Leçon 112 : Doctrine et Alliances 94-97

Pratique de la maîtrise de la doctrine 7

Mémoriser, Acquérir la connaissance spirituelle

La maîtrise de la doctrine aidera les apprenants à bâtir les fondements de leur vie sur Jésus-Christ et son Évangile. Cette leçon donnera l’occasion aux apprenants de s’entraîner à la maîtrise de la doctrine et des vérités qu’elle enseigne. Elle leur permettra aussi d’apprendre et de mettre en pratique les principes divins d’acquisition de la connaissance spirituelle.

groupe de jeunes marchant

Activités pédagogiques suggérées

Révision de la maîtrise de la doctrine : Mémoriser

Commencez le cours par une brève activité qui aidera les apprenants à comprendre l’importance de mémoriser les références de la maîtrise de la doctrine et les expressions clés des Écritures. Par exemple, montrez de l’argent, de la nourriture, un journal ou d’autres objets que les gens voudraient conserver. Demandez aux apprenants de discuter de la question suivante par deux :

• Pourquoi les gens amassent-ils ou conservent-ils ce genre de choses ?

• Quelles sont les autres choses que les gens pourraient amasser et économiser pour une utilisation future ?

• Quel rapport y a-t-il entre cet exemple et le fait de mémoriser les références de la maîtrise de la doctrine et les expressions clés des Écritures ?

Demandez aux apprenants de faire part de ce dont ils ont discuté avec leur coéquipier. Faites ce qui suit avec l’ensemble de la classe.

Lisez Doctrine et Alliances 84:85. Cherchez la promesse faite par le Seigneur si nous conservons ou chérissons sa parole dans notre esprit.

• Qu’entend-on par les « paroles de vie » ?

• De quelles manières vous efforcez-vous de chérir la parole de Dieu dans votre esprit ?

• Comment ces efforts vous aident-ils à ressentir l’amour ou le pouvoir de Dieu dans votre vie ?

  Dites aux apprenants de penser à des moments où un passage de la maîtrise de la doctrine ou une autre Écriture leur est venu à l’esprit dans un moment de besoin, notamment lorsqu’ils ont dû prendre une décision difficile ou trouver la réponse à une question. Citez des exemples de bénédictions que vous avez reçues grâce à la mémorisation des Écritures.

• Comment le Seigneur vous a-t-il béni en vous aidant à vous souvenir d’une Écriture à l’instant même où vous en aviez besoin ?

  Donnez aux apprenants le temps d’amasser la parole de Dieu dans leur esprit en mémorisant les références de la maîtrise de la doctrine et les expressions clés des Écritures. Voici une façon de le faire. (Vous trouverez des idées de mémorisation supplémentaires dans l’annexe à la fin de ce manuel, sous la section intitulée « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ». L’activité que vous choisissez de réaliser ne doit pas prendre plus de dix ou quinze minutes afin que les apprenants aient le temps de s’entraîner à mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle plus tard dans la leçon.)

  Préparez plusieurs morceaux de papier ou cartes pour les apprenants et donnez-leur les instructions qui suivent.

• Choisissez trois à cinq passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine qui, selon vous, mériteraient d’être « amassés » ou mémorisés.

• Réfléchissez à la façon dont le fait d’amasser ces références vous aidera à suivre Jésus-Christ et ses enseignements.

• Réalisez une carte de mémorisation pour chaque passage que vous avez choisi en écrivant la référence sur le devant et l’expression clé au dos.

• Entraînez-vous à mémoriser les deux côtés de chaque carte.

Au bout d’un certain temps, les apprenants pourraient échanger leurs cartes avec un camarade de classe et s’entraîner à mémoriser d’autres références de la maîtrise de la doctrine. Demandez-leur aussi de s’interroger mutuellement à l’aide des cartes qu’ils ont réalisées.

Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle

Le reste de la leçon a pour objectif d’amener les apprenants à revoir les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle et à s’entraîner à les utiliser lors d’une situation fictive portant sur la Parole de Sagesse.

Distribuez un exemplaire de la situation fictive suivante aux apprenants. Demandez-leur d’adapter la situation pour la rendre plus pertinente en regard des situations qu’ils rencontrent en vivant la Parole de Sagesse.

Quelques-uns de vos amis qui ne sont pas membres de l’Église vous ont demandé pourquoi vous ne buvez pas de café, de thé ni d’alcool. Après avoir expliqué brièvement ce que vous savez de la Parole de Sagesse, vos amis vous disent qu’ils trouvent cela très restrictif et demandent : « Pourquoi voudrait-on vivre de cette façon ? »

• À votre avis, quel principe d’acquisition de la connaissance spirituelle serait le plus utile pour répondre ? Pourquoi ?

Pendant que les apprenants répondent à la question précédente, vous serez en mesure d’évaluer leur compréhension des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Réalisez ensuite l’activité suivante en l’adaptant si nécessaire.

Divisez la classe en petits groupes. Demandez à chaque groupe de choisir un principe d’acquisition de la connaissance spirituelle. Dites-leur d’étudier le principe qu’ils ont choisi en lisant les paragraphes 5 à 12 qui figurent dans Maîtrise de la doctrine, document de référence. Pendant qu’ils étudient, demandez à chaque groupe de rédiger une ou deux questions en rapport avec leur principe. Ces questions doivent les aider à répondre à leurs amis dans la situation fictive précédente. Proposez les questions suivantes à titre d’exemples ou si les apprenants ont besoin d’aide.

Agir avec foi

• En quoi votre engagement à obéir à la Parole de Sagesse (voir Doctrine et Alliances 89) constitue-t-il un acte de foi en Jésus-Christ ?

• Que savez-vous au sujet de Jésus-Christ et de son Évangile qui vous aiderait à obéir à la Parole de Sagesse même si vous ne la compreniez pas complètement ?

Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle

• Comment la compréhension du plan du salut conçu par Dieu influence-t-elle votre point de vue sur la Parole de Sagesse ?

• Quels avantages à court terme les gens pensent-ils pouvoir obtenir en n’obéissant pas à la Parole de Sagesse ? Que représentent ces avantages en comparaison avec les bénédictions à long terme promises par le Sauveur si nous obéissons à la Parole de Sagesse ? (Voir Doctrine et Alliances 89:18-21.)

Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies

• Qu’avez-vous appris en étudiant Doctrine et Alliances 89 qui servirait à répondre à vos amis ?

• Quelles sont les autres Écritures de la maîtrise de la doctrine qui pourraient être utiles ?

• Comment des sources divinement désignées telles que le Saint-Esprit, vos parents ou les dirigeants de l’Église ont-elles influencé votre désir d’obéir à la Parole de Sagesse ?

Une fois que les apprenants ont terminé, demandez-leur d’échanger leurs questions avec un autre groupe. Laissez-leur le temps de discuter des réponses à ces questions avec leur groupe. Invitez-les ensuite à faire un jeu de rôle sur la façon dont ils réagiraient dans la situation fictive en utilisant leurs réponses.

Après l’activité, demandez aux apprenants ce qu’ils ont appris grâce aux questions ou aux réponses des membres de leur groupe. S’il reste du temps, invitez-les aussi à raconter des expériences qu’ils ont eues en parlant ou en témoignant de la Parole de Sagesse.

Activités pédagogiques supplémentaires

Un exemple d’Écritures qui me vient à l’esprit

L’expérience suivante pourrait illustrer une situation où le Seigneur inspire quelqu’un en lui faisant parvenir ses paroles dans son esprit.

B. H. Roberts était aumônier dans les forces armées des États-Unis pendant la Première Guerre mondiale. Après la signature d’un traité de paix pour mettre fin à la guerre, un service d’action de grâce a été organisé. Sans prévenir, on a demandé à frère Roberts de lire le Psaume de l’Action de grâce. Frère Roberts n’avait jamais entendu parler de ce psaume ; cependant, il a agi avec foi et s’est approché de l’estrade. Tandis qu’il marchait, il a entendu une voix lui dire : « Le centième psaume. » Frère Roberts a lu Psaumes 100 et est retourné s’asseoir. Les autres aumôniers ont détourné le regard. Frère Roberts s’est rendu compte qu’ils avaient cherché à l’embarrasser, lui et l’Église. En retournant à sa tente ce soir-là, il a découvert que le 100^e psaume était le psaume le plus approprié qu’il pouvait lire pour célébrer l’événement. Il a su que le Seigneur lui avait accordé l’inspiration quand il en avait eu besoin (voir « Inspiration Key to Thanksgiving Psalm », Church News, 22 novembre 1975, p. 12).

Aider d’autres personnes à acquérir la connaissance spirituelle

Demandez aux apprenants d’imaginer que leurs amis ont le désir sincère de comprendre pourquoi ils obéissent à la Parole de Sagesse. Lisez ensemble les paragraphes 14 à 17 qui figurent dans Maîtrise de la doctrine, document de référence et demandez-leur de relever les principes qui aideraient leurs amis à acquérir la connaissance spirituelle par eux-mêmes. Posez des questions après chaque paragraphe pour permettre aux apprenants de s’entraîner à mettre en application ce qu’ils ont lu. En voici quelques exemples :

• Que pourriez-vous demander à vos amis pour mieux comprendre quelle est leur intention en s’informant au sujet de la Parole de Sagesse ?

• Que pourriez-vous les inviter à faire pour qu’ils puissent agir avec foi et acquérir une meilleure compréhension de vos croyances par eux-mêmes ?

• Quelles ressources pourriez-vous consulter avec vos amis ? Quels discours de conférence générale les inviteriez-vous à lire, à regarder ou à écouter ?

Autre situation fictive

Pour permettre aux apprenants de s’entraîner à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à l’aide du passage scripturaire de la maîtrise de la doctrine figurant dans Doctrine et Alliances 88:118, proposez une situation fictive en rapport avec le thème étudié. Par exemple :

Les parents de Benjamin ne cessent de lui dire combien il est important qu’il fasse des études. Cependant, il a des difficultés à l’école et ne pense pas que cela en vaut la peine.

Demandez aux apprenants de faire un jeu de rôle consistant à aider leur ami Benjamin à utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.