Lektion 142: Läran och förbunden 129–132

Övning av nyckelläror 9

Memorera; förvärva andlig insikt

Nyckelläror kan hjälpa eleverna att bygga grunden för sina liv på Jesus Kristus och hans evangelium. Den här lektionen ger eleverna tillfälle att öva sig på att memorera skriftställhänvisningarna och nyckelfraserna till nyckelskriftställena. Detta hjälper dem också att lära sig och tillämpa gudomliga principer för hur man förvärvar andlig insikt.

Möjliga lärandeaktiviteter

Repetition av nyckelläror: Memorera

Du kan visa upp en tom vattenkanna och flera muggar fulla med vatten. Fyll muggarna med vatten. Be en elev att säga nyckelskriftställehänvisningar och nyckelfraser som han eller hon har lärt sig utantill. För varje skriftställe som citeras kan eleven få tömma en av muggarna med vatten i tillbringaren.

• Hur tycker ni att memorering av skriftställen kan fungera som en vattenreserv när behov uppstår?

• Vad finns det för situationer då ni skulle vilja kunna använda memorerade skriftställen?

Du kan be eleverna att försöka minnas ett tillfälle när de har kommit att tänka på ett skriftställe. De kanske kom att tänka på specifika ord i en vers eller huvuddragen i en lärosats. Be eleverna dela med sig av sina erfarenheter.

Påpeka att när vi har lärt oss olika skriftställen kan den Helige Anden få oss att tänka på dem när vi behöver det (se Johannes 14:26). Berätta för eleverna att ni ska ägna lite tid i dag åt att lära er några nyckelskriftställen bättre. Här följer ett sätt att göra det på. Fler förslag på hur man kan memorera finns i appendix under ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror”.

Memoreringsaktivitet

Bestäm vilka nyckelskriftställen du vill att klassen ska repetera. Den här aktiviteten fungerar bäst med två till fyra skriftställen.

Dela ut ett tomt papper till varje elev. Be dem skriva nyckelskriftställena och nyckelfraserna på papperet. Be dem sedan att klippa ut varje ord till ett av skriftställena och dess nyckelfras. Eleverna får sedan blanda bitarna och sätta ihop dem i ordning igen. När de väl klarar att utföra den uppgiften med lätthet ber du dem att upprepa processen med nästa skriftställe och nyckelfras. Om de lär sig skriftställena och nyckelfraserna tillräckligt bra kan de få blanda ihop alla bitarna från de olika skriftställena och nyckelfraserna och försöka sätta dem i ordning igen.

Alternativt kan du låta eleverna använda appen Nyckelläror för att memorera dem.

Om ni har tillräckligt med tid kan du be ett par elever att komma fram och säga ett memorerat skriftställe och en nyckelfras och hälla en mugg vatten i tillbringaren.

Se till att den här memoreringsaktiviteten bara tar 10–15 minuter så att det finns tillräckligt med tid för tillämpningsövningen för nyckelläror senare under lektionen.

Att lära sig och tillämpa principer för hur man förvärvar andlig insikt

Om du känner att dina elever behöver gå igenom principen att förvärva andlig insikt, ta er tid att gå igenom stycke 5–12 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023). Förslag på repetitionsaktiviteter finns i ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror” i appendix.

Be eleverna att välja något av följande scenarier eller ett annat scenario du skapar som passar dina elevers behov. När eleverna har valt ett scenario diskuterar ni varför en person kan tänkas känna så. Genom att göra det kan scenarierna kännas mer verkliga för eleverna.

Ni kan också använda det alternativa scenariot i avsnittet ”Kompletterande lärandeaktiviteter” i slutet av den här lektionen.

Scenario 1: Föreställ er att ni har en vän som inte är säker på om han ska gifta sig i templet. Han tycker att ett tempeläktenskap kräver mycket och är ett stort åtagande. Han oroar sig för alla förväntningar ett sådant äktenskap lägger på honom.

Scenario 2: En vän frågar: ”Är tempeläktenskap verkligen nödvändigt? Räcker det inte att ett par gifter sig borgerligt om de verkligen älskar varandra?”

För att hjälpa eleverna att ta ansvar för sitt eget lärande ger du dem tid att tänka igenom och besvara följande frågor i sina studiedagböcker.

• Vilken princip för att förvärva andlig insikt tror du skulle vara till störst hjälp? Varför?

• Vilka nyckelskriftställen kan vara till hjälp?

När eleverna har fått tid till att förbereda svaren kan du dela upp dem i små grupper. Det kan vara bra att ge en gruppledare i uppdrag att leda diskussionen. Ledaren kan få bestämma vem som ska rapportera först eller i vilken ordning principerna för att förvärva andlig insikt ska tas upp. Be grupperna att presentera och diskutera sina svar på de föregående frågorna. Ge grupperna tillräckligt med tid så att varje gruppmedlem kan få dela med sig.

Du kan sedan be grupperna att nämna några av principerna för att förvärva andlig insikt som inte togs upp och diskutera hur de här principerna också skulle kunna tillämpas på scenarierna.

Interagera med grupperna för att få en uppfattning om deras förmåga att prata om principerna för att förvärva andlig insikt. Använd vid behov följande frågor för att hjälpa eleverna få en meningsfull diskussion.

Handla i tro

• Hur kan man söka hjälp från vår himmelske Fader och Jesus Kristus om man har tvivel, bekymmer eller frågor om tempeläktenskap?

• Hur skulle någon som är bekymrad över tempeläktenskap kunna handla i tro på Jesus Kristus?

Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv

• Vad vet ni om vår himmelske Fader och hans frälsningsplan som kan vara till hjälp i scenariot?

• Hur kan ett tempeläktenskap påverka en persons liv nu och i evigheten?

Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor

• Hur kan lärosatsen som lärs ut i Läran och förbunden 131:1–4 vara till hjälp i scenariot ni valde?

• Vilka andra skriftställen eller uttalanden från profeter kan vara till hjälp? (Till exempel Läran och förbunden 132:19; 1 Korintierbrevet 11:11; 1 Moseboken 2:24.) (Ni kan också söka på ”Evigt äktenskap” i Evangeliebiblioteket.)

• Vilka informationskällor skulle kunna påverka den här personens antaganden?

Hjälp eleverna att bedöma hur mycket erfarenhet de har av att använda principerna för att förvärva andlig insikt. Följande frågor kan vara till hjälp:

• Hur hjälpte principerna för att förvärva andlig insikt er att svara i scenariot?

• Vilka utmaningar ställdes ni inför när ni försökte tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt i scenarierna?

• Vad har ni lärt er om eller känt för evigt äktenskap som ni tycker är viktigt att komma ihåg?

Övriga resurser

Hur kan celestialt äktenskap jämföras med något annat?

President Russell M. Nelson har lärt:

Vikten av att välja rätt kan illustreras av en idé jag fick när jag var ute och handlade i en stor affär. Jag kallar den för ”shopparens mönster”. Eftersom vi alla shoppar är detta mönster säkert välbekant.

Kloka köpare går noga igenom sina valmöjligheter innan de köper något. Det viktigaste för dem är att den önskade produkten är av god kvalitet och att den är varaktig. De vill ha det allra bästa. Tvärt emot detta söker vissa shoppare efter bra fynd, och andra kanske vräker ut pengar bara för att senare — till sin bestörtning — inse att deras val inte höll i längden. Dessutom finns det tråkigt nog undantagen som kastar sin personliga integritet åt sidan och stjäl vad de vill ha. Vi kallar dem snattare.

Shopparens mönster kan tillämpas på äktenskapet. Ett par som älskar varandra kan välja ett äktenskap av högsta kvalité eller ett av sämre kvalité som inte varar. Eller så kan de avstå från båda och skamlöst stjäla det de vill ha som ”äktenskapliga snattare”.

Äktenskapet debatteras världen över och det finns många äktenskapsvarianter. Mitt syfte med att tala om detta ämne är att förkunna, som en Herrens apostel, att äktenskapet mellan man och kvinna är heligt – att det är instiftat av Gud. Jag betonar också värdet av en tempelvigsel. Det är den högsta och mest varaktiga formen av äktenskap som vår Skapare erbjuder sina barn. (Russell M. Nelson, ”Celestialt äktenskap” Liahona, nov. 2008, s. 92.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativt sätt att inleda lektionen

Du kan visa följande bild och skriva orden ”Man kan inte ösa vatten ur en tom brunn” på tavlan.

• Vad tror ni att det här talesättet kan syfta på i våra liv?

• Hur kan det här talesättet tillämpas när det gäller att lära sig nyckelskriftställen utantill?

Alternativa scenarier

Här följer två tänkbara scenarier som ni kan använda när ni ska öva på att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt.

1. ”Ska jag betala tionde om jag inte tjänar tillräckligt med pengar för att betala för annat?” (Se Läran och förbunden 82:10; 119.)

2. ”Föreställ er att medan ni pratar med en vän så kommer hans eller hennes tro på Gud upp. Vännen berättar att han eller hon har fått lära sig att Gud inte är en person, utan mer en närvaro eller kraft som bara existerar och som finns överallt samtidigt. Efter att ha berättat detta vänder vännen sig till er och frågar om det här är sant. (Se Läran och förbunden 130:22–23.)