Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

87. õppetund. Õpetus ja Lepingud 76:50–70: „Täiuslikuks tehtud ‥ Jeesuse kaudu”

„87. õppetund. Õpetus ja Lepingud 76:50–70: „Täiuslikuks tehtud ‥ Jeesuse kaudu””, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Õpetus ja Lepingud 76:50–70”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

87. õppetund: Õpetus ja Lepingud 76

Õpetus ja Lepingud 76:50–70

„Täiuslikuks tehtud ‥ Jeesuse kaudu”

Joseph Smithi ja Sidney Rigdoni nägemuses hiilguse kuningriikidest saame mõistmise Jeesuse Kristuse kriitilisest rollist kõigi elus, kes pärivad selestilise kuningriigi. Selle õppetunni eesmärk on aidata õpilastel tunda lootust, et nad võivad saada ülenduse Jeesuse Kristuse kaudu.

Võimalikud õpitegevused

Kas selestiline kuningriik on saavutatav?

Soovi korral jagage järgmist näitlikku olukorda ja arutage sellele järgnevaid küsimusi. Õpilastele antakse hiljem tunnis võimalus näitele ametlikumalt vastata.

Luke on noor mees, kes usub Jumalasse ja annab endast parima, et elada õigemeelselt. Ta tahab olla vääriline, et elada koos Jumalaga pärast seda elu. Siiski mõistab Luke, et ta ei pea alati käskudest kinni ja et ta pole kaugeltki täiuslik. Mõnikord tunneb ta oma nõrkuste tõttu heidutust ja arvab, et on võimatu saada selestilise kuningriigi vääriliseks.

Kuidas võiksid teised teismelised Luke’i tundeid mõista?
Millised tema mõtted tunduvad õiged ja millised valed? Miks?

Paluge õpilastel mõelda oma tunnetele või küsimustele, mis puudutavad võimalust naasta Jumala juurde ja saada ülenduse õnnistused. Võiksite selgitada, et ülendamine tähendab elada igavesti koos Taevase Isaga selestilises kuningriigis. Pühakirjad nimetavad seda õnnistust ka igaveseks eluks.

Innustage õpilasi otsima uurimise ajal tõdesid, mis võivad aidata neil tunda suuremat lootust, et nemad ja teised võivad Jeesuse Kristuse kaudu selle õnnistuse saada.

Nägemus selestilisest kuningriigist

Võib-olla mäletate, et Joseph Smith ja Sidney Rigdon nägid oma inspireeritud piiblitõlke kallal töötades imelist nägemust. Selle nägemuse osana said nad teada, et taevas on erinevad hiilguse astmed ehk kuningriigid. Selles õppetükis keskendutakse sellele, mida Joseph ja Sidney õppisid selestilise kuningriigi kohta ja nende kohta, kes selle pärivad.

Et aidata õpilastel valmistuda nägemuse selle osa uurimiseks, paluge neil koostada oma pühakirjapäeviku lehele kaheveeruline tabel järgmiste pealkirjadega.

Kuidas inimesed selestilisse kuningriiki saavad	Õnnistused, mida inimesed selestilises kuningriigis saavad

Lugege kirjakohta Õpetus ja Lepingud 76:50–70 ja täitke õpitu põhjal tabel.

Võite paluda õpilastel lugeda salme ja täita tabelit koos paarilisega. Soovi korral paluge õpilastel esitada küsimusi, mis neil loetu kohta tekivad.

Mõned jaotises „Lisamaterjalid” toodud avaldused võivad aidata õpilaste küsimustele vastata.

Mida te nendest salmidest leidsite, mis oli teie jaoks tähendusrikas? Miks?
Kuidas kirjeldaksite Jeesuse Kristuse mõju nende elus, kes pärivad selestilise kuningriigi?

Eelmise küsimuse üle arutledes veenduge, et õpilased mõistaksid järgmist tõde: Jeesuse Kristuse kaudu võime saada täiuslikuks ja saada ülenduse õnnistused.
Mida teie arvates tähendab saada täiuslikuks Jeesuse Kristuse kaudu?
Kuidas saab see tõde aidata meil tunda suuremat lootust, et meie ja teised võime kunagi pärida selestilise kuningriigi?

Lootus Jeesuse Kristuse kaudu

Lootus Jeesuse Kristuse kaudu

Miks me vajame Jeesuse Kristuse abi, et saada täiuslikuks?

Vanem J. Devn Cornish Seitsmekümnest jagas:

„Tihti [küsivad] meie liikmed „Kas mina olen küllalt hea inimene?” või „Kas mina võin tõepoolest selestilisse kuningriiki jõuda?”. Muidugi ei ole olemas sellist asja nagu „küllalt hea”. Keegi meist ei suudaks kunagi oma päästmist välja teenida või väärida, kuid on loomulik kahelda selles, kas me oleme Issanda silmis vastuvõetavad. Ja mina mõistan neid küsimusi just sellistena. ‥

Lubage mul olla otsekohene ja selgesõnaline. Vastused küsimusele „Kas ma olen küllalt hea?” ja „Kas mina saan päästetud?” on jaatavad. Te saate küllalt heaks ning jah, te saate päästetud, kui üha meelt parandate, ei leia õigustusi ega mässa Jumala vastu. Taevane Jumal ei ole selestiline kohtunik, kes püüab leida vaid põhjust, et meid mängust välja heita. Ta on meie täiuslikult armastav Isa, kes rohkem kui midagi muud ihkab, et kõik Tema lapsed naaseksid koju ja elaksid koos Temaga ühtses peres igavesti. Ta andis tõepoolest oma ainusündinud Poja, et me ei hukkuks, vaid saaksime igavese elu! Palun uskuge ja palun leidke lootust ja lohutust sellest igavesest tõest. Meie Taevane Isa soovib, et me kõik päästetud saaksime! See on Tema töö ja Tema hiilgus.” (J. Devn Cornish. Kas ma olen küllalt hea? Kas mina saan päästetud? – 2016. a sügisene üldkonverents)

Mida me saame teha, et saada „täiuslikuks tehtud ‥ Jeesuse kaudu”?

Õde Bonnie L. Oscarson, endine Noorte Naiste üldjuhataja, on õpetanud:

„Meie lootus pühadusele on keskendunud Kristusele, Tema halastusele ja Ta armule. Kui meil on usku Jeesusesse Kristusesse ja Tema lepitusse, võime saada puhtaks, ilma plekita, kui keelame endale jumalatu (vt Moroni 10:32–33) ja parandame siiralt meelt. Meid ristitakse veega, et võiksime patud andeks saada. Meie hing pühitsetakse, kui võtame vastu Püha Vaimu avali südamega. Me võtame iga nädal osa sakramenditalitusest. Me lubame lepinguga meeleparanduse vaimus, soovides siiralt olla õigemeelsed, et oleme nõus võtma enda peale Kristuse nime, pidama Teda meeles ja pidama kinni Tema käskudest, et Issanda Vaim saaks olla alati koos meiega. Kui püüame pidevalt olla Isa, Poja ja Püha Vaimuga üks, saame aja jooksul osa nende jumalikust loomusest. Kui püüame olla Isa, Poja ja Püha Vaimuga üks, saame aja jooksul osa nende jumalikust loomusest [vt 2. Peetruse 1:4]. (Carol F. McConkie. Püha ehe. – 2017. a kevadine üldkonverents)

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Jumal hoolib palju rohkem sellest, kes me oleme ja kelleks me saame, kui sellest, kes me kunagi olime. Ta hoolib sellest, et me ennast parandada püüame.” (Dale G. Renlund. Viimse aja pühad, püüdke saada paremaks. – 2015. a kevadine üldkonverents)

Kui õpilastel on olnud aega uurida, paluge neil arutada, mida nad õppisid ja tundsid. Üks võimalus seda teha on meelde tuletada näitlikku olukorda õppetunni algusest. Võite paluda neil kirjutada Luke’ile vastus, mis võib aidata tal tunda lootust, et ta pääseb selestilisse kuningriiki. Paluge neil lisada oma vastusesse õpetusi Õpetuse ja Lepingute 76. osast, samuti midagi ühest või mitmest avaldusest, mida nad uurisid. Seejärel saavad õpilased oma vastust paarilisega jagada või kokkuvõtte teha või vabatahtlikud õpilased võiksid seda klassiga jagada.

Mõelge sellele, mida olete õppinud

Lõpetage tund, andes õpilastele aega mõelda, mida nad on täna õppinud ja tundnud. Kuvage järgnevad küsimused ja andke õpilastele aega oma vastused pühakirjapäevikusse kirjutada.

Mida te täna õppisite või tundsite, mis tõi teile Jeesuse Kristuse kaudu lootust?
Kuidas võib see, mida õppisite või tundsite, mõjutada seda, kuidas soovite oma igapäevaelu elada?

Lisamaterjalid

Miks me vajame Jeesuse Kristuse abi, et saada täiuslikuks?

Vanem Paul V. Johnson Seitsmekümnest on öelnud:

10:54

Saage täiuslikuks Temas

„Võib-olla on meil kalduvus arvata, et me peame ise täiuslikud olema, kuid see pole võimalik. Seda ei kutsu esile ka see, kui järgida kõiki kogu maailma eneseabiraamatutes kirjas olevaid soovitusi. Täiuslikkus tuleb vaid ühel viisil ja ühe nime kaudu. Meid on „täiuslikuks tehtud uue lepingu vahemehe Jeesuse kaudu, kes viis selle täiusliku lepituse täide omaenda vere valamise läbi” [Õpetus ja Lepingud 76:69]. Meie täiuslikkus saab võimalikuks vaid Jumala armu läbi.” (Paul V. Johnson. Saage täiuslikuks Temas. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Kas meil on lootust saada ülendust?

Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

15:23

The Laborers in the Vineyard

„Kui hilised te ka ei arva endid olevat, kui palju võimalusi te usute, et olete mööda lasknud, kui palju vigu te tunnete, et olete teinud, või kui andetud te arvate endid olevat või kui kaugele te kodust ja perest ja Jumalast tunnete endid olevat reisinud, ma tunnistan teile, et te ei ole reisinud nii kaugele, et teieni ei ulatuks jumalik armastus. Pole võimalik, et te langeksite madalamale, kui särab igavene Kristuse lepituse valgus.

Kui te ei ole veel meie Kiriku liige või olite kunagi meiega, aga ei jäänud aktiivseks, ei ole midagi, mida te olete teinud, mida ei saaks heastada. Pole probleemi, millest te üle ei saaks. Pole unistust, mida aja ja igaviku laiali laotudes ei saaks teoks teha.” (Jeffrey R. Holland. Töötegijad viinamäel. – 2012. a kevadine üldkonverents)

Õpetus ja Lepingud 76:53. Mida tähendab olla „pitseeritud lubaduse Püha Vaimuga”?

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Lubaduse Püha Vaim on kinnitava väega. Lubaduse Püha Vaimuga pitseerimise korral on talitus, vanne või leping siduv nii maa peal kui taevas. (Vt Õpetus ja Lepingud 132:7.) Pühalt Vaimult selle „heakskiidupitseri” saamine on ustavuse, ausameelsuse ja vankumatuse tulemuseks evangeeliumi lepingute „aja jooksul” (Moosese 7:21) au sees pidamisel. Selle pitseri võib siiski minetada ebaõige käitumise ja üleastumise tõttu.” (David A. Bednar. Te peate uuesti sündima. – 2007. a kevadine üldkonverents)

Õpetus ja Lepingud 76:54. Mida tähendab olla Esmasündinu Kiriku liige?

Esmasündinu Kirik on „termin, mis kirjeldab neid, kes saavad surmajärgses elus Jumal Isa täiuse ja hiilguse” (märksõna „Church of the Firstborn” – Glossary, The Joseph Smith Papers, josephsmithpapers.org).

Õpetus ja Lepingud 76:64–65. Mida mõeldakse õiglaste ülestõusmise või esimese ülestõusmise all?

Õiglaste ülestõusmist tuntakse ka kui esimest ülestõusmist (Õpetus ja Lepingud 76:64) ja see hõlmab kõiki, kes pärivad selestilise ja terrestrilise kuningriigi (vt Õpetus ja Lepingud 88:96–99). Esimene ülestõusmine algas, kui õigete hauad avati pärast Jeesuse Kristuse ülestõusmist (vt Matteuse 27:52–53; Moosia 15:21–24; 3. Nefi 23:9–10). Õpetuses ja Lepingutes viidatakse esimesele ülestõusmisele kui ajale, mil õiglased Jeesuse Kristuse teisel tulemisel oma haudadest välja tulevad (vt Õpetus ja Lepingud 29:13; 45:54; 88:96–99). Ülekohtuste ülestõusmine ehk viimane ülestõusmine (vt Õpetus ja Lepingud 76:85) hõlmab neid, kes pärivad telestilise kuningriigi, ja neid, kes on hukatuse pojad, ning see toimub aastatuhande lõpus (vt Õpetus ja Lepingud 76:85; 88:32, 100–102). (Doctrine and Covenants Student Manual [2018], lk 400)

Täiendavad õpitegevused

Teine viis salmide 51–53 uurimiseks

Lisaks sellele, et salmid Õpetus ja Lepingud 76:51–53 näitavad, millist abi Jumal meile annab, et võiksime saada Tema sarnaseks, võivad need samuti aidata meil mõista selestilises kuningriigis elavate inimeste valikuid. Võite paluda õpilastel lugeda salme ja leida valikud, mida nendes salmides kirjeldatud inimesed tegid. Seejärel võiksite paluda õpilastel töötada koos paarilisega ja koostada üldisema kirjelduse selle kohta, kuidas nad näevad selestilises kuningriigis kirjeldatud isikuid surelikku elu elamas. Kas nad kujutavad ette, et need inimesed teevad vigu? Kas nad kujutavad ette nõrkusi, mis on seotud nende igapäevaeluga?

Õpetus ja Lepingud 76:53. „Saavad jagu usuga.”

Et aidata õpilastel paremini mõista, kuidas nad „saavad jagu usuga”, võiksite neilt küsida, millest oleks kellelgi vaja üle saada. Võiksite suunata neid kirjakoha Moosia 3:19 juurde, et näha, mida kuningas Benjamin õpetas meie vajadusest loomupärane inimene ära võita. Lisaks jagage nendega, kuidas president Russell M. Nelson rääkis maailma ära võitmise tähtsusest. Soovi korral jagage järgmist või mõnda muud enda valitud avaldust tema kõnest.

„Kuidas me siis saame maailma ära võita? Kuningas Benjamin õpetas meile, kuidas seda teha. Ta ütles, et „loomupärane inimene on Jumala vaenlane ja on seda ‥ igavesti, kui ta ei alistu Püha Vaimu kutsele ega jäta maha loomupärast inimest ja ei saa pühaks Issanda Kristuse lepituse kaudu” [Mosia 3:19]. Iga kord, kui te otsite ja järgite Vaimu juhiseid, iga kord, kui teete midagi head – asju, mida „loomupärane inimene” ei teeks –, võidate te maailma ära.” (Russell M. Nelson. Võitke ära maailm ja leidke hingamine. – 2022. a sügisene üldkonverents)

Võiksite paluda õpilastel jagada näiteid headest tegudest, mida nad on hiljuti teinud, mida loomupärane inimene ei teeks.