegi kõrvale, mis neile meeldib või mille kohta nad rohkem teada tahavad. Andke õpilastele aega arutada, mida nad leidsid.

Millised tõed nendest salmidest teile silma jäid? Miks?

Võib-olla olete nendest salmidest leidnud palju tõdesid. Nende hulgas võisite märgata järgmiseid.

Jeesus Kristus on armuline ja õnnistab meid hea meelega, kui me Teda austame ja teenime (5. salm).
Jeesus Kristus on elav ülendatud olend (22. salm).
Jeesus Kristus on Isa Ainusündinu (23. salm).
Taevase Isa juhatusel on Jeesus Kristus kõige Looja (24. salm).
Mida aitavad need tõed teil mõista selle kohta, kuidas Jeesus Kristus saab teid ja teisi aidata?

Järgmised tegevused võivad aidata õpilastel süvendada nende mõistmist ja tunda kahe nendes salmides õpetatava tõe tähtsust. Saate klassis õppimiseks valida ühe tegevuse või mõlemad. Võite kuvada tegevusjuhised ja määrata väikesed rühmad või paarilised ühte või mõlemat tegevust koos lõpetama.

Tegevus A: Jeesus Kristus elab!

Vajadusel andke õpilastele kasutamiseks kirikulaulu „Mu Lunastaja elab, tean” (Kiriku lauluraamat, nr 84) sõnad. Kui teete seda tegevust klassiga koos, võiksite selle tunni osa ajal seda laulu laulda.

Lisaks sellele, et õpilased uurivad 3. sammu ajal seda kirikulaulu, võite paluda neil leida pühakirjakohti või Kiriku juhtide avaldusi, mis kirjeldavad, mida Päästja saab meie heaks teha, sest Ta elab. Näited pühakirjakohtadest, mida võiksite soovitada, on Johannese 6:40, Filiplastele 4:13; Õpetus ja Lepingud 58:42, 84:88.

Soovi korral võite näidata ka ühte videot jaotisest „Lisavideod: Ta elab!” osast „Täiendavad õpitegevused”.

Märgistage sõnad „ta elab!” 22. salmis viisil, mis tõstab need teie pühakirjades esile.
Kirjutage oma õppepäevikusse lõpetamata lause Kuna Jeesus Kristus elab ….
Lugege kirikulaulu „Mu Lunastaja elab, tean” (Kiriku lauluraamat, nr 84) sõnu ja otsige näiteid selle kohta, kuidas Jeesus Kristus saab teid aidata, sest Ta elab.
Kirjutage üles vähemalt viis teie jaoks kõige olulisemat viisi, kuidas saaksite selle lause lõpetada.

Tegevus B: Jeesus Kristus on kõigi asjade Looja

Et aidata õpilastel 4. sammule vastamiseks paremini valmistuda, võite jagada juhataja Boyd K. Packeri avaldust osas „Lisamaterjalid”.

Märgistage fraas „tema kaudu, tema läbi ja temast on ja on loodud maailmad” (24. salm) viisil, mis tõstaks selle fraasi teie pühakirjades esile.
Otsige pühakirjakohti või Kiriku juhtide avaldusi, mis süvendavad teie arusaamist Jeesuse Kristuse rollist Loojana. Pühakirjakohad, mida võiksite uurida, on Johannese 1:1–3, 3. Nefi 9:15, Õpetus ja Lepingud 93:9–10, Mooses 1:33, 7:30.
Arutage mõnda Päästja loomingut, mis aitavad teil tunda Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse armastust. Selgitage, miks te selle valisite.
Kirjutage üles vähemalt kolm viisi, kuidas arvate, et Jeesus Kristus võib teid aidata, sest Ta on kõige Looja.

Kui õpilased on tegevuse või tegevused lõpetanud, laske neil jagada, mida nad on õppinud ja tundnud. Kutsuge neid kindlasti rääkima, mida nad õppisid selle kohta, kuidas Jeesus Kristus saab neid aidata, kuna Ta elab ja on Looja. Õpilased võiksid jagada oma kaemusi oma koha pealt, kuid võite ka kutsuda vabatahtlikke õpilasi klassi ette, et jagada oma tunnistust Jeesusest Kristusest.

Õppige pähe

Võiksite aidata õpilastel selles õppetunnis kuldõpetuse viite ja pühakirjakoha võtmefraasi pähe õppida ning neid tulevastes õppetundides korrata. Pühakirjakoha võtmefraas on järgmine: „[Jeesuse Kristuse kaudu] on ja on loodud maailmad.” Ideid päheõppimise tegevusteks leiate lisamaterjalist „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.

Lisamaterjalid

Õpetus ja Lepingud 76:23. Miks kutsutakse Jeesust Isa Ainusündinuks?

„Meie Päästjat Jeesust Kristust kutsutakse Ainusündinud Pojaks, kuna Tema on ainukene inimene maa peal, kes sündis surelikust emast ja surematust Isast. Ta päris Jumalalt, oma Isalt, jumalikud väed (vt Johannese 10:17–18). Oma emalt Maarjalt päris Ta surelikkuse ja tundis seetõttu nälga, janu, väsimust, valu ja surma.” (The Divine Mission of Jesus Christ: The Only Begotten Son. – Ensign, dets 2013, lk 7)

Õpetus ja Lepingud 76:24. Mida me teame selle kohta, et Jeesus Kristus lõi ka teisi maailmu?

Vanem Neal A. Maxwell (1926-2014) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Kristus oli oma Isa juhatuse all universumi Jumal, kes lõi loendamatul arvul maailmu, mille seas meie oma on vaid üks neist (vt Efeslastele 3:9; Heebrealastele 1:2).

Mitu planeeti on universumis, millel on inimesi? Me ei tea, aga me pole universumis üksi! Jumal ei ole ainult ühe planeedi Jumal!” (Neal A. Maxwell. Special Witnesses of Christ. – Ensign, apr 2001, lk 6)

Kuidas saab meid aidata arusaam, et Jeesus Kristus on Looja?

Juhataja Boyd K. Packer Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist (1924–2015) oli andekas kunstnik, kellele meeldis puidust lindude nikerdamine. Ühel päeval oli ta kaasreisija autos, mida juhtis vanem A. Theodore Tuttle, ja tagaistmele oli asetatud ilus nikerdus. President Packer rääkis, mis juhtus.

„Ristmikule jõudnud, pidurdas vanem Tuttle tugevalt ning puidust kuju kukkus põrandale ümber ja purunes tükkideks. Ta peatas auto teeservas ja vaatas seda. Ta oli muserdunud. Mina ei olnud.

Ilma mõtlemata ütlesin: „Ära muretse. Ma tegin selle. Ma oskan selle ka ära parandada.” Ja seda ma ka tegin. Ma tegin selle tugevamaks, kui see oli olnud. Ma tegin selle natuke paremaks.

Kes tegi teid? Kes on teie Looja? Teie elus pole midagi, mis võiks murduda või puruneda, mida Tema parandada ei suudaks ja mille Ta ka parandab.” (Boyd K. Packer. The Instrument of Your Mind and the Foundation of Your Character. – Kiriku haridussüsteemi pühalik koosolek noortele täiskasvanutele, 2. veeb 2003, lk 9, speeches.byu.edu)

Täiendavad õpitegevused

Määratlege ja mõistke pühakirjade sõnu

Õpilastel võib tekkida küsimusi salmis Õpetus ja Lepingud 76:24 kasutatud sõnade kohta, mis on seotud Päästja loomistööga. Soovi korral paluge õpilastel kasutada oma mobiilseadmeid järgmiste sõnade definitsioonide leidmiseks (soovitatud definitsioonid leiate veebilehelt www.eki.ee).

kaudu (vahendusel, abil)
läbi (millegi tõttu)
temast (päritolu või põhjus)
sündinud (tekkima; arenema, kujunema)
Jumalale (Temaga ühendatud või Tema külge kinnitatud)

Pärast seda, kui õpilased on sõnad määratlenud, aidake neil mõista, kuidas nemad on seotud Päästja looduga.

Issanda loomingu hindamine

Kui õpilased on uurinud pühakirjakohti Päästja kui Looja kohta, võiksite jagada järgnevat avaldust. Vanem Neil L. Andersen Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on tunnistanud nii:

„Mulle meeldib rääkida Päästjast. Tema oli see, kes Isa juhtimisel lõi selle maailma meie jaoks. Ta eraldas valguse pimedusest, vee maast.

Tema oli see, kes tõi korra ja ilu, lõi taimed ja loomad.

Just see Looja vastas meie Isa kutsele armastust ja alandlikkust täis sõnadega: „Siin ma olen, saada mind!” [Aabrahami 3:27] „Isa, sinu tahe sündigu ja hiilgus olgu igavesti sinu” [Moosese 4:2].

Millist tänulikkust võisime tunda, kui mõistsime, et Tema, kes oli Isa Ainusündinud poeg, kes oli algusest peale armastatud ja valitud, oli valmis viima täide meie Taevase Isa igavest päästmisplaani meie jaoks.” (Neil L. Andersen. Time for the Savior at Christmas. – Brigham Youngi ülikooli pühalik koosolek, 7. dets 2021, lk 6, speeches.byu.edu)

Soovi korral võiksite näidata ühte järgmistest videotest.

„We Lived with God” (4:00)

4:0
We Lived With God
A renowned scientist testifies of our premortal life, our divine Creator, and the limitless perspective of eternal life.
„God’s Greatest Creation” (2:51)

2:48
God's Greatest Creation
As children of God, we are His greatest creation. "Anyone who studies the workings of the human body has surely seen God moving in His majesty and power." -Elder Russell M. Nelson

Lisavideod: Ta elab!

Järgmised videod rõhutavad, kuidas elav Päästja õnnistab meid nii selles elus kui ka igavesti.

„He Lives Again and So Will You” (2:28)

2:3
He Lives Again and So Will You
Because of the Resurrection, Jesus Christ lives. Because of Him, you can overcome sin and experience everlasting joy. Learn more about how you can discover, embrace, and share the joy of the Resurrection at helives.mormon.org.
„Principles of Peace: Faith” (3:12)

3:12
Principles of Peace: Faith #PrinceofPeace
Many people, if they were given only 15 months to live, would sink into despair. But through her faith in Jesus Christ, Kristin found the strength to carry on. Learn how her faith helped her to trust in God’s plan for her family.
„The Savior Heals All Wounds” (11:48)

11:48
The Savior Heals All Wounds
When the Brussels international airport was bombed in 2016, missionary Richard Norby was terribly burned and injured by shrapnel. Yet in that moment, he knew the Savior was there for him and everything would be OK. The Savior is there for you, too.

Me võime tunnistada Jeesusest Kristusest

Juhtige tähelepanu fraasile „pärast paljusid tunnistusi” 22. salmis. Paluge õpilastel mõtiskleda paljude tunnistuste üle, mis on pühakirjades Jeesusest Kristusest antud. Võite soovitada neil leida neist mõned ja neid uurida.

Paluge õpilastel mõtiskleda oma tunnistuse üle Jeesusest Kristusest. Soovi korral andke neile aega tunnistuse kirjutamiseks ja julgustage neid jagama seda teistega, näiteks oma perega, kirikus või sotsiaalmeedias. Samuti võite anda õpilastele aega tunni ajal oma tunnistust jagada.