‘Les 121 – Oefening kerkleerbeheersing 8: De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen’, Leer en Verbonden – boek voor de seminarieleerkracht (2025)
‘Oefening kerkleerbeheersing 8’, Leer en Verbonden – boek voor de seminarieleerkracht
Les 121: Leer en Verbonden 106–108
Oefening kerkleerbeheersing 8
De beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toepassen
Kerkleerbeheersing kan de cursisten helpen om hun fundament op Jezus Christus en zijn evangelie te bouwen. Deze les helpt de cursisten om de waarheden in de Schriftteksten kerkleerbeheersing toe te passen en goddelijke beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis te leren en toe te passen.
Mogelijke leeractiviteiten
Herhaling kerkleerbeheersing: toepassen
Geef iedere cursist een blaadje. Laat de cursisten op hun blaadje een moeilijke situatie beschrijven van iemand die ze kennen en laat ze hun blaadje in een bakje leggen. Vraag de cursisten om geen namen of details op te schrijven die te persoonlijk zijn.
Splits de cursisten in tweetallen op en laat elk tweetal twee blaadjes uit het bakje kiezen. Vraag de tweetallen de Schriftteksten kerkleerbeheersing in de Leer en Verbonden uit de lijst in het Basisdocument kerkleerbeheersing door te nemen en te bespreken hoe ze verschillende Schriftteksten op minstens één van de situaties op hun blaadjes kunnen toepassen. De cursisten kunnen desgewenst ook passages uit andere standaardwerken gebruiken. Geef ze voldoende tijd en laat ze dan aan de klas vertellen hoe de besproken teksten op een situatie op hun blaadje van toepassing zijn.
Als de cursisten hulp nodig hebben bij een situatie waarop geen Schrifttekst kerkleerbeheersing van toepassing is, kunt u ze een Schrifttekst geven die op elke situatie van toepassing is, zoals Leer en Verbonden 8:2–3 of 2 Nephi 32:3.
Zorg ervoor dat deze activiteit niet langer dan 10–15 minuten duurt, zodat er later in de les genoeg tijd is om te oefenen met het toepassen van de kerkleerbeheersing.
De beginselen van geestelijke kennis verkrijgen leren en toepassen
De rest van de les is bedoeld om de cursisten beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis in een praktijksituatie te laten toepassen. Laat de cursisten zo nodig eerst de beginselen in alinea 5–12 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing doornemen. Aanbevolen herhalingsactiviteiten staan onder ‘Herhalingsactiviteiten kerkleerbeheersing’ in het aanhangsel van dit seminarielesboek.
Laat een afbeelding van een jongevrouw zien, zoals de volgende. Vraag de cursisten kort enkele details over haar leven te bedenken op basis van de kerkleden in uw gebied. De cursisten kunnen bijvoorbeeld vertellen wat haar gezinssituatie en interesses zijn en wat ze van de kerk vindt.
Toon het volgende scenario. Vraag de cursisten aan welke beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis een jongevrouw in deze situatie wat zou kunnen hebben en waarom.
(U kunt ook de onderstreepte zorgen uit het scenario weglaten en de cursisten vragen of zorgen op het bord laten zetten die de jongevrouw mogelijk over vrouwen en het priesterschap heeft. Door cursisten details aan scenario’s te laten toevoegen, kunnen ze hun eigen relevante zorgen in een veilige omgeving onder woorden brengen.)
Andrea bereidt haar jongevrouwenles voor zondag voor en bestudeert Leer en Verbonden 107. Na het lezen van vers 8 vraagt ze zich af hoe het priesterschap van toepassing is op jongevrouwen. Ze vraagt zich verontrust af of God meer vertrouwen heeft in zijn zoons dan in zijn dochters. Ze moet ook denken aan een video die ze pas online heeft gezien waarin wordt besproken hoe vrouwen in de Kerk van Jezus Christus worden behandeld. Eén persoon had kritiek op de kerk en zei dat vrouwen achtergesteld worden, omdat ze geen priesterschapsambten bekleden.
Geef de cursisten voldoende tijd om beginselen te bespreken waar Andrea mogelijk iets aan heeft. Op basis van hun bespreking kunt u secties uit het resterende lesmateriaal kiezen om beginselen te verduidelijken die ze minder grondig hebben besproken.
In geloof handelen
Deel de klas op in groepjes, toon de volgende vragen en laat de cursisten hun antwoorden in hun groepje bespreken. Loop door het lokaal, luister naar hun besprekingen, en geef waar nodig inzichten en aanwijzingen.
-
Hoe kunnen Andrea’s vragen en zorgen haar ertoe brengen haar geloof in Jezus Christus te versterken en zich meer aan zijn kerk toe te wijden?
-
Waartoe zou Satan haar met haar vragen en zorgen kunnen verleiden waardoor ze van Jezus wordt weggeleid?
-
Hoe zou ze volgens jou haar vragen en zorgen in geloof kunnen benaderen?
Ideeën en vragen vanuit een eeuwig perspectief onderzoeken
Laat de cursisten alinea 8 van ‘Geestelijke kennis verkrijgen’ in het Basisdocument kerkleerbeheersing doorlezen en beginselen opzoeken waar Andrea mogelijk iets aan heeft.
Met behulp van de volgende activiteit kunnen de cursisten over hun bevindingen vertellen. Laat de cursisten de eerste stap hieronder doen. Wacht tot ze elke stap hebben afgerond voordat u ze vraagt om de volgende stap te doen.
-
Noteer in je studiedagboek een beginsel uit alinea 8 waar Andrea mogelijk wat aan heeft en waarom.
-
Loop door het lokaal en zoek een andere cursist op die hetzelfde beginsel heeft gekozen. Bespreek met elkaar wat Andrea eraan kan hebben.
-
Noteer zinvolle inzichten van de andere cursist in je dagboek.
-
Loop weer door het lokaal en zoek een cursist op die een ander beginsel heeft gekozen. Bespreek de inzichten uit jullie dagboek.
Na de voorgaande bespreking kunt u met behulp van enkele van de volgende vragen een klassikale bespreking op gang brengen die tot meer inzichten leidt.
-
Stel dat Andrea geen duidelijk antwoord kan vinden op de vraag waarom vrouwen geen priesterschapsambten bekleden. Aan welke kennis over het plan van onze hemelse Vader en wat Hij van zijn dochters vindt, zou je haar willen herinneren?
-
Welke Schriftteksten kerkleerbeheersing in de Leer en Verbonden (of andere standaardwerken) kunnen Andrea aan Gods plan en gevoelens voor haar herinneren?
Naar meer inzicht streven met behulp van bronnen die God heeft aangewezen
U kunt de cursisten de volgende onvolledige zinnen met een medecursist laten bespreken. Vraag vervolgens bereidwillige cursisten aan de klas te vertellen wat ze hebben besproken.
-
De bronnen waarin Andrea informatie opzoekt, zijn belangrijk omdat …
-
Ik zou Andrea aanraden om antwoorden te zoeken in/op …, en niet in/op …
Tweetallen kunnen eventueel voorbeelden opzoeken in de Schriften, de kerkgeschiedenis of het leven van vrouwen in deze tijd, waaruit blijkt dat onze hemelse Vader van zijn getrouwe dochters houdt en ze vertrouwt.
De tweetallen kunnen eventueel ook zoeken naar uitspraken van hedendaagse kerkleiders waar Andrea mogelijk iets aan heeft. U kunt zo nodig de volgende bronnen aandragen:
-
Conferentietoespraken zoals ‘Geestelijke schatten’ (Russell M. Nelson, Liahona, november 2019, 76–79)
-
Leringen van het algemeen ZHV-presidium, zoals ‘Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood’ (Aubrey Eyre, Church News, 2 mei 2019, thechurchnews.com)
-
Delen uit het Algemeen handboek van de kerk, zoals ‘Priesterschapsbeginselen’ (hoofdstuk 3 in Algemeen handboek: dienen in De Kerk van Jezus Christus van de Heiligen der Laatste Dagen, ChurchofJesusChrist.org)
Conclusie
Vraag de cursisten tot slot onder gebed een van de volgende vragen in hun studiedagboek te beantwoorden:
-
Wat zou je hemelse Vader willen dat je met je vragen of zorgen doet?
-
Hoe kan je keuze om de beginselen voor het verkrijgen van geestelijke kennis toe te passen van invloed zijn op je relatie met je hemelse Vader en Jezus Christus wanneer je vragen of zorgen hebt?