“제86과—교리와 성약 76:19~24: 우리가 그에 대하여 드리는 간증은 이러하니”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“교리와 성약 76:19~24”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제86과: 교리와 성약 76편
교리와 성약 76:19~24
“우리가 그에 대하여 드리는 간증은 이러하니”
교리와 성약 76편에 기록된 시현을 보는 동안 조셉 스미스와 시드니 리그돈은 예수 그리스도를 직접 보았다. 그들은 구주께서 어떻게 우리 구원의 중심이 되시는지를 배웠으며 그분에 대해 간증했다. 이 수업은 학생들이 하나님 아버지의 계획에서 예수 그리스도께서 맡은 역할과 그분에 대해 더 큰 사랑을 느끼는 데 도움이 될 수 있다.
가능한 학습 활동
예수 그리스도는 내게 중요한 분이시다
학생들에게 예수 그리스도가 왜 그들에게 중요한지 토론할 기회를 준다. 다음 시나리오를 활용할 수도 있고, 학생들에게 다른 시나리오를 만들어 보라고 할 수도 있다.
하영이와 소희는 학교에서 여러 수업을 함께 듣는다. 어느 날 점심시간에 소희는 하영이를 보며 이렇게 말한다. “살아오면서 사람들이 예수님에 대해 이야기하는 걸 많이 들었어. 너도 그분을 믿는다고 이야기했었지. 난 예수님에 대해 배운 적이 없어서 궁금해. 예수님에 대해 또는 예수님이 네게 중요한 이유를 이야기해 줄 수 있어?”
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여러분이 하영이라면 소희에게 무슨 말을 해 주겠는가?
몇몇 학생에게 답해 달라고 하기 전에 어떤 이야기를 할지 생각해 볼 시간을 준다. 학생들에게 모든 사람이 예수님에 대해 알아야 한다고 생각하는 것들을 학습 일지에 목록으로 적어 보라고 하면 도움이 될 것이다.
예수 그리스도에 대해 어떻게 느끼는지, 그리고 그분에 대해 다른 사람들과 이야기하는 것에 대해 얼마나 편안하게 느끼는지 생각해 본다. 오늘 공부하면서 예수 그리스도에 대한 더 깊은 사랑을 느끼는 데 도움이 되는 가르침을 찾아본다.
하나님의 아들에 대한 시현
학생들에게 조셉 스미스와 시드니 리그돈이 교리와 성약 76편에 기록된 시현을 보게 된 상황에 관해 기억하고 있는 것을 이야기해 달라고 하면 도움이 될 수 있다. 필요하다면 조셉 스미스와 시드니 리그돈이 경전을 깊이 생각하는 동안 주님께서 “[그들의] 이해의 눈을 만지”셨고(교리와 성약 76:19), 그들이 위대한 시현을 경험했음을 상기시킨다.
교리와 성약 76편 22~24절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구들을 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시하라고 한다.
교리와 성약 76편 1~6절, 19~24절을 읽으면서 조셉과 시드니가 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관해 무엇을 선언했는지 찾아본다.
학생들에게 자신이 경전에서 무엇을 찾았는지 나중에도 확인할 수 있게 해 놓으라고 권유한다. 예를 들어 학생들은 학습 일지에 목록을 만들어 자신이 찾은 것을 적을 수 있다.
또는 학생들이 배운 것을 기록할 수 있는 큰 종이 몇 장을 나누어 줄 수도 있다. 그리고 학생들이 활동을 마치면 교실 벽에 종이를 게시한다. 학생들은 교실을 돌아다니며 다른 사람들이 찾은 것을 읽은 다음, 자신의 마음에 드는 것 또는 더 알고 싶은 것 옆에 하트를 그려도 좋다. 학생들에게 자신이 찾은 것을 이야기할 시간을 준다.
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이 구절들에서 어떤 진리가 가장 눈에 띄는가? 그 이유는 무엇인가?
여러분은 이 구절에서 많은 진리를 찾았을 것이다. 그중에서 여러분은 다음과 같은 것을 알아차렸을 것이다.
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예수 그리스도는 자비로우시며, 우리가 그분을 공경하고 섬길 때 우리를 축복하기를 기뻐하신다.(5절)
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예수 그리스도는 살아 계시며 영화롭게 된 존재이시다.(22절)
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예수 그리스도는 하나님 아버지의 독생자이시다.(23절)
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예수 그리스도는 하나님 아버지의 지시에 따라 만물을 창조한 창조주이시다.(24절)
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이 진리들은 예수 그리스도께서 여러분과 다른 사람들을 도우실 수 있는 방법에 대해 무엇을 이해하게 해 주는가?
다음 활동은 이 구절이 가르치는 두 가지 진리의 중요성을 학생들이 더 깊이 이해하고 느끼는 데 도움이 될 수 있다. 반 전체가 함께 공부할 활동을 하나 또는 둘 다 선택할 수 있다. 또는 활동 지침을 보여 주고, 소그룹이나 짝을 정해 활동 중 하나 또는 둘 다를 함께 완수하게 할 수도 있다.
활동 A: 예수 그리스도는 살아 계시다!
필요한 경우, 학생들이 볼 수 있도록 찬송가 “내 구주 살아계시다”(『찬송가』, 68장)의 가사를 인쇄하여 나누어 준다. 반 전체가 함께 이 활동을 하는 경우, 수업의 이 부분에서 함께 찬송가를 불러도 좋다.
세 번째 단계에서 학생들에게 이 찬송가를 공부하게 하고, 그에 더해 구주께서 살아 계시기에 우리를 위해 무엇을 하실 수 있는지를 설명하는 성구나 교회 지도자들의 말씀을 찾아보라고 할 수도 있다. 여러분이 제안할 수 있는 성구의 예시는 다음과 같다. 요한복음 6:40; 빌립보서 4:13; 교리와 성약 58:42; 84:88.
또한 “보충 학습 활동”의 “추가 동영상: 그는 살아 계시다!”라는 제목 아래에 있는 동영상 중 하나를 활용할 수도 있다.
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22절에 나오는 “그는 살아 계시다”라는 문구를 여러분의 경전에서 강조 표시해 두어도 좋다.
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예수 그리스도께서 살아 계시기에 …라는 문구를 학습 일지에 적는다.
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찬송가 “내 구주 살아계시다”(『찬송가』, 68장)의 가사를 읽으면서 예수 그리스도께서 살아 계시기에 어떻게 여러분을 도우시는지에 대한 예를 찾아본다.
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여러분에게 가장 중요하다고 느끼는 것을 다섯 가지 이상 활용하여 문구를 완성하여 적는다.
활동 B: 예수 그리스도는 만물의 창조주이시다
학생들이 네 번째 단계에 답할 준비를 더 잘할 수 있도록, “보충 자료”에 나오는 보이드 케이 패커 회장의 말씀을 나눌 수 있다.
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경전에서 “그로 말미암아, 그를 통하여, 그에게서 여러 세상이 현재와 과거에 창조되었고”(24절)라는 문구를 강조 표시한다.
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창조주로서 예수 그리스도의 역할을 더 깊이 이해하게 해 주는 교회 지도자들의 말씀이나 경전 구절을 찾아본다. 여러분이 공부할 수 있는 성구의 예는 다음과 같다. 요한복음 1:1~3; 제3니파이 9:15; 교리와 성약 93:9~10; 모세서 1:33; 7:30.
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하나님 아버지와 예수 그리스도의 사랑을 느끼는 데 도움이 되는 구주의 창조물 몇 가지에 관해 토론한다. 이유를 설명한다.
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예수 그리스도께서 만물의 창조주이시기에 나에게 도움을 주실 수 있다고 느끼는 방법을 세 가지 이상 적는다.
학생들이 활동을 마치면 그들이 배우고 느낀 것을 이야기해 달라고 한다. 예수 그리스도께서 살아 계시고 창조주이시기에 그들을 도울 수 있다는 것에 관해 배운 것을 이야기해 달라고 해야 한다. 학생들은 자신의 자리에 앉은 상태에서 깨달은 점을 이야기할 수도 있고, 또는 지원하는 학생이 있는 경우 교실 앞으로 나와서 예수 그리스도에 대한 간증을 나눠 달라고 해도 좋다.
암기하기
학생들이 이번 수업 중에 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 향후 수업에서 복습하도록 도우면 좋을 것이다. 성구 핵심 문구는 “[예수 그리스도]로 말미암아 … 세상이 현재와 과거에 창조되었[다.]”이다. 암기 활동에 대한 아이디어는 부록 자료 “교리 익히기 복습 활동”에 있다.