“Урок 121 — Опанування доктрини. Практичне заняття 8: Застосування принципів набуття духовного знання”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Опанування доктрини. Практичне заняття 8”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 121: Учення і Завіти 106–108
Опанування доктрини. Практичне заняття 8
Застосування принципів набуття духовного знання
Опанування доктрини може допомогти студентам побудувати фундамент свого життя на Ісусі Христі та Його євангелії. Цей урок допоможе студентам застосовувати істини, які містяться у доктринальних уривках для опанування, та вивчити і застосовувати божественні принципи набуття духовного знання.
Можливі навчальні завдання
Огляд опанування доктрини. Застосування
Ви можете дати кожному студенту невеличку смужку паперу. Запропонуйте студентам записати на своїй смужці якусь складну ситуацію, з якою стикається хтось із їхніх знайомих, і покласти цю смужку до коробки. Попросіть студентів не писати імен чи надто особистих подробиць.
Об’єднайте студентів у напарництва і дозвольте кожному напарництву вибрати дві смужки з коробки. Попросіть студентів у напарництвах повторити доктринальні уривки для опанування з Учення і Завітів за допомогою списку з посібника Опанування доктрини. Базовий документ та обговорити, як різні уривки можна застосувати принаймні до однієї із записаних ситуацій. За бажанням студенти можуть використовувати уривки з інших книг Писань. Надавши студентам достатньо часу, попросіть напарництва поділитися з класом тим, як уривки, які вони обговорювали, можна застосувати до ситуації на одній з їхніх смужок.
Якщо студентам буде потрібна допомога із якоюсь ситуацією, щодо якої немає чіткої відповіді в доктринальному уривку для опанування, ви можете запропонувати їм звернутися до уривка, що є застосовним до будь-якої ситуації, як-от Учення і Завіти 8:2–3 або 2 Нефій 32:3.
Подбайте про те, щоб виконання цього завдання тривало лише 10–15 хвилин і щоб ви мали достатньо часу на практичне застосування уривків для опанування доктрини далі на уроці.
Вивчення і застосування принципів набуття духовного знання
Решта уроку присвячується тому, щоб допомогти студентам застосувати принципи набуття духовного знання до реальних ситуацій. За потреби ви можете спочатку запропонувати студентам повторити принципи у параграфах 5–12 розділу “Набуття духовного знання” у посібнику Опанування доктрини. Базовий документ. Запропоновані завдання для перевірки вміщено у розділі “Вправи для перевірки опанування доктрини” у додатку до цього посібника для семінарії.
Можна показати зображення молодої жінки на зразок поданого нижче. Запропонуйте класу швидко придумати подробиці її життя на основі життя членів Церкви у вашій місцевості. Наприклад, студенти можуть розповісти, як вони уявляють її сім’ю, інтереси та почуття щодо Церкви.
Опишіть наведену далі навчальну ситуацію. Попросіть студентів поділитися принципами набуття духовного знання, які можуть допомогти молодій жінці у цій ситуації, і сказати, чому ці принципи можуть допомогти.
(Як варіант, ви можете залишити підкреслені занепокоєння у навчальній ситуації незаповненими і запропонувати студентам доповнити навчальну ситуацію, записавши на дошці запитання або занепокоєння, які може мати ця молода жінка стосовно жінок і священства. Запропонувавши студентам додати до навчальних ситуацій подробиці, ви можете дати їм можливість безпечно висловлювати особисті занепокоєння, актуальні для їхнього життя.)
Готуючись навчати у своєму класі у Товаристві молодих жінок, Антоніна почала вивчати Учення і Завіти 107. Прочитавши вірш 8, вона зупинилася і почала думати про те, як священство стосується молодих жінок. Вона почала непокоїтися і думати, чи Бог довіряє Своїм синам більше, ніж Своїм дочкам. Вона також згадала, що недавно подивилася відео онлайн, у якому висловлювалися думки про ставлення до жінок у Церкві Ісуса Христа. Одна людина критикувала Церкву, натякаючи на те, що Церква обмежує жінок, не даючи їм чинів священства.
Дайте студентам достатньо часу, щоб обговорити принципи, які, на їхню думку, можуть допомогти Антоніні. Виходячи з цього обговорення, ви можете вибрати частини матеріалу решти уроку, які допоможуть їм краще зрозуміти принципи, які не були обговорені достатньо глибоко.
Діяти з вірою
Об’єднавши студентів у невеликі групи, ви можете показати подані нижче запитання та попросити їх обговорити відповіді у своїх групах. Пройдіть по класу і послухайте їхні обговорення, за потреби додаючи ідеї або скеровуючи.
-
Як запитання і занепокоєння Антоніни можуть бути для неї можливістю зміцнити її віру в Ісуса Христа та відданість Його Церкві?
-
До яких дій може спокусити її Сатана, скориставшись її запитаннями і занепокоєннями, і як ці дії можуть відвести її від Ісуса?
-
Як би ви порадили їй з вірою підійти до цих запитань і занепокоєнь?
Розглядати поняття й запитання з погляду на вічну перспективу
Попросіть студентів прочитати параграф 8 розділу “Набуття духовного знання” у посібнику Опанування доктрини. Базовий документ і знайти істини, які можуть бути корисними для Антоніни.
Виконуючи наведене далі завдання, студенти зможуть поділитися тим, що вони знайшли. Попросіть студентів виконати наведений далі перший крок. Перед тим, як просити їх виконати наступний крок, дочекайтеся виконання попереднього.
-
Запишіть у своєму щоденнику для навчання одну істину з параграфа 8, яка, на вашу думку, може допомогти Антоніні; поясніть чому.
-
Пройдіть по класу і спробуйте знайти іншого студента, який вибрав ту саму істину, що й ви. Обговоріть одне з одним, як вона може допомогти Антоніні.
-
Додайте до свого запису в щоденнику значущі ідеї, якими поділився з вами інший студент.
-
Ще раз пройдіть по класу і знайдіть іншого студента, який вибрав не таку істину, як ви. Поділіться одне з одним ідеями зі своїх записів у щоденниках.
Після виконання попереднього завдання деякі з поданих нижче запитань можуть допомогти організувати обговорення всім класом, що може привести до додаткових ідей.
-
Припустімо, що Антоніна не може знайти чіткої відповіді, чому жінки не мають чинів священства. Що з того, що ви знаєте про план Небесного Батька, і того, як Він ставиться до Своїх дочок, ви хотіли б їй нагадати?
-
Які доктринальні уривки для опанування з Учення і Завітів (або інших книг Писань) можуть допомогти нагадати Антоніні про план Бога і Його почуття щодо неї?
Прагнути подальшого розуміння з божественно призначених джерел
Попросіть студентів обговорити подані нижче підказки у напарництвах. Після цього попросіть бажаючих поділитися з класом тим, що вони обговорювали.
-
Джерела, які Антоніна використовує для пошуку інформації, є важливими, тому що…
-
Я б порадив(ла) Антоніні шукати відповіді у… а не у…
Напарники можуть пошукати у Писаннях, в історії Церкви або в житті жінок у наші дні приклади того, як Небесний Батько виявляє любов до Своїх вірних дочок і впевненість у них.
Студенти в напарництвах також можуть знайти висловлювання провідників Церкви, що можуть допомогти Антоніні, і поділитися ними. За потреби ви можете запропонувати такі джерела:
-
виступи на генеральних конференціях, як-от “Духовні скарби” (Рассел М. Нельсон, Ліягона, лист. 2019, сс. 76–79)
-
учення генерального президентства Товариства допомоги, як-от “Relief Society General Presidency Addresses Four Key Questions about Women and the Priesthood” (Aubrey Eyre, Church News, May 2, 2019, thechurchnews.com)
-
вибрані уривки із Загального довідника, як-от “Принципи священства” (розділ 3 у Загальному довіднику: Служіння в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів, ChurchofJesusChrist.org)
Висновок
На завершення уроку ви можете попросити студентів з молитвою відповісти у своїх щоденниках для навчання на одне з наведених далі запитань:
-
Що, на вашу думку, Небесний Батько хотів би, щоб ви робили зі своїм запитаннями і занепокоєннями?
-
Як у разі виникнення запитань або занепокоєнь ваше рішення дотримуватися принципів набуття духовного знання може вплинути на ваші стосунки з Небесним Батьком та Ісусом Христом?