Lección 109: Doctrina y Convenios 93

Evalúa tu aprendizaje 7

Doctrina y Convenios 84–93

Reflexionar sobre nuestro aprendizaje espiritual y evaluarlo nos puede ayudar a acercarnos más a Jesucristo. Esta lección puede ayudar a los alumnos a recordar y evaluar el crecimiento espiritual que han experimentado mediante su estudio de Doctrina y Convenios.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

El progreso

Podría escribir en la pizarra la palabra progreso.

También podría mostrar una ilustración de una barra de progreso, como la siguiente:

• ¿Cuáles son algunos ejemplos de cosas a las que les podríamos hacer seguimiento de su progreso?

  Algunos ejemplos podrían incluir nuestra formación académica, las metas que nos hemos fijado, los destinos a los que viajamos o las cosas que podríamos comprar o descargar de internet.

• ¿Por qué resulta útil estar al tanto del progreso de esas cosas?

En esta lección, evaluarás parte del progreso espiritual que has logrado al estudiar Doctrina y Convenios. Esto puede darte la oportunidad de celebrar tus logros y realizar los ajustes necesarios.

• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que has progresado espiritualmente al estudiar Doctrina y Convenios?

Es posible que usted, al enseñar las lecciones de Doctrina y Convenios 84–93, haya hecho hincapié en verdades diferentes a las evaluadas en las actividades siguientes. Si fuera necesario, adapte las actividades siguientes para ayudar a los alumnos a evaluarse sobre las verdades que la clase haya destacado más.

Explicar las funciones, los títulos y las características de Jesucristo

Podría mostrar una lámina de Jesucristo antes de compartir lo siguiente.

Una de las invitaciones que el Salvador hace en Doctrina y Convenios es a “aprende[r] de [Él] y escucha[r] [Sus] palabras” (Doctrina y Convenios 19:23).

• ¿Qué estás aprendiendo acerca de Jesucristo en tu estudio reciente de Doctrina y Convenios?

  Esta parte de la lección tiene el objetivo de ayudar a los alumnos a explicar algunas funciones, títulos o características específicas de Jesucristo. Podría mostrar una o más de las opciones siguientes y dar tiempo a los alumnos para que completen una. Los alumnos podrían trabajar en esas actividades de forma individual o de dos en dos.

  Podría resultar útil mostrar algunas referencias de las Escrituras que los alumnos hayan estudiado recientemente y que describan funciones o títulos de Jesucristo. Los alumnos podrían repasarlas como parte de la actividad. Algunos ejemplos podrían ser Doctrina y Convenios 76:1–7, 22–24; 88:1–13, 41; 93:1–10.

• Haz una lista de algunos de los nombres o títulos de Jesucristo que hayas estudiado recientemente. Luego escoge uno o varios de ellos y responde las preguntas siguientes: (1) ¿Qué te enseña este nombre o título acerca de Jesucristo? (2) ¿Qué te ayuda a entender este nombre o título en cuanto a la forma en que Él puede ayudarte?

• Crea una representación visual de algunas de tus funciones o títulos favoritos de Jesucristo. Podría ser una nube de palabras o un dibujo que represente una o más de las funciones o títulos escogidos. Incluye las referencias de las Escrituras que correspondan como parte de tu creación.

• Escribe un poema o la letra de una canción que incluya algunas de tus funciones o títulos favoritos de Jesucristo.

• Imagina que tienes la oportunidad de enseñar a alguien acerca de quién es Jesucristo y lo que Él puede hacer por nosotros. Escribe una descripción de al menos un párrafo que incluya tres de las funciones o títulos de Cristo como mínimo.

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para completar la actividad elegida, bríndeles la oportunidad de compartir lo que hicieron. Si trabajaron de manera individual, podrían compartirlo con un compañero o en grupos pequeños. Si trabajaron con otros alumnos, podrían compartirlo con otro grupo. También podría invitar a algunos alumnos que así lo deseen a compartir lo que hicieron con toda la clase.

Sentir un mayor deseo de acercarse más a Jesucristo

La actividad de evaluación siguiente se relaciona con la invitación que el Salvador hace en Doctrina y Convenios 88:63 de acercarse a Él. Si corresponde, considere la posibilidad de recordar a los alumnos algunas de las actividades de aprendizaje de la lección “Doctrina y Convenios 88:51–95” para ayudarlos a recordar lo que aprendieron y sintieron.

Por ejemplo, si utilizó imanes como parte de una lección práctica, podría sostener dos imanes e invitar a los alumnos a compartir lo que recuerden acerca de esa lección. Si los alumnos crearon dibujos en su diario de estudio que representaban lo cerca del Padre Celestial y de Jesucristo que se sentían en ese momento, podría invitarlos a buscar esos dibujos para ayudarlos a comparar lo que sienten ahora con lo que sentían en ese momento.

Tal vez recuerdes haber estudiado una invitación importante que el Salvador hizo en Doctrina y Convenios 88:63. Lee ese versículo para repasar la invitación del Salvador.

Dé a los alumnos la oportunidad de evaluar sus deseos de acercarse más a Jesucristo al responder las preguntas siguientes en su diario de estudio.

• ¿Cómo se compara tu deseo de hoy de acercarte más a Jesucristo con el que tenías hace unas semanas o meses (menor, más o menos igual, o mayor)?

• ¿Qué has aprendido o experimentado que haya influido en tus deseos?

• ¿Qué pasos has dado para acercarte más a Cristo? ¿Qué acciones deseas emprender para acercarte más a Él?

Cuando los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para anotar sus respuestas, invite a quienes así lo deseen a compartir algunas de ellas con la clase.

Invitaciones para poner en práctica

Como parte de tu estudio en Seminario, es posible que te hayan invitado a poner en práctica en tu vida ciertas invitaciones de las Escrituras.

Dedica un momento a recordar algunas de las metas que te has fijado o las impresiones espirituales que has tenido mientras estudiabas. Para ello, podrías revisar tu diario de estudio o buscar pasajes de las Escrituras que hayas marcado recientemente.

Si es posible, considere compartir algunas de las invitaciones específicas que usted haya hecho a los alumnos en las lecciones recientes. Por ejemplo, puede que haya invitado a los alumnos a fijarse metas similares a las siguientes:

• Seguir la invitación de Jesucristo a “busca[r] conocimiento, tanto por el estudio como por la fe” (Doctrina y Convenios 88:118).

• Obedecer las enseñanzas del Salvador en la Palabra de Sabiduría (véase Doctrina y Convenios 89).

• Recibir más de la luz y la verdad de Cristo en su vida (véase Doctrina y Convenios 93:19–20, 27–28).

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para repasar las metas que se han fijado, deles tiempo para evaluar su progreso con preguntas como las siguientes:

• ¿Qué esfuerzos han hecho para poner en práctica esas enseñanzas de Jesucristo en su vida?

• ¿Qué diferencia han hecho esos esfuerzos en su vida y en su relación con Dios?

• ¿Cuáles creen que deben ser sus próximos pasos en esos aspectos?