미주리주의 성도들이 겪은 극심한 박해에 대해 전해 들은 선지자 조셉 스미스는 그들을 위해 주님께 간청했다. 구주께서는 이에 대한 응답의 일환으로 비유를 사용하여 성도들에게 권고와 위안을 주셨다. 이 수업에서 학생들은 비유를 공부하고 해당 비유의 영적인 의미를 발견할 기회를 갖게 될 것이다.
가능한 학습 활동
예수 그리스도께서는 자주 비유를 이용하여 가르치셨다
학용품, 의복, 전자 제품과 같은 흔한 물건을 보여 준다. 또는 학생들에게 교실 곳곳에 있는 물건이나 자신이 지닌 물건을 살펴보라고 한다. 각자 물건을 하나 선택하고 그 물건을 하나님 아버지의 계획 또는 예수 그리스도와 그분의 복음의 한 측면과 비교할 창의적인 방법을 생각해 보라고 한다. 예를 들어, 기도는 우리가 하나님 아버지와 대화하는 데 사용하는 도구이므로 휴대폰과 비교할 수 있다. 학생들에게 자신의 물건과 영적인 비유를 짝 또는 반원 전체와 나눠 달라고 한다.
예수 그리스도께서는 자주 비유로 알려진 간단한 이야기를 이용하여 가르치셨다. 이런 비유에서 예수께서는 친숙한 물건이나 상황을 영적인 진리에 비유하셨다.(경전 안내서, “비유”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org 참조)
구주께서 가르치신 비유에는 어떤 것들이 있는가?
이러한 비유에 나오는 구주의 가르침에서 배울 수 있는 영적인 진리는 무엇인가?
예를 들어, 학생들은 선한 사마리아인의 비유를 나눌 수 있다.(누가복음 10:25~37 참조) 이 비유는 구주께서 하시듯 다른 사람을 사랑하고 섬기는 것에 대해 가르친다. 또는 열 처녀의 비유를 나눌 수도 있다.(마태복음 25:1~13 참조) 이 비유는 우리에게 구주의 재림을 준비하라고 가르친다.
학생들이 시온의 구속에 관한 비유를 공부하도록 준비시키기 위해, 미주리주의 성도들이 겪고 있던 시련에 관해 최근에 배운 내용 중 기억나는 것을 말해 달라고 해도 좋다. 필요한 경우, 다음 요약을 나눌 수 있다.
구주께서는 극심한 박해의 시기에 비유를 활용하여 조셉 스미스와 성도들에게 시온의 구속에 대해 가르치셨다.(교리와 성약 101:43 참조) 1833년 후반에는 폭도들의 폭력으로 인해 1,000명이 넘는 성도들이 미주리주 잭슨군에서 쫓겨났으며, 200채가 넘는 가옥이 불에 탔다. 선지자 조셉 스미스는 성도들이 시온에서 쫓겨난 이유와 그들이 돌아갈 수 있으려면 무엇을 해야 하는지를 주님께 여쭈었다. 주님께서는 비유로 응답하셨다.
비유를 공부함
데이비드 에이 베드나 장로는 구주의 비유에서 배우는 것에 관해 다음과 같이 가르쳤다.
이미지
데이비드 에이 베드나 장로
비유에는 의도하는 의미나 메시지가 대체로 분명하게 나타나지 않습니다. 그 대신 비유 속 이야기에 담긴 신성한 진리는 오직 듣는 이의 하나님을 믿는 신앙, 영적으로 준비된 정도, 배우고자 하는 의지에 비례해서 그 사람에게 전달됩니다. 그러므로 비유에 내포된 진리를 발견하기 위해서는 도덕적 선택의지를 행사하며 적극적으로 ‘구하고 찾고 두드려야’[마태복음 7:7~8; 누가복음 11:9~10 참조] 합니다. (데이비드 에이 베드나, “시온이여 네 힘을 입을지어다”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 92쪽)
예수 그리스도를 믿는 신앙은 그분의 가르침을 이해하는 우리의 능력에 어떤 영향을 미치는가?
우리가 구주의 말씀을 공부하기 위해 노력하는 것은 그분에 대한 우리의 마음에 관해 그분께 무엇을 알려드리는가?
학생들에게 “구주의 비유를 공부하는 방법”이라는 제목의 유인물을 나누어 주어 이번 수업 내내 참고하게 할 수 있다.
구주의 비유를 공부하는 방법
중요한 세부 내용을 찾는다. 이러한 세부 내용에는 사람, 장소, 물건, 행동 또는 사건 등이 포함될 수 있다.
비교한다. 이 비유에 나오는 각각의 세부 내용이 무엇을 나타내거나 상징할 수 있는지 알아본다. 맥락상의 단서, 경전 공부 보조 자료 및 깊이 생각하는 것이 도움이 될 수 있다.
귀중한 교훈을 찾는다. 비교를 마치면, 구주께서 이 비유에서 가르치신 귀중한 교훈을 찾기 위해 성신의 도움을 구한다.
개인적으로 적용할 사항을 결정한다. 여러분이 찾은 교훈을 개인적으로 적용하려면 무엇을 할 수 있는지 알기 위해 하나님 아버지와 성신의 도움을 구한다.
귀인의 비유
다음 활동은 학생들이 비유를 공부하기 위한 네 단계를 연습하는 데 도움이 될 수 있다. 다음 표를 게시하거나 칠판에 베껴 적는다. 학생들을 여섯 그룹으로 나누고, 그룹별로 각기 다른 칸을 배정하여 완성하게 한다. 또는 학생들에게 학습 일지에 표를 베껴 적고 개별적으로 완성하라고 한다.
중요한 세부 내용을 찾는다
교리와 성약 101편 43~62절을 읽는다. 각 칸의 성구에 대해, 해당 내용을 설명하는 간단한 그림을 그리거나 요약문을 적는다.
학생들이 활동을 완료하면, 알게 된 점을 이야기해 달라고 한다. 이 비유의 세부 사항을 이해하도록 돕는다.
비유를 공부하는 마지막 세 단계를 반 전체가 함께할지 고려해 본다.
비교한다
귀인이 예수 그리스도를 나타낸다는 것을 알 수 있는 단서는 무엇인가?
포도원이나 망대는 무엇을 나타낼까?
때때로 우리의 행동은 어떻게 종들의 행동과 같을 수 있는가?
학생들에게 교리 익히기 성구인 에스겔 3장 16~17절을 복습하며 파수꾼과 비교할 만한 점이 있는지 찾아보라고 해도 좋다. 다음 문맥은 학생들이 추가로 비교를 하는 데 도움이 될 수 있다.
이 비유에 나오는 종들이 망대 짓기를 거부했던 것처럼 미주리주의 성도들도 주님께서 지시하신 대로 성전을 짓는 것을 소홀히 했다.(교리와 성약 57:3; 84:3~4; 97:10~12 참조)
잭슨군의 성도들에게 55절에 언급된 종은 조셉 스미스를 의미했다.(교리와 성약 103:21 참조) 조셉 스미스는 주님의 명을 따라 시온 땅을 되찾기 위해 시온 진영이라는 그룹을 조직했다. 시온 진영에 대해서는 교리와 성약 103편과 105편 수업에서 논할 것이다.
귀중한 교훈을 찾는다
주님께서 이 비유를 통해 가르치실 수 있는 귀중한 교훈에는 어떤 것들이 있는가?
이 비유를 통해 예수 그리스도의 성품에 관해 무엇을 배울 수 있는가?
학생들이 귀중한 교훈을 찾기 어려워하는 경우, 다음 원리 중 하나 또는 그 이상을 이야기해 준다. 학생들에게 이 비유가 이러한 원리를 어떻게 보여 주는지 말해 달라고 한다. 주님의 계명에 순종하면 그분은 영적인 적과 육체적인 적을 이겨 낼 만큼 우리를 강화해 주신다. 선지자들은 망대의 파수꾼으로 봉사하며 다가오는 위험에 관한 주님의 경고를 우리에게 전한다. 구주께서는 성전 사업을 통해 우리가 대적을 이겨 내도록 준비시키신다.
이러한 교훈은 1833년에 성도들에게 왜 도움이 되었겠는가?
여러분은 삶에서 이런 진리 중 하나 이상에 대한 증거를 어떻게 보았는가?
개인적으로 적용할 사항을 결정한다
오늘날 이 비유를 적용할 방법에는 어떤 것들이 있는가?
이 비유에서 여러분에게 중요하다고 느끼는 진리를 적용할 한두 가지 방법을 찾기 위해 성신의 도움을 구한다. 떠오르는 느낌을 학습 일지에 기록한다.
학생들에게 비유를 공부하는 방법에 관해 배운 것 중 개인 경전 공부를 향상하기 위해 사용할 수 있는 것을 이야기해 달라고 한다. 예수 그리스도의 가르침을 개인적으로 공부하고 깊이 생각하고 적용하면서 그분을 믿는 신앙을 행사하기 위해 노력하도록 학생들을 격려한다.