Урок 121: Учение и завети 106–108

Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 8

Прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

клас в Семинара изучава Писанията

Овладяването на ученията може да помага на учениците да изграждат основата на живота си върху Исус Христос и Неговото Евангелие. Този урок ще помогне на учениците да приложат истините, намиращи се в откъсите за овладяване на ученията, и да научат и прилагат божествени принципи за придобиване на духовно знание.

Предложения за дейности за изучаване

Преговор на откъси за овладяване на ученията: Прилагане

Бихте могли да раздадете на всеки ученик малък лист хартия. Поканете учениците да напишат на листите си трудна ситуация, пред която техен познат е изправен, и да поставят листа си в кутия. Помолете учениците да не включват имена или подробности, които са твърде лични.

Разпределете учениците по двойки и помолете всяка двойка да избере два листа от кутията. Поканете двойките да прегледат откъсите за овладяване на ученията от Учение и завети, като използват списъка в Основен документ за овладяване на ученията и да обсъдят как различните откъси може да се отнасят за поне една от ситуациите на листите им. По желание учениците също така биха могли да използват откъси от други книги от Писанията. След достатъчно време поканете двойките да споделят с класа как откъсите, които са обсъждали, се отнасят за ситуация на един от листите им.

Ако учениците се нуждаят от помощ за ситуация, към която няма откъс за овладяване на ученията, който ясно да се отнася, бихте могли да ги насочите към откъс, който може да се приложи към всяка ситуация, като например Учение и завети 8:2–3 или 2 Нефи 32:3.

Погрижете се тази дейност да продължи само 10–15 минути, така че да остане достатъчно време за практическото упражняване на откъсите за овладяване на ученията по-късно в урока.

Научаване и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

Останалата част от урока има за цел да помогне на учениците да прилагат принципите за придобиване на духовно знание в реална ситуация. Ако е необходимо, бихте могли първо да поканите учениците да прегледат принципите в абзаци 5–12 на раздела „Придобиване на духовно знание“ в Основен документ за овладяване на ученията. Предложените дейности за преговор са включени в „Дейности за преговор на откъси за овладяване на ученията“ в приложението към това ръководство за Семинара.

Бихте могли да покажете снимка на млада жена като тази по-долу. Поканете класа да създаде накратко подробности за живота ѝ въз основа на членовете на Църквата във вашия район. Например учениците биха могли да споделят как си представят нейното семейство, интереси и отношение към Църквата.

млада жена, която се усмихва

Представете следната примерна ситуация. Помолете учениците да споделят принципи за придобиване на духовно знание, които биха могли да помогнат на млада жена в тази ситуация и да обяснят защо.

(Като друг вариант бихте могли да оставите подчертаните притеснения в примерната ситуация празни и да поканите учениците да допълнят ситуацията, като напишат на дъската въпроси или притеснения, които младата жена може да има относно жените и свещеничеството. Отправянето на покана към учениците да добавят подробности към примерните ситуации може да им позволява безопасно да изразяват лични притеснения, които са приложими в живота им.)

Докато се подготвя да преподава на своя клас в Младите жени в неделя, Андреа започва да изучава Учение и завети 107. След като прочита стих 8, тя спира и започва да се чуди как свещеничеството се отнася за младите жени. Тя се безпокои и се чуди дали Бог не се доверява на синовете Си повече, отколкото на дъщерите Си. Тя също така си спомня, че наскоро е гледала видеоклип в интернет с мнения за отношението към жените в Църквата на Исус Христос. Един човек критикува Църквата, като намеква, че това, че жените не са носители на свещенически санове, ги спира да се развиват.

Предоставете на учениците достатъчно време да обсъдят принципите, които според тях може да помогнат на Андреа. Въз основа на обсъждането на учениците, бихте могли да изберете раздели от оставащия материал на урока, които може да им помогнат да разберат по-добре принципите, които не са обсъдили толкова задълбочено.

Действие с вяра

Бихте могли да организирате учениците на малки групи, да им покажете следните въпроси и да поканите учениците да обсъдят своите отговори с групите си. Движете се из стаята и слушайте техните обсъждания, като добавяте прозрения или напътствия, ако е необходимо.

• По какъв начин въпросите и притесненията на Андреа може да ѝ дадат възможност да укрепи вярата си в Исус Христос и отдадеността си към Неговата Църква?

• Какво Сатана може да я изкуши да направи със своите въпроси и притеснения, което би могло да я отклони от Исус?

• Как бихте я посъветвали да подходи към въпросите и притесненията си с вяра?

Изследване на идеи и въпроси от вечна перспектива

Поканете учениците да прочетат абзац 8 от раздела „Придобиване на духовно знание“ в Основен документ за овладяване на ученията, като търсят истини, които може да бъдат от полза за Андреа.

Следната дейност е един от начините, по които учениците биха могли да споделят какво са открили. Помолете учениците да завършат първата стъпка по-долу. Изчакайте, докато приключат с всяка стъпка, преди да ги поканите да извършат следващата.

1. Запишете в дневника си за изучаване на Писанията една истина от абзац 8, която според вас може да помогне на Андреа, и обяснете защо.

2. Движете се из стаята и се опитайте да намерите друг ученик, който е избрал същата истина като вас. Обсъдете един с друг как това може да помогне на Андреа.

3. Добавете на страницата в дневника си съдържателни прозрения, които другият ученик е споделил с вас.

4. Отново се движете из стаята и намерете друг ученик, който е избрал истина, различна от вашата. Споделете един с друг прозренията от вашите дневници за изучаване на Писанията.

След предишната дейност за споделяне някои от следните въпроси може да помогнат за започване на обсъждане в клас, което би могло да доведе до допълнителни прозрения.

• Представете си, че Андреа не може да намери ясен отговор защо на жените не им се дават свещенически санове. Какво знаете за плана на Небесния Отец и отношението, което Той има към Своите дъщери, което бихте искали тя да запомни?

• Кои откъси за овладяване на ученията от Учение и завети (или други книги от Писанията) биха могли да помогнат на Андреа да си спомни Божия план и чувства към нея?

Търсене на допълнително разбиране от божествено постановени източници

Бихте могли да поканите учениците да обсъдят следните въпроси по двойки. След това поканете желаещите да споделят с класа какво са научили.

• Източниците, които Андреа използва, за да намира информация, са важни, защото…

• Бих посъветвал/а Андреа да търси отговори, като се обръща към… а не да търси отговори, като се обръща към…

Партньорите биха могли да потърсят и да споделят примери от Писанията, историята на Църквата или живота на жените в наши дни, които показват любовта на Небесния Отец към Неговите верни дъщери и доверието Му в тях.

Партньорите също така биха могли да потърсят и да споделят изказвания от съвременни църковни ръководители, които може да помогнат на Андреа. Ако е необходимо, бихте могли да предложите източници като следните:

• Речи от общата конференция, като например „Духовни богатства“ (Ръсел М. Нелсън, Лиахона, ноем. 2019 г., с. 76–79)

• Учения на Общото президентство на Обществото за взаимопомощ, като например „Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood“ (Обри Еър, Church News, 2 май 2019 г., thechurchnews.com)

• Избрани откъси от Общ наръчник, като например „Принципи на свещеничеството“ (глава 3 в Общ наръчник: да служим в Църквата на Исус Христос на светиите от последните дни, ChurchofJesusChrist.org)

Заключение

Бихте могли да завършите урока, като поканите учениците с молитва да отговорят на един от следните въпроси в своите дневници за изучаване на Писанията:

• Какво мислите, че Небесният Отец би искал да направите с вашите въпроси или притеснения?

• Как това да избирате да следвате принципите за придобиване на духовно знание може да влияе на връзката ви с Небесния Отец и Исус Христос, когато възникват въпроси или притеснения?

Допълнителна дейност за изучаване

Алтернативна примерна ситуация

Ако по-добре отговаря на нуждите на вашите ученици, бихте могли да използвате следната примерна ситуация вместо тази в урока. Или може да създадете собствена примерна ситуация, която е подходяща за вашите ученици.

„Виктор се подготвя за задача в училище, която изисква проучване по противоречив въпрос в неговата общност. След като прочита толкова много информация и различни мнения по въпроса, той се чувства по-объркан, отколкото преди да започне своето проучване. Множеството различни мнения са толкова убедителни, че той дори не е сигурен какво е мнението му по въпроса. Започва да се чуди как е възможно да научим истината, не само за противоречивите въпроси в общността, а и за всичко, включително истината за Бог и религията.“

Поканете учениците да използват принципи за придобиване на духовно знание и откъси за овладяване на ученията (като например Джозеф Смит – История 1:15–20; Учение и завети 8:2–3, 88:118; Мороний 10:4–5; Послание на Яков 1:5–6 и Притчи 3:5–6), за да помогнат на Виктор с неговото притеснение.