121. lecke: Tanismereti gyakorlás – 8.: Alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv (2025).
Tanismereti gyakorlás – 8. Tan és szövetségek ifjúsági hitoktatói kézikönyv.
121. lecke: Tan és szövetségek 106–108
Tanismereti gyakorlás – 8.
Alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit
A tanismeret segíthet a tanulóknak Jézus Krisztusra és az Ő evangéliumára alapozva felépíteni az életüket. Ez a lecke segíteni fog a tanulóknak alkalmazni a tanismereti szentírásrészekben található igazságokat, valamint megismerni és alkalmazni a lelki tudás megszerzésének az isteni tantételeit.
Lehetséges tanulási tevékenységek
Tanismereti áttekintés: Alkalmazás
Ha gondolod, adj mindegyik tanulónak egy kis darab papírt. Kérd meg a tanulókat, hogy írjanak fel a papírjukra egy nehéz helyzetet, amellyel egy ismerősük szembesül, és tegyék a papírjukat egy dobozba. Emlékeztesd a tanulókat, hogy ne osszanak meg neveket vagy olyan részleteket, amelyek túl személyesek.
Oszd párokra a tanulókat, és mindegyik pár válasszon ki két papírt a dobozból. Kérd meg a párokat, hogy nézzék át a Tan és szövetségekhez tartozó tanismereti szentírásrészeket a Tanismeret alapdokumentumban található felsorolást használva, és beszéljék meg, miként vonatkozhatnak a különböző szentírásrészek legalább az egyik helyzetre a papírjukról. Ha szeretnétek, a tanulók más szentírásokból is használhatnak részeket. Elegendő idő eltelte után kérd meg a párokat, hogy osszák meg az osztállyal, miként vonatkoznak az általuk megbeszélt részek a helyzetre az egyik papírjukról.
Ha a tanulóknak segítségre van szükségük egy olyan helyzettel kapcsolatban, amelyet nem egyértelműen tárgyal egy tanismereti szentírásrész, olyan részhez irányíthatod őket, amely bármely helyzetre vonatkozhat; ilyen például a Tan és szövetségek 8:2–3 vagy a 2 Nefi 32:3.
Figyelj oda, hogy ez a tevékenység csak 10-15 percig tartson, hogy elegendő idő legyen a tanismereti gyakorlófeladatra a lecke későbbi részében.
A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása
A lecke hátralevő részének a célja, hogy segítsen a tanulóknak alkalmazni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit egy valós élethelyzetben. Ha szükséges, megkérheted a tanulókat, hogy nézzék át a Tanismeret alapdokumentum Lelki tudás megszerzése című szakaszának az 5–12. bekezdésében található tantételeket. A javasolt áttekintési tevékenységeket az e kézikönyv függelékében található Tanismereti áttekintési tevékenységek tartalmazza.
Kitehetsz egy ehhez hasonló képet egy ilyen fiatal nőről. Kérd meg az osztályt, hogy találják ki, milyen lehet az élete a környékükön élő hasonló korú egyháztagok élete alapján. A tanulók például elmondhatják, hogy szerintük milyen lehet a családja, az érdeklődési körei és az egyházzal kapcsolatos érzései.
Tedd ki a következő élethelyzet. Kérd meg a tanulókat, hogy osszák meg a lelki tudás megszerzésének olyan tantételeit, amelyek segíthetnek egy ilyen helyzetben lévő fiatal nőnek, és mondják el azt is, hogy miért.
(Azt is megteheted, hogy üresen hagyod az élethelyzetben szereplő aláhúzott aggályokat, és megkéred a tanulókat, hogy egészítsék ki a helyzetet azzal, hogy olyan kérdéseket vagy aggályokat írnak fel a táblára, amelyek a nőkkel és a papsággal kapcsolatban felmerülhetnek a fiatal nőkben. Ha megkéred a tanulókat, hogy egészítsék ki részletekkel az élethelyzeteket, az lehetővé teheti számukra, hogy biztonságosan kifejezzék az életükre vonatkozó személyes aggályaikat.)
Miközben a Fiatal Nők vasárnapi órájának a tanítására készült, Andrea elkezdte tanulmányozni a Tan és szövetségek 107-et. A 8. vers elolvasása után megállt, és azon kezdett tűnődni, miként vonatkozik a papság a fiatal nőkre. Aggódni kezdett, és azon tűnődött, vajon Isten jobban bízik-e a fiaiban, mint a leányaiban. Arra is emlékezett, hogy nemrég látott egy videót az interneten, amelyben a Jézus Krisztus egyházában lévő nőkkel való bánásmódról osztottak meg véleményeket. Egy ember az egyházat bírálva azt sugallta, miszerint a nőket háttérbe szorítja az, hogy nem viselnek papsági hivatalokat.
Hagyj a tanulóknak bőven időt arra, hogy megbeszéljék azokat a tantételeket, amelyek érzéseik szerint segíthetnének Andreának. A beszélgetésük alapján választhatsz olyan szakaszokat a fennmaradó lecke anyagából, amelyek segíthetnek nekik jobban megérteni azokat a tantételeket, amelyeket nem beszéltek meg olyan mélyen.
Cselekedj hittel!
Kisebb csoportokba is rendezheted a tanulókat, kiteheted a következő kérdéseket, és megkérheted a tanulókat, hogy beszéljék meg a válaszaikat a csoportjukkal. Menj körbe a teremben, és hallgass bele a beszélgetéseikbe, szükség szerint hozzátéve egy-egy gondolatot vagy megfelelő irányba terelve őket.
-
Miként adhatnának Andreának lehetőséget a kérdései és aggodalmai arra, hogy megerősítse a Jézus Krisztusba vetett hitét és az Ő egyháza iránti elkötelezettségét?
-
Sátán mire kísértheti őt a kérdéseivel és aggodalmaival, ami el tudná őt távolítani Jézustól?
-
Mit mondanál, hogyan közelítse meg hittel a kérdéseit és aggodalmait?
Vizsgáld meg örökkévaló szemszögből az egyes fogalmakat és kérdéseket!
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák el a Tanismeret alapdokumentum Lelki tudás megszerzése című szakaszának a 8. bekezdését, és keressenek benne olyan igazságokat, amelyek hasznosak lehetnek Andrea számára.
A következő tevékenység az egyik módja annak, hogy a tanulók megosszák, amit találtak. Kérd meg a tanulókat, hogy végezzék el az alábbi első lépést. Várd meg, amíg elvégzik az egyes lépéseket, mielőtt megkérnéd őket a következő lépés elvégzésére.
-
Jegyezz fel a tanulmányozási naplódba egy olyan igazságot a 8. bekezdésből, amely szerinted segíthetne Andreának, és írd le, miért.
-
Menj körbe a teremben, és keress egy másik tanulót, aki ugyanazt az igazságot választotta, mint te. Beszéljétek meg egymással, hogyan segíthet ez Andreának.
-
Írd le a naplódba azokat a jelentőségteljes gondolatokat, amelyeket a másik tanuló osztott meg veled.
-
Ismét menj körbe a teremben, és keress egy másik tanulót, aki más igazságot választott, mint te. Osszátok meg egymással a naplótokba leírt gondolatokat.
Az előző közös tevékenység után a következő kérdések segíthetnek olyan beszélgetést indítani az osztályban, amely további gondolatokhoz vezethet.
-
Tegyük fel, hogy Andrea nem talál világos választ arra, hogy a nők miért nem viselnek papsági hivatalt. Mit tudsz Mennyei Atyánk tervéről és arról, hogyan érez a leányai iránt, amire szeretnéd, ha Andrea emlékezne?
-
A Tan és szövetségek – vagy más szentírások – mely tanismereti szentírásrészei emlékeztethetik Andreát Isten vele kapcsolatos tervére és érzéseire?
Törekedj alaposabb megértésre Isten által kijelölt források révén!
Megkérheted a tanulókat, hogy beszéljék meg egy társukkal a következő gondolatébresztőket. Kérj meg önként jelentkezőket, hogy osszák meg az osztállyal, hogy miről beszélgettek.
-
A források, amelyekből Andrea tájékozódik, azért fontosak, mert…
-
Azt tanácsolnám Andreának, hogy a válaszokat [megbízható források] keresse, és ne [nem megbízható források] forduljon.
A párok kereshetnek és megoszthatnak olyan példákat a szentírásokból, az egyháztörténetből vagy nők életéből napjainkban, amelyek Mennyei Atyánk szeretetét és hithű leányaiba vetett bizalmát mutatják.
A párok kereshetnek és megoszthatnak olyan mai egyházi vezetőktől származó kijelentéseket is, amelyek segíthetnek Andreának. Ha szükséges, javasolhatsz az alábbiakhoz hasonló forrásokat:
-
Olyan általános konferenciai beszédek, mint például Lelki kincsek (Russell M. Nelson, Liahóna, 2019. nov. 76–79.).
-
Az Általános kézikönyv bizonyos szakaszai, például a Papsági tantételek című (Általános kézikönyv: Szolgálat Az Utolsó Napi Szentek Jézus Krisztus Egyházában, 3. fejezet, ChurchofJesusChrist.org).
Összegzés
Az óra zárásaként megkérheted a tanulókat, hogy imádságosan válaszoljanak a következő kérdések egyikére a tanulmányozási naplójukban:
-
Érzésed szerint mit szeretne Mennyei Atya, hogyan kezeld a kérdéseidet és aggodalmaidat?
-
Milyen hatással lehet a Mennyei Atyával és Jézus Krisztussal való kapcsolatodra az, ha úgy döntesz, hogy követed a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, amikor kérdések vagy aggályok merülnek fel benned?