Lekcja 114.: Doktryna i Przymierza 98–101

Doktryna i Przymierza 101:1–42

„Pomimo ich grzechów, trzewia moje są wypełnione współczuciem dla nich”

ilustracja przedstawiająca współczującego Chrystusa

Świętym w Missouri nie udawało się żyć w prawości zgodnie z przykazaniem Pana. Z tego powodu utracili znaczną część mocy i ochrony Pana oraz zostali wypędzeni przez wrogów ze swych domów. Mimo to Pan zapewnił ich o miłości i współczuciu, jakimi ich darzy. Celem tej lekcji jest pomóc uczniom odczuwać współczucie i miłosierdzie, jakimi darzy ich Zbawiciel.

Przykładowe ćwiczenia

Przyczyny cierpienia

Możesz umieścić na widoku podaną ilustrację i zapytać uczniów, dlaczego ta młoda kobieta może czuć się zdenerwowana. Ich odpowiedzi możesz wypisać na tablicy.

młodzież w udręce

Po upływie wyznaczonego czasu powiedz uczniom, że próby mogą pojawiać się w naszym życiu z różnych powodów. Zaliczają się do tego nasze własne wybory, natura życia czy złe wybory innych osób. Możesz zapisać te trzy kategorie na innej części tablicy, a następnie poprosić uczniów, aby wypisali powody w każdej z kategorii.

Warto zajrzeć do zawartej w części „Dodatkowe materiały” wypowiedzi z Tematów i pytań pod hasłem „Adversity” [Przeciwności], aby dowiedzieć się o tych trzech powodach cierpienia nieco więcej.

Odpowiedź Pana na cierpienie świętych

Poniższe informacje kontekstowe możesz przeczytać lub podsumować własnymi słowami.

W 1833 roku przeciwnicy świętych w Missouri zaczęli stosować przemoc — motłoch zaczął używać siły, aby usunąć świętych z Independence. Święci nie byli pewni, czy obstawać przy swoim i się bronić, czy uciekać, jako że nadchodziła zima, a napięcie wzrastało. Prorok Józef Smith przebywał wówczas w Kirtland w stanie Ohio, ale otrzymywał wieści o tym, co działo się ze świętymi. Wiedząc o ich bólu i zagrożeniu, Prorok modlił się, aby uzyskać od Ojca Niebieskiego odpowiedź, czy będą oni mogli wrócić do swych domów w Missouri. W odpowiedzi otrzymał objawienie znane obecnie jako rozdział Doktryna i Przymierza 101. (Aby uzyskać więcej informacji na temat prób, jakie przechodzili święci, zob. Saints, tom 1., The Standard of Truth, rozdział 17.).

Przeczytaj wersety Doktryna i Przymierza 101:1–2 i odszukaj informacje o tym, dlaczego Pan pozwolił świętym tak cierpieć.

• Co takiego znalazłeś?

• Jakie mogły być inne przyczyny ich cierpienia?

Pomóż uczniom zrozumieć, że poza cierpieniem z powodu swoich wykroczeń święci cierpieli również z powodu złych wyborów dokonywanych przez innych ludzi (motłoch) oraz naturalnych kolei życia (zimowe temperatury).

Na potrzeby poniższego ćwiczenia możesz podzielić uczniów na pary. Możesz poprosić ich o przeczytanie wersetów, przy czym niech jedna osoba z pary odszuka informacje o tym, co mogło być im trudno usłyszeć, a druga — o tym, co mogło być pocieszeniem.

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 101:3–9 i odszukaj informacje o tym, co byłoby pocieszeniem, a co byłoby trudno usłyszeć.

• Co takiego znalazłeś?

• W jaki sposób, według wersetów 3. i 9., Pan błogosławi tych, którzy zgrzeszyli?

  Uczniowie mogą rozpoznać prawdy, takie jak: Pan okazuje nam współczucie i miłosierdzie nawet wtedy, gdy zgrzeszyliśmy.

  Pomóż uczniom omówić, w jaki sposób ta zasada może pomóc nam polegać na Panu w dzisiejszych czasach. Pomocne mogą być poniższe pytania.

• Czego takiego uczysz się o Panu, kiedy okazuje nam On współczucie i miłosierdzie, gdy grzeszymy, zamiast ignorować nasze grzechy?

• Jak sądzisz, dlaczego Jezus Chrystus jest w stanie okazać nam współczucie i miłosierdzie w odpowiedzi na nasze grzechy?

Motywowani charakterem Chrystusa

Poproś uczniów, aby zastanowili się, dlaczego oni sami potrzebują współczucia i miłosierdzia Zbawiciela. Poproś ich, aby zastanowili się nad tym, w jaki sposób przyjęcie Jego współczucia i miłosierdzia może pobłogosławić ich życie.

Dawaj uczniom możliwość rozmawiania o prawdach ewangelii. Poniższe ćwiczenie da uczniom możliwość studiowania, a następnie omówienia prawd ewangelii, których się uczą. Aby dowiedzieć się więcej o tym, jak to zrobić, obejrzyj szkolenie zatytułowane „Zachęcaj nauczane osoby, aby opowiadały o prawdach, których się uczą” w podręczniku Rozwój umiejętności nauczyciela. Umiejętność tę możesz przećwiczyć, zapraszając uczniów do dzielenia się ze sobą nawzajem tym, czego się uczą.

Możesz podzielić uczniów na pary i poprosić ich o przeczytanie podanej wypowiedzi oraz poniższego fragmentu z pism świętych. Następnie mogą wspólnie omówić pytania.

Przeczytaj podaną wypowiedź i podany fragment z pism świętych, a następnie odszukaj, czego dowiadujemy się z nich o charakterze Jezusa Chrystusa, a co mogłoby pomóc komuś, kto zgrzeszył.

Starszy Ulisses Soares z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Ulisses Soares

W przeciwieństwie do mnie i was Chrystus może jasno dostrzec wszystkie aspekty danej sytuacji. Nawet wiedząc o wszystkich naszych słabościach, Zbawiciel nie potępia nas, ale dalej pracuje z nami w sposób pełen współczucia. (Ulisses Soares, „Trwałe współczucie Zbawiciela”, Liahona, listopad 2021, str. 15)

List do Hebrajczyków 4:14–16

• Co takiego znalazłeś? W jaki sposób mogłoby to pomóc komuś, kto zgrzeszył?

Możesz podzielić się osobistym przeżyciem, w którym zostałeś pobłogosławiony za sprawą współczucia i miłosierdzia Zbawiciela. Poproś chętnych uczniów, bay również podzielili się swoimi doświadczeniami. Pamiętaj, że ani ty ani uczniowie nie powinniście dzielić się doświadczeniami, które są zbyt osobiste ani mówić o przeszłych grzechach.

A co z Syjonem?

Możesz opowiedzieć uczniom, że święci w Missouri mieli nadzieję zbudować Syjon w Independence, ale zostali zmuszeni do opuszczenia miasta. Choć uczniowie mogą nie rozumieć znaczenia utraty Syjonu, mogą czuć, że stracili coś, co było dla nich drogocenne lub święte, na przykład przyjaciół lub możliwości duchowego rozwoju. Poproś ich, aby przeczytali podane wersety i zastanowili się, czego one nas uczą o Zbawicielu.

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 101:16–19 i odszukaj informacje o pocieszeniu i perspektywie, jakie oferuje nam Pan.

• Czego dowiedziałeś się na podstawie tych wersetów o perspektywie Zbawiciela?

• Czego Pan nauczał na temat Syjonu, co może odnosić się do naszych czasów?

  Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się nad własnymi wyzwaniami i wyborami. Mogą odpowiedzieć w swoich dziennikach do studiowania na następujące pytania:

• Który werset z Doktryny i Przymierzy 101:1–19 chciałbyś zapamiętać?

• Co takiego poczułeś w kwestii współczucia lub miłosierdzia Zbawiciela, co mogłoby być błogosławieństwem w twoim życiu?

• Jaki krok mógłbyś podjąć, aby działać zgodnie z tym, co poczułeś?

Dodatkowe zasoby

Jakie są różne źródła naszego cierpienia?

„Przeciwności mają różne źródła. Próby mogą pojawić się w czyimś życiu w wyniku pychy i nieposłuszeństwa. Prób tych można uniknąć, prowadząc prawe życie. Inne stanowią po prostu naturalny etap życia i mogą pojawić się nawet, gdy ludzie żyją w prawości. Na przykład, możesz doświadczać prób w postaci choroby, niepewności lub śmierci bliskich ci osób. Czasami przeciwności mogą pojawić się jako następstwo złych wyborów czy raniących słów i uczynków innych osób” (Topics and Questions, „Adversity” [Tematy i pytania, „Przeciwności”], strona internetowa: topics.ChurchofJesusChrist.org).

Czy to możliwe, żeby moje błędy wykraczały poza zdolność Zbawiciela, aby mnie uratować?

Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Starszy Jeffrey R. Holland

Niezależnie od tego, jak waszym zdaniem jest już późno, ile według was straciliście już szans, ile popełniliście błędów, ani też niezależnie od talentów, których — jak sądzicie — nie posiadacie, ani od tego, jak daleko w waszym przekonaniu oddaliliście się od rodziny i Boga, świadczę wam, że nie wykroczyliście poza zasięg boskiej miłości. Nie jest możliwe, abyście zeszli niżej, niż dociera blask światła nieskończonego Zadośćuczynienia Chrystusa. (Jeffrey R. Holland, „Robotnicy w winnicy”, Liahona, maj 2012, str. 33)

Starszy C. Scott Grow, Siedemdziesiąty, powiedział:

Starszy C. Scott Grow

Jezus Chrystus jest Cudownym Uzdrowicielem naszych dusz. Z wyjątkiem grzechów zatracenia, nie ma grzechu lub przewinienia, bólu czy smutku, które są poza wpływem uzdrawiającej mocy Jego Zadośćuczynienia.

Kiedy grzeszymy, Szatan mówi nam, że jesteśmy straceni. W przeciwieństwie do tego, nasz Zbawiciel ofiaruje odkupienie wszystkim — bez względu na to, co uczyniliśmy złego — nawet tobie i mnie. (C. Scott Grow, „Cud Zadośćuczynienia”, Liahona, maj 2011, str. 109)

Podczas przekazu dla młodzieży Starszy Gerrit W. Gong z Kworum Dwunastu Apostołów podzielił się przykładem młodej osoby, która czuła, że nie jest godna miłości Boga:

Doktryna i Przymierza 101:5. Dlaczego Pan nas karci?

Starszy D. Todd Christofferson

Karcenie przez Boga służy przynajmniej trzem celom: (1) nakłania nas do odpokutowania, (2) oczyszcza nas i uświęca oraz (3) od czasu do czasu zmienia kurs naszego życia, kierując nas na ścieżkę, którą Bóg uważa za lepszą. (D. Todd Christofferson, „Wszystkich, których miłuję, karcę i smagam”, Liahona, maj 2011, str. 98)

Doktryna i Przymierza 101:2. Jakie były przykłady wykroczeń świętych?

Zanim święci zostali wypędzeni z hrabstwa Jackson w stanie Missouri, otrzymali kilka ostrzeżeń, że będą cierpieli udręki, jeśli nie odpokutują. Na przykład w styczniu 1833 r. Józef Smith zganił Williama W. Phelpsa i Sidneya Gilberta za krytyczne i negatywne listy. Orson Hyde i Hyrum Smith napisali do przywódców Kościoła w Missouri list, w którym ostrzegali przed „podłymi, ciemnymi, & ślepymi insynuacjami”, jakie poczyniono na temat Proroka Józefa Smitha. Orson Hyde i Hyrum Smith ostrzegali, że z powodu tych i innych wykroczeń świętych w Missouri czeka „klęska & i sąd” (The Joseph Smith Papers, Documents, Volume 2: July 1831 — January 1833 [Dokumenty Józefa Smitha, Dokumenty, Tom II: lipiec 1831 — styczeń 1833], wyd. Matthew C. Godfrey i inni [2013], str. 367, 373–374).

Dodatkowe ćwiczenia

Przykładowa historia

Jeśli uważasz, że przykładowa historia może pomóc uczniom w zrozumieniu prawdy, jaką rozpoznali w Doktrynie i Przymierzach 101:3, 9, możesz wykorzystać następującą sytuację:

Grażyna to młoda kobieta, która od kilku lat nie angażuje się w sprawy związane z Kościołem czy ewangelią. W tym czasie dokonała wielu wyborów, które nie były zgodne z naukami Zbawiciela. Wybory te sprawiły, że poczuła się oddalona od Kościoła i młodzieży w jej okręgu. Postrzega ona Jezusa Chrystusa jako doskonałą istotę, która nie aprobuje jej wyborów. Czuje się bardziej komfortowo, ignorując religijne myśli i pytania w swoim życiu. Czuje również, że po tak długim czasie straciła okazje do nauki i rozwoju, jakie miały inne młode osoby w jej wieku.

• Co mogłoby pomóc Grażynie w zrozumieniu tego, czego się dzisiaj nauczyłeś lub co poczułeś?

• W jaki sposób zrozumienie współczucia i miłosierdzia Jezusa Chrystusa może motywować nas do pokuty?

• Jakim świadectwem lub doświadczeniem z własnego życia dotyczącym współczucia i miłosierdzia Zbawiciela mógłbyś podzielić się z Grażyną?

Doktryna i Przymierza 101:27–35. Warunki panujące w Millennium

Dla uczniów inspirujące może być poznanie warunków, jakie będą panowały podczas Milenium.

Możesz wyjaśnić, że w ramach pocieszenia dla świętych Pan przedstawił im rozszerzoną perspektywę na Syjon oraz na gromadzenie i błogosławienie świętych (zob. Doktryna i Przymierza 101:16–19). Pan nakreślił tę perspektywę jeszcze szerzej, nauczając świętych o nadchodzącym Milenium, które nastąpi po budowie Syjonu i po Drugim Przyjściu (zob. Doktryna i Przymierza 101:20–23).

Możesz poprosić uczniów o przeczytanie Doktryny i Przymierzy 101:27–35 i odszukanie informacji o tym, co, zgodnie z objawieniem Pana, będzie miało miejsce podczas Milenium. Możesz zapytać uczniów, co z tego, czego się nauczyli, jest dla nich ekscytujące. Możesz poprosić uczniów, aby zadali wszelkie pytania, dotyczące tych wersetów, jakie przychodzą im do głowy. Uczniowie mogą zanotować w pismach świętych, że wersety te dotyczą Milenium. Możesz przeczytać komentarz do tych wersetów w podręczniku Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla ucznia (2025).

Następnie możesz poprosić uczniów, aby przeczytali Doktrynę i Przymierza 101:36–38 i opowiedzieli, w jaki sposób wersety te pomagają im odpowiedzieć na następujące pytania:

• Jakie odczucia Zbawiciel chciałby, abyś miał w odniesieniu do tego, co ma nastąpić?

• W jaki sposób wiedza o tym, co ma nastąpić, może zmienić naszą perspektywę na obecne wyzwania?

Doktryna i Przymierza 101:39–41. „Sól ziemi”

Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć Doktrynę i Przymierza 101:39–41 (zob. także Ew. Mateusza 5:13), możesz zapytać ich o to, do czego służy sól. Pomóż im zrozumieć, że sól podkreśla smak jedzenia, konserwuje je, a także ma właściwości uzdrawiające. Poproś ich, aby przeczytali wersety 39–40 i odszukali, czego Zbawiciel nauczał o ludziach i soli.

Możesz podzielić się następującą wypowiedzią Starszego Carlosa E. Asaya (1926–1999): „Pewien słynny chemik powiedział mi, że sól z upływem czasu nie traci smaku. Utratę smaku powoduje mieszanie jej z innymi składnikami oraz zanieczyszczenie” (Carlos E. Asay, „Salt of the Earth: Savor of Men and Saviors of Men” [Sól ziemi: Smak ludzi i zbawca ludzi], Ensign, maj 1980, str. 42). Możesz zadać następujące pytania:

• W jaki sposób mężczyźni i kobiety mogą być solą dla ludzi na ziemi?

• W jaki sposób porównanie to można odnieść do świętych w Missouri?

• W jaki sposób lud Pana może zachować swój smak w dzisiejszych czasach?

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 101:41–42 i odszukaj, co według nauk Zbawiciela musiało się stać, aby święci zaczęli odzyskiwać smak. Daj uczniom szansę na podzielenie się informacjami i pomóż im zrozumieć, że Pan pragnął, aby jego święci zostali oczyszczeni poprzez doznanie skarcenia i ukorzenie się przed Nim.

• W jaki sposób miłość Pana przejawia się w tych wersetach?