Lektion 118: Läran och förbunden 102–105

Läran och förbunden 105

”De förs så här långt för att pröva deras tro”

Kort efter att Israels läger hade anlänt till Missouri uppenbarade Herren att de skulle ”vänta en kort tid” på Sions återlösning (se Läran och förbunden 105:9, 13). Efter att just ha marscherat över 128 mil och förväntat sig att kunna få hjälpa de heliga i Missouri att återta sina landområden, kände kompaniet att deras tro blev prövad av Herrens befallning att de skulle återvända hem. Den här lektionen kan hjälpa eleverna känna en större önskan att förbli trofasta mot Gud när deras tro prövas.

Möjliga lärandeaktiviteter

Uppmuntra till förberedelse för lärandeupplevelser. För att lära dig mer om att hjälpa eleverna förbereda sig för lärotillfället, se utbildningen ”Uppmana eleverna att förbereda sig för att lära”, som finns i Kompetensutveckling för lärare: Uppmuntra till flitigt lärande. Öva gärna på färdigheten ”Skapa uppmaningar som hjälper eleverna att förbereda sig för nästa lärotillfälle.”

Det här är den tredje av tre lektioner om Israels lägers upplevelser som tas upp under veckan för Läran och förbunden 102–105. Om du inte har undervisat en av eller båda de föregående lektionerna, fundera då över hur du kan införliva delar av de här lektionerna i den här lektionen.

Trosprövningar

Återge förslagsvis ett scenario som det här och samtala sedan om frågorna.

Så länge hon kunde minnas hade syster Gonzalez varit ivrig att tjäna Herren som heltidsmissionär. Under hela sin mission arbetade hon flitigt och förtröstade på Herren. Trots de här ansträngningarna fann syster Gonzalez och hennes kamrater ytterst få personer att undervisa, och ännu färre tackade ja till deras inbjudan att komma till Kristus och bli döpta. De flesta av syster Gonzalez vänner som verkade som missionärer verkade ha kunnat hjälpa många fler att ta emot Frälsarens evangelium än vad hon gjort.

• Vilka negativa slutsatser kan syster Gonzalez frestas att dra om sin mission?

• Hur skulle hennes slutsatser kunna bli om hon såg på sin mission utifrån ett evigt perspektiv?

Förklara att det kan finnas tillfällen när våra ansträngningar att tjäna och följa Herren kan få andra resultat än vi hade väntat oss. Be eleverna ge några exempel på sådana situationer. Följande är några exempel: att man försöker hålla buden men lägger märke till att andra som inte följer Gud verkar ha det bättre, att man studerar skrifterna regelbundet men inte känner att man gör några framsteg, eller att man strävar efter att leva efter evangeliet men upplever utmaningar som ångest eller depression.

Be eleverna tänka på hur de har reagerat eller skulle reagera i sådana situationer. Uppmuntra dem att leta efter lärdomar när de studerar som kan hjälpa dem när deras ansträngningar att tjäna och lyda Herren ger oväntade resultat.

Herrens befallningar till Israels läger

Innan du gör följande sammanfattning ger du eleverna tillfälle att berätta om detaljer de minns från förra lektionen om Israels läger och dess marsch från Ohio till Missouri.

Efter att ha marscherat i nästan sju veckor och upplevt både svårigheter och underverk närmade sig Israels läger Jackson County i Missouri. Medlemmarna i lägret var ivriga att få veta Herrens vilja och få veta hur Sion skulle återlösas. För många innebar återlösningen av Sion att de heliga i Missouri skulle återföras till sina hem. Den 22 juni 1834, medan de fortfarande var en dagsresa från Jackson County, fick Joseph Smith den uppenbarelse som står i Läran och förbunden 105.

Läs Läran och förbunden 105:9 och se vad Herren sa om Sions återlösning.

• Om ni hade varit med i Israels läger, hur skulle ni ha känt inför den här befallningen? Varför?

Läs Läran och förbunden 105:10–14, 17–19 och sök efter anledningar som Herren gav till varför Sion inte skulle återlösas vid den tidpunkten.

• Hur skulle ni sammanfatta Herrens undervisning i vers 19 med egna ord?

  Innan ni diskuterar nästa fråga, påminner du eleverna om syster Gonzalez scenario och deras egna exempel på när resultatet av att följa Herren blir något annat än vi väntat oss.

• Vad lär ni er av de här verserna som kan vara till hjälp när vi upplever trosprövningar?

Eleverna kan tänkas nämna flera olika sanningar med egna ord, i stil med följande: Gud har förberett stora välsignelser åt dem som förblir ödmjuka och trofasta mot honom när deras tro prövas.

Om det behövs kan du förklara att en trosprövning kan vara ett test på om vi väljer att lita på och lyda Herren oavsett omständigheterna.

Välsignelser kommer efter trosprövningar

Förklara att det finns många sanningar i skrifterna som kan hjälpa oss när vår tro prövas. Att minnas de här sanningarna i svåra tider kan hjälpa oss att förbli trofasta mot Gud.

Ägna en stund åt att hitta lärdomar från skrifterna eller kyrkans ledare som kan hjälpa er att förbli trofasta mot Gud när er tro prövas. Exempel kan vara Jesaja 55:8–9; Romarbrevet 8:28; Ether 12:6; Läran och förbunden 76:2–3.

Innan du ställer nästa fråga kan du be eleverna skriva en fras som de tyckte var särskilt meningsfull på tavlan. När flera fraser har skrivits upp pekar du på några av fraserna och låter eleverna som skrev dem förklara varför deras valda fras betydde något för dem.

• Vad hittade ni som kan hjälpa er att förbli trofasta mot Gud när er tro prövas?

• Vilka välsignelser har ni eller andra fått av att förbli trofasta mot Gud i trosprövningar?

Medan eleverna tänker på upplevelser kan du återge en egen. Du kan också be dem hitta exempel på personer i skrifterna. Några exempel kan vara Abraham (se 1 Moseboken 22:1–18), Gideon (se Domarboken 6:11–16; 7:2–9, 15–21) eller Jesus Kristus (se 3 Nephi 11:10–11).

Förklara att många medlemmar i Israels läger också insåg att de fått stora välsignelser efter sitt deltagande.

President Brigham Young (1801–1877), som marscherade med Israels läger, mindes samtal han haft efter att ha återvänt hem:

Vid min återkomst frågade många vänner mig vad det var för nytta med att kalla män från sitt arbete för att gå upp till Missouri och sedan återvända utan att till synes ha uträttat någonting. ”Vem har haft nytta av det?” undrade de. ”Om Herren befallde att det skulle göras, vad hade han då för syfte med det?” … Jag sa till dessa bröder att jag hade fått väl betalt – och det med hög ränta – ja, att min bägare var fylld till brädden med den kunskap jag hade fått genom att färdas med profeten.” (Brigham Young, ”Discourse”, Deseret News, 3 dec. 1862, s. 177.)

• Vilka välsignelser insåg Brigham Young att han hade fått till följd av sin upplevelse med Israels läger?

För att låta eleverna få se ännu ett exempel på Guds avsikter och välsignelser åt dem som trofast marscherade med Israels läger, läser du upp följande sammanfattning. Eller så kan du visa videon ”Sions läger” [Zion’s Camp] (18:44) från 16:44 till 18:44. Den här videon finns på ChurchofJesusChrist.org.

I Herrens fullkomliga visdom kunde prövningarna under Sions läger förbereda många framtida ledare för kyrkan. I februari 1835 organiserade Frälsaren de tolv apostlarnas kvorum och de sjuttios första kvorum genom profeten Joseph Smith. Nio av dessa första apostlar, alla sju presidenterna för de sjuttios kvorum och alla sextiotre övriga medlemmar i de sjuttios första kvorum hade marscherat med Israels läger 1834.

Tänk över ditt liv

Ge eleverna tid att bearbeta vad de har lärt sig och känt under lektionen. Ett sätt att göra det på är att be dem besvara följande fråga i studiedagboken.

• Vad har du lärt dig eller känt i dag som kan vara till hjälp när du upplever trosprövningar?

Be förslagsvis ett par frivilliga elever att berätta vad de skrev. Avsluta gärna med att vittna om de lärosatser ni har diskuterat i dag.

Övriga resurser

Vad lärde Joseph Smith om Guds avsikt med Sions läger?

Joseph Young, som hade deltagit i Israels läger, mindes att Joseph Smith lärde följande:

Bröder, en del av er är arga på mig för att ni inte stred i Missouri. Men låt mig säga er att Gud inte ville att ni skulle strida. Han kunde inte organisera sitt rike med tolv män som skulle öppna evangeliets dörr för jordens nationer, och med sjuttio män som under deras ledning skulle följa i deras spår, om han inte tog dem från en skara män som hade varit villiga att offra sina liv, och som hade gjort ett lika stort offer som Abraham gjorde. (Citerad i Joseph Young sr, History of the Organization of the Seventies [1878], s. 14.)

Läran och förbunden 105:4–5. Vad innebär det att leva efter ”det celestiala rikets lag”?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Mycket av arbetet som krävs för att etablera Sion består av våra egna ansträngningar att bli ”de renhjärtade” (L&F 97:21). ”Sion kan inte uppbyggas om det inte sker genom det celestiala rikets lags principer”, sa Herren, ”annars kan jag inte ta henne till mig” (L&F 105:5). Det celestiala rikets lag är, naturligtvis, evangeliets lag och förbund, bland annat att vi ständigt ska minnas Frälsaren och vårt löfte att lyda, offra, helga och vara trogna. (D. Todd Christofferson, ”Kom till Sion”, Liahona, nov. 2008, s. 38.)

Läran och förbunden 105:18–19. Hur kan jag ”förbli trofast” när min tro prövas?

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Hur kan du hålla dig ”ståndaktig och orubblig” [se Alma 1:25] när din tro prövas? Du fördjupar dig i det som byggde kärnan i din tro: Du utövar tro på Kristus, du ber, du begrundar skrifterna, du omvänder dig, du håller buden och du tjänar andra.

När din tro prövas — vad du än gör, skapa inte ett avstånd mellan dig och kyrkan! Om du tar avstånd från Guds rike när din tro prövas är det som att lämna säkerheten i skyddsrummet just när tornadon visar sig. (Neil L. Andersen, ”Din tro ska prövas”, Liahona, nov. 2012, s. 40.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Läran och förbunden 105:1–6. ”Det celestiala rikets lag”

Eleverna kanske vill studera mer om varför Herren inte lät Sion bli återlöst av Sions läger 1834. Du kan be dem studera Läran och förbunden 105:1–6 och leta efter anledningarna som Herren gav dem. Eleverna kan få skriva upp dem på tavlan och diskutera liknande utmaningar som de har lagt märke till i sitt närområde eller samhälle.

Uppmuntra eleverna att undvika att döma andra och att fokusera diskussionen på hur de kan tillämpa Herrens lärdomar på sig själva. Diskussionsämnen kan till exempel kretsa kring vikten av lydnad och hur man bättre kan hjälpa ”fattiga och lidande” (v. 3). Eleverna kan också samtala om hur enighet som församling eller gren kan förbereda dem för att ärva celestial härlighet med vår himmelske Fader och Jesus Kristus (se v. 4–5). Om eleverna behöver hjälp med att förstå vad det celestiala rikets lag är, kan du ge dem citatet av äldste Christofferson i ”Övriga resurser”.

Läran och förbunden 105:20–41. ”Var mycket trofasta och bedjande och ödmjuka … inför mig”

Efter att ha uppenbarat för de heliga att Sions återlösning skulle fördröjas (se Läran och förbunden 105:9, 13), gav Herren råd om hur de skulle reagera på fortsatt förföljelse. Be gärna eleverna läsa Läran och förbunden 105:20–41 och leta efter principer och råd som kan hjälpa dem att bättre hantera konflikter och bemöta förföljelser. Eleverna kan arbeta i par och göra listor i sina dagböcker. Efter studieaktiviteten hjälper du eleverna urskilja en princip i vers 38–40, som till exempel: Om vi strävar efter att stifta fred med andra så samverkar allt till vårt bästa. Ni kan skriva den här principen på tavlan och diskutera frågor som de här:

• Vad kan vi göra för att stifta fred med andra?

• Hur har ni välsignats när ni har försökt stifta fred, till exempel med dem som kanske förföljer er?

• Hur kan detta att ni förlitar er på Jesus Kristus genom att vara trofasta, bedjande och ödmjuka hjälpa er att undvika konflikter och stifta fred med andra?