Pelajaran 121: Ajaran dan Perjanjian 106–108

Latihan Penguasaan Doktrin 8

Terapkan Asas-Asas Memperoleh Pengetahuan Rohani

Penguasaan doktrin dapat membantu siswa membangun landasan bagi kehidupan mereka di atas Yesus Kristus dan Injil-Nya. Pelajaran ini akan membantu siswa menerapkan kebenaran-kebenaran yang terdapat dalam petikan-petikan penguasaan doktrin serta mempelajari dan menerapkan asas-asas ilahi untuk memperoleh pengetahuan rohani.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Tinjauan penguasaan doktrin: Terapkan

Pertimbangkan untuk menyediakan secarik kecil kertas bagi setiap siswa. Ajaklah siswa untuk menulis pada kertas mereka situasi sulit yang dihadapi seseorang yang mereka kenal dan untuk menaruh kertas mereka dalam sebuah wadah. Ingatkan siswa untuk tidak menyertakan nama atau perincian apa pun yang sifatnya terlalu pribadi.

Tempatkan siswa secara berpasangan dan mintalah setiap pasangan memilih dua kertas dari wadah tersebut. Ajaklah pasangan-pasangan tersebut untuk meninjau petikan-petikan penguasaan doktrin Ajaran dan Perjanjian menggunakan daftar dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin dan untuk membahas bagaimana berbagai petikan dapat berlaku untuk setidaknya satu situasi pada kertas mereka. Jika diinginkan, siswa juga dapat menggunakan petikan-petikan dari kitab tulisan suci lainnya. Setelah waktu yang memadai, ajaklah pasangan-pasangan untuk berbagi dengan anggota kelas bagaimana petikan-petikan yang mereka bahas berlaku pada situasi di salah satu kertas mereka.

Jika siswa membutuhkan bantuan untuk situasi yang tidak dibahas dengan jelas oleh suatu petikan penguasaan doktrin, Anda dapat mengarahkan mereka pada petikan yang dapat berlaku pada situasi apa pun, seperti Ajaran dan Perjanjian 8:2–3 atau 2 Nefi 32:3.

Perhatikan bahwa kegiatan ini hanya berlangsung untuk 10–15 menit untuk memperkenankan cukup waktu untuk penerapan praktik penguasaan doktrin dalam pelajaran nanti.

Pelajari dan terapkan asas-asas untuk memperoleh pengetahuan rohani

Sisa pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu siswa menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani pada kehidupan nyata. Jika perlu, pertama-tama Anda mungkin ingin mengajak siswa untuk meninjau asas-asas dalam paragraf 5–12 dari bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin. Kegiatan tinjauan yang disarankan disertakan dalam “Kegiatan Tinjauan Penguasaan Doktrin” dalam apendiks di buku pedoman seminari ini.

Pertimbangkan untuk memperlihatkan gambar seorang remaja putri seperti yang berikut. Ajaklah anggota kelas untuk secara singkat membuat perincian kehidupannya berdasarkan pada anggota Gereja di daerah Anda. Misalnya, siswa dapat berbagi seperti apa mereka membayangkan keluarganya, minatnya, dan perasaannya mengenai Gereja.

Perlihatkan skenario berikut: Mintalah siswa untuk berbagi asas-asas memperoleh pengetahuan rohani yang dapat membantu remaja putri dalam situasi ini dan mengapa.

(Sebagai alternatif, Anda dapat membiarkan kekhawatiran yang digarisbawahi dalam skenario tetap kosong dan mengajak siswa untuk melengkapi skenario itu dengan menuliskan di papan tulis pertanyaan atau kekhawatiran yang dapat remaja itu miliki mengenai wanita dan imamat. Mengajak siswa untuk menambahkan perincian pada skenario dapat membantu mereka untuk dengan aman mengungkapkan kekhawatiran pribadi yang relevan dalam kehidupan mereka.)

Saat bersiap untuk mengajar kelas Remaja Putrinya pada hari Minggu, Andrea mulai menelaah Ajaran dan Perjanjian 107. Setelah membaca ayat 8, dia berhenti sejenak dan mulai bertanya-tanya bagaimana imamat berlaku bagi para remaja putri. Dia menjadi khawatir dan bertanya-tanya apakah Allah memercayai para putra-Nya lebih daripada para putri-Nya. Dia juga mengingat video daring yang baru-baru ini dilihatnya yang berisi opini mengenai perlakuan para wanita dalam Gereja Yesus Kristus. Seseorang mengkritik Gereja dengan menyiratkan bahwa wanita terhambat karena tidak memegang jabatan imamat.

Beri siswa cukup banyak waktu untuk membahas asas-asas yang mereka rasa dapat membantu Andrea. Berdasarkan pembahasan mereka, Anda dapat memilih bagian-bagian dari materi pelajaran yang tersisa yang dapat membantu mereka lebih memahami asas-asas yang tidak mereka bahas secara mendalam dibanding yang sebelumnya.

Bertindak dengan iman

Pertimbangkan mengatur siswa ke dalam kelompok-kelompok kecil, memperlihatkan pertanyaan-pertanyaan berikut, dan mengundang siswa untuk membahas jawaban mereka dalam kelompok mereka. Berkelilinglah dalam ruangan dan dengarkan pembahasan mereka, sambil menambahkan wawasan atau arahan sewaktu diperlukan.

• Bagaimana pertanyaan dan kekhawatiran Andrea dapat menjadi kesempatan baginya untuk memperkuat imannya kepada Yesus Kristus dan komitmennya kepada Gereja-Nya?

• Setan mungkin menggodanya untuk melakukan apa sehubungan dengan pertanyaan dan kekhawatirannya yang dapat membuatnya menjauh dari Yesus?

• Bagaimana Anda akan menyarankan dia untuk menjawab pertanyaan dan kekhawatirannya dengan iman?

Teliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal

Ajaklah siswa untuk membaca paragraf 8 dari bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dalam Dokumen Inti Penguasaan Doktrin, mencari kebenaran-kebenaran yang dapat berguna bagi Andrea.

Kegiatan berikut adalah satu cara siswa dapat berbagi apa yang mereka temukan. Mintalah siswa untuk menyelesaikan langkah pertama di bawah. Tunggulah sampai mereka telah menyelesaikan setiap langkah sebelum meminta mereka menyelesaikan langkah berikutnya.

1. Catatlah dalam jurnal penelaahan Anda, catatlah satu kebenaran dari paragraf 8 yang menurut Anda dapat membantu Andrea dan mengapa.

2. Kelilingilah ruangan, dan cobalah mencari siswa lain yang memilih kebenaran yang sama dengan yang Anda pilih. Bahaslah dengan satu sama lain bagaimana itu dapat membantu Andrea.

3. Tambahkan wawasan bermakna yang siswa lain bagikan dengan Anda di halaman jurnal Anda.

4. Bergeraklah mengelilingi ruangan lagi, dan carilah siswa lain yang memilih kebenaran yang berbeda dari yang Anda pilih. Berbagilah dengan satu sama lain wawasan dari jurnal Anda.

Setelah kegiatan berbagi sebelumnya, beberapa dari pertanyaan ini bisa menciptakan diskusi kelas yang dapat menuntun pada wawasan lebih jauh.

• Katakanlah Andrea tidak dapat menemukan jawaban yang jelas mengenai mengapa wanita tidak memegang jabatan-jabatan keimamatan. Apa yang Anda ketahui tentang rencana Bapa Surgawi dan bagaimana perasaan-Nya terhadap para putri-Nya yang Anda inginkan agar diingat Andrea?

• Petikan-petikan penguasaan doktrin manakah dari Ajaran dan Perjanjian (atau kitab tulisan suci lainnya) yang dapat mengingatkan Andrea tentang rencana dan perasaan Allah baginya?

Upayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi

Pertimbangkan untuk mengajak para siswa membahas kalimat-kalimat dorongan berikut bersama seorang rekan. Kemudian ajaklah sukarelawan untuk berbagi apa yang mereka diskusikan dengan kelas.

• Sumber-sumber yang Andrea gunakan untuk menemukan informasi adalah penting karena …

• Saya akan menasihati Andrea untuk mencari jawaban dengan pergi ke … dan tidak mencari jawaban dengan pergi ke …

Pasangan-pasangan dapat mencari dan berbagi contoh dari tulisan suci, sejarah Gereja, atau kehidupan para wanita di zaman kita yang memperlihatkan kasih dan kepercayaan Bapa Surgawi kepada para putri-Nya yang setia.

Pasangan-pasangan tersebut juga dapat mencari dan berbagi pernyataan dari para pemimpin Gereja modern yang dapat membantu Andrea. Jika perlu, Anda dapat menyarankan sumber-sumber seperti yang berikut:

• Ceramah-ceramah konferensi umum seperti “Harta Rohani” (Russell M. Nelson, Liahona, November 2019, 76–79)

• Ajaran-Ajaran Presidensi Umum Lembaga Pertolongan seperti “Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood” (Aubrey Eyre, Church News, 2 Mei 2019, thechurchnews.com)

• Pilihan Buku Pegangan Umum Gereja seperti “Asas-Asas Imamat” (bab 3 dalam Buku Pegangan Umum: Melayani dalam Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir, ChurchofJesusChrist.org)

Kesimpulan

Anda dapat mengakhiri kelas dengan mengajak siswa untuk dengan penuh doa menjawab salah satu pertanyaan berikut dalam jurnal penelaahan mereka:

• Apa yang Anda rasakan Bapa Surgawi ingin agar Anda lakukan dengan pertanyaan atau kekhawatiran Anda?

• Bagaimana memilih untuk mengikuti asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dapat berdampak terhadap hubungan Anda dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus ketika pertanyaan atau kekhawatiran muncul?

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Skenario alternatif

Jika lebih memenuhi kebutuhan para siswa Anda, Anda dapat menggunakan skenario berikut untuk menggantikan skenario dalam pelajaran. Atau Anda mungkin ingin membuat skenario Anda sendiri yang relevan bagi siswa Anda.

“Victor sedang mempersiapkan tugas sekolah yang memerlukan riset tentang isu kontroversial di komunitasnya. Setelah membaca begitu banyak informasi dan beragam opini mengenai topik tersebut, dia merasa lebih bingung daripada sebelum dia memulai penyelidikannya. Beragam pendapat begitu persuasif sehingga dia bahkan tidak yakin apa pendapat dia mengenai isu tersebut. Dia mulai bertanya-tanya bagaimana mungkin mengetahui kebenaran, bukan hanya tentang isu-isu kontroversial dalam komunitas itu, tetapi tentang apa pun, termasuk kebenaran tentang Allah dan agama.”

Ajaklah siswa untuk menggunakan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani dan petikan-petikan penguasaan doktrin (seperti Joseph Smith—Sejarah 1:15–20; Ajaran dan Perjanjian 8:2–3; 88:118; Moroni 10:4–5; Yakobus 1:5–6; dan Amsal 3:5–6) untuk membantu Victor dengan kekhawatirannya.