세미나리
제109과—학습 평가 7: 교리와 성약 84~93편

“제109과—학습 평가 7: 교리와 성약 84~93편”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)

“학습 평가 7”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』

제109과: 교리와 성약 93편

학습 평가 7

교리와 성약 84~93편

우리의 영적인 배움을 되돌아보고 평가하는 것은 예수 그리스도께 더 가까이 나아가는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업은 학생들이 교리와 성약을 공부하면서 경험한 영적 성장을 기억하고 평가하는 데 도움이 될 수 있다.

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세미나리에 참여하는 십 대 청소년

가능한 학습 활동

발전

발전이라는 단어를 칠판에 적는다.

다음과 같은 진행 표시줄의 그림을 보여 주어도 좋다.

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진행 표시줄

  • 발전 및 진행 정도를 추적할 만한 것의 예에는 어떤 것들이 있는가?

    몇 가지 예로는 학업, 스스로 세운 목표, 여행 중인 목적지, 인터넷에서 구매하거나 다운로드하는 것 등이 있다.

  • 이러한 것들의 발전 및 진행 상황을 파악하는 것은 왜 우리에게 도움이 되는가?

이 수업에서 여러분은 자신이 교리와 성약을 공부하면서 어떤 영적 발전을 이루고 있는지 평가하게 될 것이다. 이는 자신의 성공을 축하하고 필요한 경우 변화할 기회가 될 수 있다.

  • 여러분은 교리와 성약을 공부하면서 어떻게 영적으로 발전했는가?

여러분은 교리와 성약 84~93편에 관한 수업을 가르치는 동안 다음 활동에서 평가하는 진리와는 다른 진리를 강조했을 수 있다. 필요한 경우, 학생들이 수업에서 더 많이 강조한 진리를 스스로 평가하도록 다음 활동을 조정한다.

예수 그리스도의 역할, 칭호와 특성을 설명한다

다음을 나누기 전에 예수 그리스도의 이미지를 게시해 두면 좋을 것이다.

교리와 성약에서 구주께서 주신 권고 중 하나는 “[그분에]게서 배우고 [그분의] 말[씀]에 귀를 기울이라”는 것이다.(교리와 성약 19:23)

  • 최근에 교리와 성약을 공부하면서 예수 그리스도에 관해 무엇을 배웠는가?

    수업의 이 부분은 학생들이 예수 그리스도의 구체적인 역할, 칭호와 특성을 설명하는 것을 돕기 위해 마련되었다. 다음 중 하나 이상의 활동을 보여 주고 학생들에게 시간을 주어 그중 하나를 선택해 완성하게 한다. 학생들은 이러한 활동을 개별적으로 할 수도 있고, 둘씩 짝을 지어 할 수도 있다.

    학생들이 최근에 공부한 성구 중에서 예수 그리스도의 역할이나 칭호를 설명하는 몇 가지 성구를 게시해 두면 도움이 될 것이다. 학생들은 활동의 일환으로 그 성구들을 복습할 수 있다. 성구의 예시로는 교리와 성약 76장 1~7절과 22~24절, 88편 1~13절과 41절, 93편 1~10절 등이 있다.

  • 최근에 공부한 예수 그리스도의 이름이나 칭호를 목록으로 만든다. 그런 다음 그중 하나 이상을 선택하여 다음 질문에 답한다. (1) 이 이름 또는 칭호는 예수 그리스도에 관해 무엇을 가르쳐 주는가? (2) 이 이름 또는 칭호는 그분이 여러분을 어떻게 도와주시는지를 이해하는 데 어떻게 도움이 되는가?

  • 여러분이 가장 좋아하는 예수 그리스도의 역할이나 칭호를 시각적으로 표현하여 본다. 이를 위해 여러분이 선택한 역할이나 칭호 중 하나 이상을 나타내는 그림을 그리거나 워드 클라우드를 만들 수 있다. 여러분이 만든 것에, 그것과 관련된 성구 출처를 포함한다.

  • 여러분이 가장 좋아하는 예수 그리스도의 역할이나 칭호를 담은 시나 노래 가사를 쓴다.

  • 여러분이 누군가에게 예수 그리스도가 누구이며 그분이 우리를 위해 무엇을 하실 수 있는지를 가르칠 기회가 있다고 상상해 본다. 그리스도의 역할이나 칭호 중 최소한 세 가지를 포함하는 설명을 적어도 한 단락 적는다.

학생들에게 선택한 활동을 완료할 시간을 충분히 준 후, 완료한 활동의 내용을 발표할 기회를 준다. 개별적으로 활동을 완료한 학생들은 짝이나 소그룹에게 그 내용을 나누게 한다. 다른 학생과 함께 활동을 완료한 학생들은 다른 그룹과 그 내용을 나누게 한다. 원하는 몇몇 학생들에게 반원들 앞에서 활동 내용을 이야기해 달라고 할 수도 있다.

예수 그리스도께 더 가까이 가고자 하는 더 큰 소망을 느낀다

다음 평가 활동은 교리와 성약 88편 63절에 나온 그분께 가까이 오라는 구주의 권유와 관련이 있다. 해당하는 경우, 학생들이 배우고 느낀 것을 기억할 수 있도록 “교리와 성약 88:51~95” 수업에 나온 몇 가지 학습 활동을 상기시켜 준다.

예를 들어, 실물 수업으로 자석을 사용했다면 자석 두 개를 들고 학생들에게 해당 수업에 관해 기억하는 것을 이야기해 달라고 한다. 학생들이 당시에 하나님 아버지와 예수 그리스도와 얼마나 가깝게 느꼈는지를 나타내는 그림을 학습 일지에 그렸다면, 그 그림을 찾아서 지금의 느낌과 그 당시의 느낌을 비교해 보라고 한다.

여러분은 교리와 성약 88편 63절에서 구주께서 주신 중요한 권유를 공부했던 것을 기억할 것이다. 이 구절을 읽으며 구주의 권유를 복습한다.

학생들에게 다음 질문에 대한 답을 학습 일지에 적음으로써 예수 그리스도께 더 가까이 다가가고자 하는 자신의 소망을 평가할 기회를 준다.

  • 현재 예수 그리스도께 더 가까이 다가가고자 하는 여러분의 소망은 몇 주 또는 몇 달 전에 비해 어떠한가?(더 낮음, 같음, 더 높음)

  • 여러분이 배우거나 경험한 무엇이 여러분의 소망에 영향을 주었는가?

  • 여러분은 그리스도께 더 가까이 다가가기 위해 어떤 행동을 했는가? 여러분은 그분께 더 가까이 가기 위해 어떤 행동을 하고 싶은가?

학생들에게 답을 적을 시간을 충분히 준 뒤, 몇몇 학생에게 자기 생각을 반원들에게 나눠 달라고 한다.

적용 권유

여러분은 세미나리 공부를 하면서 경전에 나오는 특정한 권유를 삶에 적용하라는 권유를 받았을 것이다.

잠시 시간을 내어 스스로 세운 목표나 공부하면서 받은 영적인 느낌을 기억한다. 이를 위해 학습 일지를 살펴보거나 최근에 표시한 성구를 찾아본다.

가능한 경우, 여러분이 최근 수업에서 학생들에게 권유했던 구체적인 사항 몇 가지를 이야기해 주어도 좋다. 예를 들어, 여러분은 학생들에게 다음과 비슷한 목표를 세우라고 권했을 수 있다.

학생들이 스스로 세운 목표를 복습할 시간을 충분히 준 후, 다음과 같은 질문을 함으로써 스스로의 발전을 평가할 시간을 준다.

  • 여러분은 예수 그리스도의 가르침을 삶에 적용하기 위해 어떤 노력을 기울였는가?

  • 이러한 노력은 여러분의 삶과 하나님과의 관계에 어떤 영향을 미쳤는가?

  • 이러한 부분에서 다음 단계로 무엇을 해야 한다고 생각하는가?

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