Lección 86: Doctrina y Convenios 76

Doctrina y Convenios 76:19–24

“Este es el testimonio […] que nosotros damos de él”

Jesús sonriendo

Entre las visiones registradas en Doctrina y Convenios 76, José Smith y Sidney Rigdon vieron a Jesucristo mismo. Aprendieron que el Salvador es fundamental para nuestra salvación y luego dieron testimonio de Él. Esta lección puede ayudar a los alumnos a sentir un mayor amor por Jesucristo y Su función en el plan del Padre Celestial.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Jesucristo es importante para mí

Brinde a los alumnos la oportunidad de analizar por qué Jesucristo es importante para ellos. Podría considerar utilizar la siguiente situación hipotética o puede invitar a los alumnos a crear una diferente.

Abbey y Sarika tienen varias clases juntas en la escuela. Un día, durante el almuerzo, Sarika mira a Abbey y le dice: “He oído a la gente hablar de Jesús toda mi vida. Hasta te he oído decir que crees en Él. Nunca he aprendido mucho acerca de Jesús y me da curiosidad. ¿Qué me puedes decir sobre Él o por qué Él es importante para ti?”.

• Si fueras Abbey, ¿qué le dirías a Sarika?

Antes de pedir a algunos alumnos que respondan, considere darles tiempo para reflexionar sobre lo que podrían decir. Podría resultar útil que los alumnos elaboren una lista en su diario de estudio de lo que piensan que todas las personas deben saber acerca de Jesús.

Piensa en lo que sientes por Jesucristo y en lo cómodo que te sientes al hablar con otras personas acerca de Él. Mientras estudias, busca enseñanzas que te ayuden a sentir más amor por Jesucristo.

Una visión del Hijo de Dios

Podría resultar útil invitar a los alumnos a decir lo que recuerden acerca de las circunstancias que llevaron a José Smith y a Sidney Rigdon a tener la visión registrada en Doctrina y Convenios 76. Si fuera necesario, recuérdeles que, cuando José Smith y Sidney Rigdon meditaron sobre las Escrituras, el Señor “tocó los ojos de [su] entendimiento” (Doctrina y Convenios 76:19), y tuvieron una gran visión.

Doctrina y Convenios 76:22–24 es un pasaje del Dominio de la doctrina. Podría invitar a los alumnos a marcar los pasajes del Dominio de la doctrina de una forma particular para que puedan encontrarlos con facilidad.

Lee Doctrina y Convenios 76:1–6, 19–24 y busca lo que José y Sidney declararon acerca del Padre Celestial y Jesucristo.

Anime a los alumnos a llevar un registro de lo que descubran en su ejemplar de las Escrituras. Por ejemplo, podrían crear una lista de sus hallazgos en su diario de estudio.

Como alternativa, considere proporcionar varias hojas de papel grandes para que los alumnos puedan anotar en ellas lo que aprendan. Cuando los alumnos terminen, podría exhibir los papeles en las paredes del salón de clases. Los alumnos podrían desplazarse por el salón para leer lo que los demás descubrieron y luego dibujar un corazón junto a algo que les guste o de lo que deseen saber más. Dé tiempo a los alumnos para analizar lo que hayan encontrado.

• ¿Qué verdades de esos versículos te llamaron la atención? ¿Por qué?

Tal vez hayas encontrado muchas verdades en esos versículos. Entre ellas, tal vez hayas notado las siguientes:

• Jesucristo es misericordioso y se deleita en bendecirnos cuando lo honramos y le servimos (versículo 5).

• Jesucristo es un ser vivo y glorificado (versículo 22).

• Jesucristo es el Unigénito del Padre (versículo 23).

• Bajo la dirección del Padre Celestial, Jesucristo es el Creador de todas las cosas (versículo 24).

• Esas verdades, ¿qué te ayudan a comprender en cuanto a la forma en que Jesucristo puede ayudarte a ti y a otras personas?

Las actividades siguientes pueden ayudar a los alumnos a profundizar su comprensión y sentir la importancia de dos de las verdades que enseñan esos versículos. Podría seleccionar una o ambas actividades para estudiarlas juntos como clase. También podría mostrar las instrucciones de la actividad y asignar a grupos pequeños, o de dos en dos, que completen una o ambas actividades juntos.

Actividad A: ¡Jesucristo vive!

Si fuera necesario, entregue a los alumnos una copia impresa de la letra del himno “Yo sé que vive mi Señor” (Himnos, nro. 73). Si están haciendo esta actividad juntos como clase, podrían cantar el himno durante esta parte de la lección.

Además de pedir a los alumnos que estudien el himno en el paso 3, también podría invitarlos a buscar pasajes de las Escrituras o declaraciones de líderes de la Iglesia que describan lo que el Salvador puede hacer por nosotros gracias a que Él vive. Entre los ejemplos de pasajes de las Escrituras que podría sugerir se encuentran Juan 6:40; Filipenses 4:13; Doctrina y Convenios 58:42; 84:88.

Podría también utilizar uno de los videos que se encuentran bajo el encabezado “Videos adicionales: ¡Él vive!” en “Actividades de aprendizaje complementarias”.

1. Considera marcar la palabra “vive” en el versículo 22 de una manera que se destaque en tu ejemplar de las Escrituras.

2. Escribe la frase Gracias a que Jesucristo vive… en tu diario de estudio.

3. Lee la letra del himno “Yo sé que vive mi Señor” (Himnos, nro. 73), y busca ejemplos de cómo Jesucristo puede ayudarte gracias a que Él vive.

4. Escribe al menos cinco maneras en que podrías completar esa frase, que sean las más importantes para ti.

Actividad B: Jesucristo es el Creador de todas las cosas

A fin de ayudar a los alumnos a prepararse mejor para responder al paso 4, considere compartir la declaración del presidente Boyd K. Packer que se encuentra en “Recursos adicionales”.

1. Considera marcar la frase “por él, por medio de él y de él los mundos son y fueron creados” (versículo 24) de una manera que esta frase se destaque en tu ejemplar de las Escrituras.

2. Busca pasajes de las Escrituras o declaraciones de líderes de la Iglesia que profundicen tu comprensión de la función de Jesucristo como el Creador. Algunos ejemplos de pasajes de las Escrituras que podrías estudiar son Juan 1:1–3; 3 Nefi 9:15; Doctrina y Convenios 93:9–10; Moisés 1:33; 7:30.

3. Analiza algunas de las creaciones del Salvador que te ayudan a sentir el amor del Padre Celestial y de Jesucristo. Explica el porqué.

4. Escribe al menos tres maneras que piensas que Jesucristo puede ayudarte, gracias a que Él es el Creador de todas las cosas.

Cuando los alumnos terminen la actividad o las actividades, permítales que expresen lo que hayan aprendido y sentido. Asegúrese de invitarlos a compartir lo que hayan aprendido acerca de cómo Jesucristo puede ayudarlos, gracias a que Él vive y que Él es el Creador. Los alumnos podrían compartir sus reflexiones desde sus asientos, o podría invitar a los alumnos que así lo deseen a pasar al frente del salón para compartir su testimonio de Jesucristo.

Memorizar

Podría ayudar a los alumnos a memorizar la referencia y la frase clave del Dominio de la doctrina durante esta lección y repasarlas en lecciones futuras. La frase clave de las Escrituras es “por [Jesucristo] […] los mundos son y fueron creados”. En los materiales del apéndice que se encuentran bajo el encabezamiento “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina” hay ideas para las actividades de memorización.

Recursos adicionales

Doctrina y Convenios 76:23. ¿Por qué a Jesús se lo llama “el Unigénito del Padre”?

A nuestro Salvador Jesucristo se lo llama el Hijo Unigénito, porque es la única persona en la tierra que nació de una madre mortal y de un Padre inmortal. Él heredó los poderes divinos de Dios, Su Padre (véase Juan 10:17–18), y de Su madre María heredó la mortalidad y quedó sujeto al hambre, la sed, la fatiga, el dolor y la muerte (“La misión divina de Jesucristo: El Hijo Unigénito”, Liahona, diciembre de 2013, pág. 7).

Doctrina y Convenios 76:24. ¿Qué sabemos acerca de la creación de otros mundos por parte de Jesucristo?

El élder Neal A. Maxwell (1926–2014), del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

Élder Neal A. Maxwell

Bajo la dirección del Padre, Cristo era el Señor del universo, que creó incontables mundos, de los cuales el nuestro es solo uno (véanse Efesios 3:9; Hebreos 1:2).

¿Cuántos planetas con habitantes hay en el universo? No sabemos, ¡pero no estamos solos en el universo! ¡Dios no es el Dios de un solo planeta! (véase Neal A. Maxwell, “Testigos especiales de Cristo”, Liahona, abril de 2001, pág. 5).

¿Cómo puede ayudarme la comprensión de que Jesucristo es el Creador?

El presidente Boyd K. Packer (1924–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles, fue un artista consumado que disfrutaba tallando pájaros de madera. Un día iba como pasajero en un automóvil conducido por el élder A. Theodore Tuttle, y había una hermosa pieza tallada en el asiento trasero. El presidente Packer relató lo que sucedió a continuación:

Presidente Boyd K. Packer

En un cruce, [el élder Tuttle] frenó bruscamente y esta se cayó al suelo y se hizo pedazos. Detuvo el auto a un lado de la vía y miró la pieza. Él estaba devastado. Yo no lo estaba.

Sin pensarlo, dije: “Olvídalo. Yo lo hice, yo puedo repararlo”. Y así fue. La hice más fuerte de lo que era. La mejoré un poco.

Ahora bien, ¿quién los hizo a ustedes? ¿Quién es su Creador? No hay ningún aspecto de su vida que se deforme o se rompa y que Él no pueda reparar; y lo hará (Boyd K. Packer, “The Instrument of Your Mind and the Foundation of Your Character”, devocional en la Universidad Brigham Young, 2 de febrero de 2003, pág. 9, speeches.byu.edu).

Actividades de aprendizaje complementarias

Definir y comprender las palabras de las Escrituras

Es posible que los alumnos tengan preguntas acerca de las palabras que se utilizan en Doctrina y Convenios 76:24 que se relacionan con los actos de creación del Salvador. Considere invitar a los alumnos a utilizar sus dispositivos móviles para buscar las definiciones de las palabras siguientes (las definiciones sugeridas se encuentran en merriam-webster.com):

• por (indica el instrumento específico de creación)

• por medio de (gracias a)

• de (origen o causa)

• engendrado (traído a la existencia)

• para (conexión o unión a)

Después de que los alumnos hayan definido las palabras, ayúdelos a entender la forma en que se relacionan con el hecho de haber sido creados por el Salvador.

Apreciar las creaciones del Señor

Después de que los alumnos estudien las Escrituras acerca del Salvador como el Creador, considere compartir la declaración siguiente. El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles testificó lo siguiente:

Élder Neil L. Andersen

Me encanta hablar del Salvador. Fue Él, bajo la dirección del Padre, quien creó este mundo para nosotros. Él separó la luz de las tinieblas y el agua de la tierra.

Fue Él quien nos dio el orden y la belleza, las plantas y los animales.

Fue este Creador, quien respondió al llamado de nuestro Padre con palabras llenas de amor y humildad: “Heme aquí, envíame” [Abraham 3:27]. “Padre, hágase tu voluntad, y sea tuya la gloria para siempre” [Moisés 4:2].

¡Qué gratitud debemos haber sentido al darnos cuenta de que Aquel que fue el Unigénito del Padre, quien fue el amado y escogido desde el principio, estuvo dispuesto a cumplir el eterno Plan de Salvación de nuestro Padre Celestial para nosotros! (Neil L. Andersen, “Time for the Savior at Christmas”, devocional en la Universidad Brigham Young, 7 de diciembre de 2021, pág. 6, speeches.byu.edu).

Considere mostrar uno de los videos siguientes:

• “Vivíamos con Dios” (4:00)

• “La más grande creación de Dios” (2:49)

Videos adicionales: ¡Él vive!

Los videos siguientes resaltan cómo somos bendecidos por un Salvador viviente, tanto en esta vida como en la eternidad.

• “Él vive - Celebra la Pascua gracias a que Jesucristo vive” (2:28)

• “Principios sobre la paz: La fe” (3:12)

• “El Salvador sana toda herida” (11:48)

Puedo dar testimonio de Jesucristo

Destaque la frase “después de los muchos testimonios” que aparece en el versículo 22. Invite a los alumnos a considerar los muchos testimonios que se han dado de Jesucristo en las Escrituras. Puede sugerirles que busquen y estudien algunos de ellos.

Invite a los alumnos a reflexionar sobre su testimonio de Jesucristo. Considere darles tiempo para escribir su testimonio y animarlos a compartirlo con otras personas, como con su familia, en la iglesia o en las redes sociales. También podría brindar tiempo a los alumnos para que compartan su testimonio durante la clase.