Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Содержание
Титульный лист
Введение к изданию «Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии»
Уроки по курсу «Учение и Заветы»
- Воззвание о Восстановлении
- Учение и Заветы 1
- Джозеф Смит – История 1:1–26
- Учение и Заветы 2; Джозеф Смит – История 1:27–65
- Учение и Заветы 3–5
- Учение и Заветы 6–9
- Учение и Заветы 10–11
- Учение и Заветы 12–17; Джозеф Смит – История 1:66–75
- Учение и Заветы 18
- Учение и Заветы 19
- Учение и Заветы 20–22
- Учение и Заветы 23–26
- Учение и Заветы 27–28
- Учение и Заветы 29
- Учение и Заветы 30–36
- Учение и Заветы 37–40
- Учение и Заветы 41–44
- Учение и Заветы 45
- Учение и Заветы 46–48
- Учение и Заветы 49–50
- Учение и Заветы 51–57
- Учение и Заветы 58–59
- Учение и Заветы 60–63
- Учение и Заветы 64–66
- Учение и Заветы 67–70
- Учение и Заветы 71–75
- Учение и Заветы 76
- Учение и Заветы 77–80
- Учение и Заветы 81–83
- Учение и Заветы 84
- Учение и Заветы 85–87
- Учение и Заветы 88
- Учение и Заветы 89–92
- Учение и Заветы 93
- Учение и Заветы 94–97
- Учение и Заветы 98–101
- Учение и Заветы 102–105
- Учение и Заветы 106–108
- Учение и Заветы 109–110
- Учение и Заветы 111–114
- Учение и Заветы 115–120
- Учение и Заветы 121–123
- Учение и Заветы 124
- Учение и Заветы 125–128
- Учение и Заветы 129–132
- Учение и Заветы 133–134
- Учение и Заветы 135–136
- Учение и Заветы 137–138
- Символы веры и Официальные заявления 1 и 2
- Семья. Воззвание к миру
- Живой Христос
Уроки по курсу «Подготовка к жизни»
- Углубленное изучение доктрины: поиск ответов на свои вопросы
- Навыки изучения Священных Писаний
- Во имя нравственной силы молодежи: принятие решений
- Развитие самостоятельности
- Физическое и эмоциональное здоровье
- Подготовка к получению образования и работы
- Достижение успехов в учебе
- Подготовка миссионеров
- Подготовка к посещению храма
- Учения руководителей Церкви
Приложение

Урок 121 – Практика применения отрывков для углубленного изучения доктрины 8: применение принципов приобретения духовного знания

«Урок 121 – Практика применения отрывков для углубленного изучения доктрины 8: применение принципов приобретения духовного знания», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии (2025)

«Практика применения отрывков для углубленного изучения доктрины 8», Учение и Заветы. Руководство для учителя семинарии

Урок 121: Учение и Заветы 106–108

Практика применения отрывков для углубленного изучения доктрины 8

Применение принципов приобретения духовного знания

класс семинарии за изучением Священных Писаний

Углубленное изучение доктрины может помочь студентам построить основание своей жизни на Иисусе Христе и Его Евангелии. Этот урок поможет студентам применять истины, изложенные в отрывках для углубленного изучения доктрины, а также запомнить и применять Божественные принципы приобретения духовного знания.

Возможные варианты учебных заданий

Повторение отрывков для углубленного изучения доктрины: Применять

Раздайте студентам по небольшому листу бумаги. Предложите студентам описать на листе бумаги трудную ситуацию, с которой столкнулся кто-то из их знакомых, и поместить его в коробку. Попросите студентов не указывать имена и не делиться слишком личными подробностями.

Разделите студентов на пары и попросите каждую пару выбрать из коробки по два листа. Предложите парам просмотреть отрывки для углубленного изучения доктрины из книги «Учение и Заветы», используя список в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ, и обсудить, как можно применить различные отрывки по крайней мере к одной из ситуаций, описанных на их листах. При желании студенты могут также использовать отрывки из других книг Священных Писаний. Предоставьте студентам достаточно времени, а затем предложите парам поделиться с классом тем, как отрывки, которые они обсудили, применимы к ситуации на одном из их листов.

Если студентам нужна помощь с ситуацией, к которой отрывок для углубленного изучения доктрины подходит не в полной мере, вы можете направить их к отрывку, который можно применить к любой ситуации, например Учение и Заветы 8:2–3 или 2 Нефий 32:3.

Выполнение этого задания должно занять всего 10–15 минут, чтобы у вас было достаточно времени для упражнения на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины.

Узнавать и применять принципы приобретения духовного знания

Оставшаяся часть урока посвящена тому, чтобы помочь студентам применять принципы приобретения духовного знания в реальных ситуациях. При необходимости можно сначала предложить студентам просмотреть принципы, содержащиеся в абзацах 5–12 раздела «Приобретение духовного знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ. Рекомендуемые задания на повторение приведены в приложении к этому руководству для семинарии под заголовком «Задания на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины».

Вы можете показать изображение молодой женщины, подобное размещенному ниже. Предложите классу быстро придумать детали ее жизни, основываясь на том, что вы знаете о членах Церкви в вашем регионе. Например, студенты могут поделиться тем, какими, по их мнению, могут быть ее семья, интересы и чувства по отношению к Церкви.

Покажите следующую ситуацию. Попросите студентов поделиться принципами приобретения духовного знания, которые могли бы помочь молодой женщине в этой ситуации и почему.

(В качестве альтернативы вместо подчеркнутых сомнений в этой ситуации вы можете оставить свободное место и предложить студентам закончить эту ситуацию, написав на доске вопросы или сомнения, которые могут быть у молодой женщины в отношении женщин и священства. Предлагая студентам добавлять подробности к ситуациям, вы даете им возможность безопасно выражать личные переживания, актуальные для их жизни).

Готовясь к проведению воскресного урока в классе Общества молодых женщин, Анна начала изучать Учение и Заветы 107. Прочитав стих 8, она остановилась и ее заинтересовал вопрос, как священство применимо к молодым женщинам. Она ощутила беспокойство и задумалась, доверяет ли Бог Своим сыновьям больше, чем Своим дочерям. Она также вспомнила, что недавно видела в Интернете видеоролик, где высказывались точки зрения на отношение к женщинам в Церкви Иисуса Христа. Один человек критиковал Церковь, намекая, что женщин ущемляют, не посвящая в чины священства.

Предоставьте студентам достаточно времени для обсуждения принципов, которые, как они считают, могут помочь Анне. Основываясь на их обсуждении, вы можете выбрать разделы из оставшегося материала урока, которые могли бы помочь им лучше понять принципы, которые они не обсуждали так глубоко.

Действовать с верой

Можно разделить студентов на небольшие группы, показать следующие вопросы и предложить им обсудить ответы в своих группах. Перемещайтесь по классу и слушайте их обсуждения, при необходимости добавляя идеи или указания.

Как вопросы и сомнения Анны могут стать для нее возможностью укрепить свою веру в Иисуса Христа и преданность Его Церкви?
Что может сатана искушать ее сделать с имеющимися вопросами и сомнениями, что может увести ее от Иисуса?
Как бы вы посоветовали ей подходить к своим вопросам и сомнениям с верой?

Исследовать идеи и вопросы в перспективе вечности

Предложите студентам прочитать абзац 8 раздела «Приобретение духовного знания» в издании Углубленное изучение доктрины. Основной документ и найти истины, которые могут быть полезны Анне.

Следующее задание – один из способов для студентов поделиться тем, что они нашли. Попросите студентов выполнить первый шаг ниже. Ждите, пока они не выполнят один шаг, прежде чем просить их выполнить следующий.

Запишите в рабочей тетради одну истину из абзаца 8, которая, как вы считаете, могла бы помочь Анне и почему.
Походите по классу и попытайтесь найти другого студента, который выбрал ту же истину, что и вы. Обсудите друг с другом, как это может помочь Анне.
Добавьте на странице вашей рабочей тетради значимые мысли, которыми поделился с вами другой студент.
Снова походите по классу и найдите другого студента, который выбрал другую истину. Поделитесь друг с другом тем, что записали в своих тетрадях.

После предыдущего задания по обмену идеями некоторые из следующих вопросов могут помочь начать обсуждение в классе, которое могло бы привести к дальнейшему пониманию.

Представьте, что Анна не может найти четкого ответа на вопрос, почему женщины не посвящаются в чины священства. Что вы знаете о плане Небесного Отца и что бы вы хотели, чтобы она помнила о том, какие чувства Он испытывает к Своим дочерям?
Какие отрывки для углубленного изучения доктрины из книги «Учение и Заветы» (или других книг Священных Писаний) могут помочь напомнить Анне о плане Бога и Его чувствах к ней?

Искать большего понимания через предписанные Божественной властью источники

Предложите студентам обсудить с напарником следующие пункты. Затем предложите желающим поделиться с классом тем, что они обсудили.

Источники, которые Анна использует для поиска информации, имеют важное значение, потому что…
Я посоветовал бы Анне искать ответы, обратившись к… и не искать ответы, обратившись к…

Партнеры могут найти и поделиться примерами из Священных Писаний, из истории Церкви или из жизни женщин в наши дни, которые показывают любовь Небесного Отца к Его преданным дочерям и уверенность в них.

Партнеры также могут найти и поделиться высказываниями современных руководителей Церкви, которые могли бы помочь Анне. При необходимости вы можете предложить, к примеру, следующие источники информации:

Выступления на Генеральной конференции, такие как «Духовные сокровища» (Рассел М. Нельсон, Лиахона, ноябрь 2019 г., стр. 76–79)
Учения Генерального президентства Общества милосердия, такие как «Генеральное президентство Общества милосердия рассматривает четыре ключевых вопроса о женщинах и священстве» (Обри Эйр, Church News, May 2, 2019, thechurchnews.com)
Отрывки из церковного Общего свода инструкций, такие как «Принципы священства» (глава 3 в Общем своде инструкций: служение в Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, ChurchofJesusChrist.org)

Заключение

В завершение урока можно предложить студентам с молитвой ответить на один из следующих вопросов в своих рабочих тетрадях:

Что, по вашему мнению, Небесный Отец хочет, чтобы вы делали с вашими вопросами или сомнениями?
Как решение следовать принципам приобретения духовного знания может повлиять на ваши отношения с Небесным Отцом и Иисусом Христом, когда возникают вопросы или сомнения?

Дополнительное учебное задание

Альтернативная ситуация

Если это лучше соответствует потребностям ваших студентов, вы можете использовать следующую ситуацию вместо ситуации из урока. Или при желании вы можете придумать собственную ситуацию, актуальную для ваших студентов.

«Виктор выполняет школьное задание, которое требует исследования по спорному вопросу для его общины. Прочитав много информации и различных мнений по этому вопросу, он чувствует себя более озадаченным, чем до того, как начал свое исследование. Множество различных мнений настолько убедительны, что он даже не знает, какова его позиция по этому вопросу. Он начинает задаваться вопросом, как можно узнать истину не только о противоречивых проблемах в обществе, но и обо всем, включая истину о Боге и религии».

Предложите студентам использовать принципы приобретения духовного знания и отрывки для углубленного изучения доктрины (например, Джозеф Смит – История 1:15–20; Учение и Заветы 8:2–3; 88:118; Мороний 10:4–5; Иаков 1:5–6; и Притчи 3:5–6), чтобы помочь Виктору с его проблемой.