Lição 86: Doutrina e Convênios 76

Doutrina e Convênios 76:19–24

“Este é o testemunho (…) que nós damos dele”

Jesus sorrindo

Entre as visões registradas em Doutrina e Convênios 76, Joseph Smith e Sidney Rigdon viram o próprio Jesus Cristo. Eles aprenderam como o Salvador é fundamental para nossa salvação e depois prestaram testemunho Dele. Esta lição pode ajudar os alunos a sentir mais amor por Jesus Cristo e Seu papel no plano do Pai Celestial.

Possíveis atividades de aprendizado

Jesus Cristo é importante para mim

Conceda aos alunos a oportunidade de debater por que Jesus Cristo é importante para eles. Use a seguinte situação ou convide os alunos a criar uma situação diferente.

Abbey e Sarika têm várias aulas juntas na escola. Um dia, ao almoçar, Sarika olha para Abbey e diz: “Ouvi pessoas falarem sobre Jesus toda a minha vida. Até ouvi você dizer que acredita Nele. Nunca aprendi muito sobre Jesus e estou curiosa. O que você pode me dizer sobre Ele, ou por que Ele é importante para você?”

• Se você fosse Abbey, o que diria a Sarika?

Antes de pedir a alguns alunos que respondam, dê-lhes tempo para refletir sobre o que podem dizer. Pode ser útil para os alunos criar uma lista no diário de estudo do que eles acham que todas as pessoas devem saber sobre Jesus.

Pense em como você se sente a respeito de Jesus Cristo e em como se sente à vontade para falar com outras pessoas sobre Ele. Ao estudar hoje, identifique ensinamentos que o ajudem a sentir mais amor por Jesus Cristo.

Uma visão do Filho de Deus

Pode ser útil pedir aos alunos que digam do que se lembram sobre as circunstâncias que levaram Joseph Smith e Sidney Rigdon a ter a visão registrada em Doutrina e Convênios 76. Se necessário, lembre-os de que, enquanto Joseph Smith e Sidney Rigdon ponderavam sobre as escrituras, “o Senhor tocou os olhos do entendimento [deles]” (Doutrina e Convênios 76:19), e eles tiveram uma grande visão.

Doutrina e Convênios 76:22–24 é uma passagem de domínio doutrinário. Convide os alunos a marcar as passagens de domínio doutrinário de maneira distinta para que possam localizá-las facilmente.

Leia Doutrina e Convênios 76:1–6, 19–24 e identifique o que Joseph e Sidney declararam sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo.

Incentive os alunos a acompanhar o que descobrirem nas escrituras. Por exemplo, eles poderiam criar uma lista de suas descobertas no diário de estudo.

Como alternativa, forneça várias folhas grandes de papel nas quais os alunos possam registrar o que aprenderam. Quando os alunos terminarem, você pode exibir os papéis nas paredes da sala de aula. Os alunos podem se mover pela sala para ler o que os outros descobriram e depois desenhar um coração ao lado de algo de que gostam ou desejam saber mais. Dê aos alunos tempo para debater o que encontraram.

• Que verdades desses versículos chamaram sua atenção? Por quê?

Você pode ter encontrado muitas verdades nesses versículos. Entre elas, você pode ter notado:

• Jesus Cristo é misericordioso e Se deleita em nos abençoar quando O honramos e O servimos (versículo 5).

• Jesus Cristo é um ser vivo e glorificado (versículo 22).

• Jesus Cristo é o Unigênito do Pai (versículo 23).

• Sob a direção do Pai Celestial, Jesus Cristo é o Criador de todas as coisas (versículo 24).

• Como essas verdades auxiliam na compreensão de como Jesus Cristo pode ajudar tanto você quanto os outros?

As atividades a seguir podem ajudar os alunos a aprofundar o entendimento deles e sentir a importância de duas das verdades que esses versículos ensinam. Você pode selecionar uma ou ambas as atividades para estudar com a classe. Ou você pode exibir as instruções da atividade e atribuir pequenos grupos ou duplas para concluir uma ou ambas as atividades em conjunto.

Atividade A: Jesus Cristo vive!

Se necessário, forneça uma cópia impressa da letra do hino “Eu sei que vive meu Senhor” (Hinos, nº 70) para os alunos usarem. Se estiverem fazendo essa atividade juntos em classe, vocês podem cantar o hino durante esta parte da lição.

Além de pedir aos alunos que estudem o hino na etapa 3, você também pode convidá-los a encontrar escrituras ou declarações dos líderes da Igreja que descrevam o que o Salvador pode fazer por nós porque Ele vive. Exemplos de escrituras que você pode sugerir incluem João 6:40; Filipenses 4:13; Doutrina e Convênios 58:42; 84:88.

Use também um dos vídeos abaixo do título “Vídeos adicionais: Ele vive!” em “Atividades de aprendizado complementares”.

1. Se quiser, marque as palavras “ele vive!” no versículo 22 de uma maneira que faça com que elas se destaquem em suas escrituras.

2. Escreva a frase Porque Jesus Cristo vive… em seu diário de estudo.

3. Leia a letra do hino “Eu sei que vive meu Senhor” (Hinos, nº 70) e identifique exemplos de como Jesus Cristo pode ajudá-lo porque Ele vive.

4. Anote pelo menos cinco maneiras de completar essa frase que são as mais importantes para você.

Atividade B: Jesus Cristo é o Criador de todas as coisas

Para ajudar os alunos a se prepararem melhor para responder à etapa 4, compartilhe a declaração do presidente Boyd K. Packer em “Recursos adicionais”.

1. Se quiser, marque a frase “por ele e por meio dele e dele os mundos são e foram criados” (versículo 24) de uma maneira que faça com que essa frase se destaque em suas escrituras.

2. Encontre escrituras ou declarações dos líderes da Igreja que aprofundem sua compreensão do papel de Jesus Cristo como Criador. Exemplos de escrituras que você pode estudar incluem João 1:1–3; 3 Néfi 9:15; Doutrina e Convênios 93:9–10; Moisés 1:33; 7:30.

3. Debata algumas das criações do Salvador que o ajudam a sentir o amor do Pai Celestial e de Jesus Cristo. Explique por quê.

4. Escreva pelo menos três maneiras pelas quais você sente que Jesus Cristo pode ajudá-lo porque Ele é o Criador de todas as coisas.

Quando os alunos concluírem a atividade ou as atividades, deixe que compartilhem o que aprenderam e sentiram. Certifique-se de convidá-los a compartilhar o que aprenderam sobre como Jesus Cristo pode ajudá-los porque Ele vive e porque Ele é o Criador. Os alunos podem compartilhar suas ideias enquanto permanecem em seus assentos, ou você pode convidar quem desejar a ir à frente da sala para prestar testemunho de Jesus Cristo.

Memorize

Você pode ajudar os alunos a memorizar a referência de domínio doutrinário e a palavra-chave de escritura durante esta lição e revisá-las em lições futuras. A palavra-chave de escritura é “Por meio [de Jesus Cristo] os mundos são e foram criados”. Ideias para atividades de memorização estão no apêndice, em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”.

Recursos adicionais

Doutrina e Convênios 76:23. Por que Jesus é chamado de “o Unigênito do Pai”?

Nosso Salvador, Jesus Cristo, é chamado de Filho Unigênito porque Ele é a única pessoa na Terra a nascer de uma mãe mortal e de um Pai imortal. De Deus, Seu Pai, herdou poderes divinos (ver João 10:17–18). Da mãe, Maria, herdou a mortalidade e Se tornou sujeito à fome, sede, fadiga, dor e morte. (“A missão divina de Jesus Cristo: O Filho Unigênito”, A Liahona, dezembro de 2013, p. 7)

Doutrina e Convênios 76:24. O que sabemos sobre Jesus Cristo criando outros mundos?

O élder Neal A. Maxwell (1926–2014), do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

Élder Neal A. Maxwell

Sob a direção do Pai, Cristo era o Senhor do universo, que criou mundos incontáveis — o nosso é apenas um deles (ver Efésios 3:9; Hebreus 1:2).

Quantos planetas no universo são habitados? Não sabemos, mas não estamos sós no universo! Deus não é o Deus de um único mundo! (Neal A. Maxwell, “Testemunhas especiais de Cristo”, A Liahona, abril de 2001, p. 5)

Como entender que Jesus Cristo é o Criador pode me ajudar?

O presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos (1924–2015), era um artista talentoso que gostava de esculpir pássaros de madeira. Um dia, ele era o passageiro de um carro dirigido pelo élder A. Theodore Tuttle, e uma bela escultura foi colocada no banco de trás. O presidente Packer relatou o que aconteceu em seguida:

Presidente Boyd K. Packer

Em um cruzamento, [élder Tuttle] pisou no freio e a escultura virou de cabeça para baixo no chão e se partiu em pedaços. Ele parou no acostamento e olhou para o que tinha acontecido. Ele ficou arrasado. Eu não.

Sem pensar, eu disse: “Esqueça. Fui eu que fiz. Posso consertar”. E consertei. Ela ficou mais forte do que antes. Eu a melhorei um pouco.

Agora, quem fez você? Quem é seu Criador? Não há nada em sua vida que seja dobrado ou quebrado que Ele não possa consertar e conserte. (Boyd°K. Packer, “The Instrument of Your Mind and the Foundation of Your Character”, devocional da Universidade Brigham Young, 2 de fevereiro de 2003, p.°9, speeches.byu.edu)

Atividades de aprendizado complementares

Definir e entender as palavras das escrituras

Os alunos podem ter perguntas sobre as palavras usadas em Doutrina e Convênios 76:24 que se relacionam com os atos de criação do Salvador. Você pode pedir aos alunos que usem seus dispositivos móveis para encontrar a definição das seguintes palavras (definições sugeridas encontradas em merriam-webster.com):

• por (instrumento específico de criação)

• por meio (por causa de)

• dele (origem ou causa)

• gerados (trazido à existência por)

• para (conectando ou anexando ao)

Depois que os alunos definirem as palavras, ajude-os a entender como podem se relacionar com a criação do Salvador.

Apreciando as criações do Senhor

Depois que os alunos estudarem as escrituras sobre o Salvador como o Criador, compartilhe a seguinte declaração. O élder Neil L. Andersen, do Quórum dos Doze Apóstolos, testificou:

Élder Neil L. Andersen

Amo falar sobre o Salvador. Foi Ele, sob a direção do Pai, que criou este mundo para nós. Ele separou a luz das trevas, a água da terra.

Foi Ele quem trouxe ordem e beleza, as plantas e os animais.

Foi esse Criador que respondeu ao chamado de nosso Pai com palavras cheias de amor e humildade: “Eis-me aqui, envia-me” (Abraão 3:27). “Pai, faça-se a tua vontade e seja tua a glória para sempre” (Moisés 4:2).

Que gratidão devemos ter sentido ao perceber que Ele, que era o Unigênito do Pai, que era o amado e escolhido desde o início, estava disposto a cumprir o plano eterno de salvação de nosso Pai Celestial para nós. (Neil°L. Andersen, “Time for the Savior at Christmas”, devocional da Universidade Brigham Young, 7 de dezembro de 2021, p.°6, speeches.byu.edu)

Mostre um dos seguintes vídeos:

• “Vivíamos com Deus” (4:00)

• “A Maior das Criações de Deus” (2:51)

Vídeos adicionais: Ele vive!

Os vídeos a seguir destacam como somos abençoados por um Salvador vivo tanto nesta vida quanto na eternidade.

• “Ele Vive Novamente e Você Também Viverá” (2:28)

• “Princípios de Paz: Fé” (3:12)

• “O Salvador Cura Todas as Feridas” (11:48)

Posso prestar testemunho de Jesus Cristo

Saliente a frase “depois dos muitos testemunhos” no versículo 22. Peça aos alunos que pensem nos muitos testemunhos que foram dados sobre Jesus Cristo nas escrituras. Você pode sugerir que eles encontrem e estudem alguns deles.

Peça aos alunos que reflitam sobre o testemunho que eles têm de Jesus Cristo. Dê um tempo para que escrevam o testemunho deles e os incentivem a compartilhá-lo com outras pessoas, como com a família, na igreja ou nas mídias sociais. Você também pode dar tempo aos alunos para prestar testemunho durante a aula.