“Lição 121 — Prática de domínio doutrinário 8: Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025
“Prática de domínio doutrinário 8”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário
Lição 121: Doutrina e Convênios 106–108
Prática de domínio doutrinário 8
Aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual
O domínio doutrinário pode ajudar os alunos a edificar o alicerce de sua vida sobre Jesus Cristo e Seu evangelho. Esta lição ajudará os alunos a aplicar as verdades encontradas nas passagens de domínio doutrinário e a aprender e aplicar princípios divinos para adquirir conhecimento espiritual.
Possíveis atividades de aprendizado
Revisão de domínio doutrinário: Aplicar
Dê a cada aluno um pedaço relativamente pequeno de papel. Peça aos alunos que escrevam no papel uma situação difícil que alguém que eles conheçam está enfrentando e coloquem o papel em um recipiente. Peça aos alunos que não incluam nomes ou detalhes muito pessoais.
Divida os alunos em duplas e peça a cada dupla que pegue dois papéis do recipiente. Peça às duplas que examinem as passagens de domínio doutrinário de Doutrina e Convênios usando a lista no Documento Principal de Domínio Doutrinário e debatam como várias passagens podem se aplicar a pelo menos uma das situações em seus papéis. Se desejar, os alunos também podem usar passagens de outros livros de escrituras. Depois de dar a eles tempo suficiente, peça às duplas que compartilhem com a classe como as passagens debatidas se aplicam a uma situação em um de seus papéis.
Se os alunos precisarem de ajuda para uma situação que não seja claramente abordada por uma passagem de domínio doutrinário, você pode direcioná-los a uma passagem que possam aplicar a qualquer situação, como Doutrina e Convênios 8:2–3 ou 2 Néfi 32:3.
Certifique-se de que essa atividade dure somente de 10–15 minutos a fim de dar tempo suficiente para a aplicação prática de domínio doutrinário mais tarde na lição.
Aprenda e aplique os princípios para adquirir conhecimento espiritual
O restante da lição se concentra em ajudar os alunos a aplicar os princípios para adquirir conhecimento espiritual a uma situação da vida real. Se necessário, você pode primeiro pedir aos alunos que examinem os princípios contidos nos parágrafos 5–12 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” no Documento Principal de Domínio Doutrinário. Atividades sugeridas de revisão estão incluídas em “Atividades de Revisão de Domínio Doutrinário” no apêndice deste manual do seminário.
Você pode mostrar uma gravura de uma moça como a seguinte. Peça à classe que crie brevemente detalhes para a vida dela com base nos membros da Igreja em sua área. Por exemplo, os alunos podem compartilhar como eles imaginam que são a família, os interesses e os sentimentos dela a respeito da Igreja.
Relate aos alunos a situação a seguir. Peça aos alunos que compartilhem princípios de aquisição de conhecimento espiritual que poderiam ajudar uma moça nessa situação e por quê.
(Como alternativa, você pode deixar as preocupações sublinhadas na situação em branco e pedir aos alunos que completem a situação escrevendo no quadro perguntas ou preocupações que a moça poderia ter sobre as mulheres e o sacerdócio. Convidar os alunos a acrescentar detalhes às situações pode permitir que expressem com segurança as preocupações pessoais relevantes à vida deles.)
Enquanto se preparava para ensinar sua classe das Moças no domingo, Andrea começou a estudar Doutrina e Convênios 107. Depois de ler o versículo 8, ela fez uma pausa e começou a se perguntar como o sacerdócio se aplica às moças. Ela ficou preocupada e se perguntou se Deus confia mais em Seus filhos do que em Suas filhas. Ela também se lembrou de ter visto recentemente um vídeo on-line com opiniões sobre o tratamento às mulheres na Igreja de Jesus Cristo. Uma pessoa criticou a Igreja dando a entender que as mulheres são prejudicadas por não possuírem ofícios no sacerdócio.
Dê aos alunos tempo suficiente para debater os princípios que eles acham que podem ajudar Andrea. Com base no debate deles, você pode escolher seções do material restante da lição que poderiam ajudá-los a entender melhor os princípios que eles não debateram com tanta profundidade.
Agir com fé
Você pode organizar os alunos em pequenos grupos, mostrar as seguintes perguntas e pedir aos alunos que debatam suas respostas com seus grupos. Ande pela sala e ouça os debates, fornecendo ideias ou orientação, conforme necessário.
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Como as perguntas e preocupações de Andrea podem ser uma oportunidade para que ela fortaleça sua fé em Jesus Cristo e seu compromisso com Sua Igreja?
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O que Satanás poderia tentá-la a fazer, por causa de suas perguntas e preocupações, que poderia levá-la para longe de Jesus?
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Como você sugere que ela aborde suas perguntas e preocupações com fé?
Examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna
Peça aos alunos que leiam o parágrafo 8 da seção “Adquirir conhecimento espiritual” no Documento Principal de Domínio Doutrinário e identifiquem verdades que poderiam ser úteis para Andrea.
A atividade a seguir é uma maneira pela qual os alunos podem compartilhar o que encontraram. Peça aos alunos que completem o primeiro passo abaixo. Espere até que tenham completado cada passo antes de pedir-lhes que completem o próximo passo.
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Registre em seu diário de estudo uma verdade do parágrafo 8 que você acha que poderia ajudar Andrea e por quê.
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Ande pela sala e encontre outro aluno que escolheu a mesma verdade que você. Conversem uns com os outros sobre como isso pode ajudar Andrea.
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Acrescente ideias significativas que o outro aluno compartilhou com você em sua página do diário.
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Ande pela sala novamente e encontre outro aluno que escolheu uma verdade diferente da sua. Compartilhem uns com os outros os pontos de vista de seu diário.
Depois da atividade de compartilhamento anterior, algumas das perguntas a seguir podem ajudar a criar um debate em classe que pode levar a mais ideias.
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Suponha que Andrea não consiga encontrar uma resposta clara sobre por que as mulheres não possuem ofícios do sacerdócio. O que você sabe sobre o plano do Pai Celestial e como Ele Se sente em relação a Suas filhas que você gostaria que ela se lembrasse?
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Que passagens de domínio doutrinário de Doutrina e Convênios (ou outros livros de escrituras) podem ajudar a lembrar a Andrea do plano e dos sentimentos de Deus por ela?
Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas
Você pode convidar os alunos a debater as seguintes sugestões em dupla. Depois convide voluntários para compartilhar o que debateram com a classe.
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As fontes que Andrea usa para encontrar informações são importantes porque…
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Eu aconselharia Andrea a procurar respostas em… em vez de procurar respostas em…
As duplas podem procurar e compartilhar exemplos das escrituras, da história da Igreja ou da vida das mulheres em nossos dias que demonstrem o amor e a confiança do Pai Celestial por Suas filhas fiéis.
As duplas também podem procurar e compartilhar declarações de líderes atuais da Igreja que poderiam ajudar Andrea. Se necessário, você pode sugerir fontes como as seguintes:
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Discursos da conferência geral como “Tesouros espirituais” (Russell M. Nelson, A Liahona, novembro de 2019, p. 76)
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Ensinamentos da presidência geral da Sociedade de Socorro como “Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood” (Aubrey Eyre, Church News, 2 de maio de 2019, thechurchnews.com)
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Seleções do Manual Geral da Igreja como “Princípios do sacerdócio” (capítulo 3, no Manual Geral: Servir em A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, ChurchofJesusChrist.org)
Conclusão
Você pode encerrar a aula pedindo aos alunos que respondam em espírito de oração a uma das seguintes perguntas em seu diário de estudo:
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O que você acha que o Pai Celestial gostaria que você fizesse em relação a suas dúvidas ou preocupações?
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Como a decisão de seguir os princípios para adquirir conhecimento espiritual afeta seu relacionamento com o Pai Celestial e Jesus Cristo quando surgem dúvidas ou preocupações?