“Lição 145 — Doutrina e Convênios 134, Parte 1: Uma declaração a respeito dos governos”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário , 2025
“Doutrina e Convênios 134”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário
Lição 145: Doutrina e Convênios 133–134
Doutrina e Convênios 134
Uma declaração sobre os governos
Em resposta às perseguições e acusações sobre as crenças da Igreja, os líderes da Igreja escreveram um documento para esclarecer a posição da Igreja sobre o governo e a religião. Esta lição tem como objetivo ajudar os alunos a entender a importância da liberdade religiosa e da obediência às leis do governo onde moram.
Possíveis atividades de aprendizado
A experiência do presidente Nelson com um rei
Para começar a aula, você pode resumir o parágrafo a seguir e ler a declaração do presidente Russell M. Nelson logo após. Ou você pode mostrar o vídeo “Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?” de 0:00 às 3:16. O vídeo está disponível no site ChurchofJesusChrist.org.
Em 1986, o presidente Russell M. Nelson foi orador convidado em uma universidade em Acra, Gana. Depois das palavras do presidente Nelson, um rei da tribo se aproximou dele e fez perguntas sobre Jesus Cristo. O presidente Nelson compartilhou ideias de 3 Néfi que impressionaram muito o rei.
Depois de vivenciar o poder das palavras do Salvador em 3 Néfi, o rei disse: “Se eu me converter e me filiar à Igreja, trarei toda a minha tribo comigo”. (Russell M. Nelson, “Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?”, A Liahona, novembro de 2017, p. 61)
Antes de compartilhar a seguinte resposta do presidente Nelson, faça uma pausa para perguntar aos alunos como eles reagiriam se estivessem servindo como missionários entre o povo do rei e o ouvissem dizer isso.
O presidente Nelson respondeu: “Oh, rei, (…) não é assim que funciona” (“Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?”, A Liahona, novembro de 2017, p. 61).
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O que você sabe sobre o plano do Pai Celestial que poderia ajudar a explicar a resposta do presidente Nelson?
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Embora o rei tenha tido boas intenções, por que é essencial que a conversão das pessoas ao evangelho do Salvador seja uma escolha individual?
Se os alunos estão curiosos sobre o que mais o presidente Nelson disse ao rei, compartilhe o que ele ensinou: “A conversão é uma questão individual. (…) Cada pessoa recebe um testemunho do evangelho de Jesus Cristo” (“Como seria sua vida sem o Livro de Mórmon?”, p. 61).
Peça aos alunos que busquem a orientação do Pai Celestial durante a lição de hoje sobre por que é importante que eles tenham a liberdade de escolher seguir Jesus Cristo de acordo com seus próprios desejos. Convide-os também a considerar a importância de obedecer às leis do país e respeitar aqueles que têm crenças diferentes deles. Você pode dar tempo aos alunos para escrever seus pensamentos sobre uma ou mais dessas ideias antes de continuar.
A importância do governo e da religião
Na década de 1830, os membros da Igreja estavam enfrentando perseguição, em parte pela falsa percepção de que desprezariam as leis governamentais em nome da religião. Para ajudar a esclarecer o compromisso dos santos de seguir as leis do país, juntamente com o exercício da liberdade religiosa, os líderes da Igreja escreveram uma declaração de crença hoje conhecida como Doutrina e Convênios 134.
Para ajudar os alunos a entender o conteúdo desta seção, divida os alunos em duplas. Cada parceiro pode ser designado a se concentrar em uma das duas verdades a seguir:
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Cremos em obedecer às leis do governo de onde vivemos (ver Doutrina e Convênios 134:1, 3, 5–6).
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Cremos na liberdade de religião e consciência (ver Doutrina e Convênios 134:2, 4–5, 7).
Cada parceiro pode ler os versículos associados à verdade, procurando palavras e frases que apoiem ou esclareçam essa verdade. Em duplas, eles podem então ensinar uns aos outros o que aprenderam.
Quando os alunos terminarem de compartilhar com o colega, peça a alguns voluntários que respondam às seguintes perguntas:
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O que o impressionou com o que leu?
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Que perguntas alguém pode ter depois de ler esses versículos?
Para ajudar os alunos a encontrar respostas para suas perguntas e entender melhor as verdades desta lição, você pode fazer o seguinte:
Divida os alunos em grupos pequenos. Cada grupo pode estudar e debater o primeiro material complementar. Depois, os alunos podem ser reorganizados em novos grupos para estudar e debater o segundo material.
Como alternativa, metade dos grupos poderia estudar um material e a outra metade poderia estudar o outro. Os grupos podem então compartilhar o que aprenderam com um grupo que estudou um material diferente.
Acreditamos em obedecer às leis do governo onde vivemos
Leia a seguinte situação.
Dalia está servindo missão em um lugar onde o governo não permite compartilhar o evangelho fora de um edifício da Igreja. Ela se sente frustrada porque sabe que há pessoas na cidade que aceitariam o evangelho de Jesus Cristo se ela pudesse falar mais abertamente sobre isso. Ela está pensando em conversar discretamente com as pessoas nas ruas para ensiná-las sobre o Salvador.
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Como você reagiria a esta situação?
Leia os materiais a seguir, pensando em como eles podem ajudar Dalia a entender o que o Pai Celestial deseja que ela faça.
Para ver como o Salvador reagiu a possíveis conflitos entre o governo e a religião, leia Mateus 22:15–22 e a seguinte declaração do presidente Dallin H. Oaks, da Primeira Presidência:
Embora todos os crentes reverenciem a lei divina, a maioria também reconhece que a lei civil é também ordenada por Deus. O Senhor Jesus Cristo instruiu: “Dai, pois, a César o que é de César, e a Deus, o que é de Deus” (Mateus 22:21). Como fomos ensinados sobre isso, devemos obedecer, na medida do possível, a ambos os sistemas de lei. Quando houver conflitos aparentes, devemos procurar harmonizá-los. Quando se tornarem verdadeiramente irreconciliáveis, devemos nos unir a outros de igual opinião num esforço para mudar a lei civil de modo a se tornar condizente com a divina. Em todos os casos, devemos ser bem ponderados antes de decidir — nas mais raras situações — desprezar uma delas em favor da outra. (Dallin H. Oaks, “The Boundary between Church and State” [O limite entre a Igreja e o Estado], discurso proferido na Segunda Conferência Anual do Tribunal/Clero de Sacramento, 20 de outubro de 2015, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)
Responda às perguntas a seguir.
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O que você aprendeu que poderia ajudar Dalia a entender que ela deve respeitar as leis onde está servindo?
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Em sua opinião, por que obedecer à lei onde você mora é um princípio do evangelho de Jesus Cristo?
Cremos na liberdade de religião e consciência
Responda às perguntas a seguir.
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Quando você conversou sobre religião ou crenças espirituais com alguém cujas crenças são diferentes das suas?
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Como eles reagiram às suas crenças? Como você reagiu às deles?
Pense na situação a seguir:
Leandro faz parte do time de futebol de sua escola. Um dos integrantes de sua equipe, Samuel, tem um ritual religioso pessoal que ele faz antes de cada jogo. Samuel é a única pessoa de sua religião na equipe. Outros membros da equipe perceberam o que Samuel faz e começaram a incomodá-lo por causa disso. Leandro sabe que a religião de Samuel às vezes é vista de maneira negativa pelas pessoas de sua comunidade.
Estude os materiais a seguir, pensando em como eles podem se aplicar à situação de Leandro e às suas interações com aqueles que têm crenças diferentes das suas.
O profeta Joseph Smith (1805–1844) ensinou:
Se foi demonstrado que tenho a disposição de morrer por um “mórmon”, declaro destemidamente perante o céu que estou igualmente pronto para morrer em defesa dos direitos de um presbiteriano, um batista ou um bom homem de qualquer outra denominação; porque o mesmo princípio que destruiria os direitos dos santos dos últimos dias também destruiria os direitos (…) de qualquer outra denominação que venha a ser impopular ou demasiadamente fraca para defender-se.
É o amor pela liberdade que inspira minha alma, a liberdade civil e religiosa para toda a raça humana. (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 362)
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O que você poderia compartilhar com Leandro que poderia ajudá-lo a lidar com essa situação?
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O que você aprendeu sobre como o Pai Celestial e Jesus Cristo gostariam que você tratasse aqueles que têm crenças diferentes das suas?
Depois que os grupos tiverem tido a oportunidade de aprender com os dois materiais, você pode dar-lhes a oportunidade de debater o que aprenderam ou de fazer perguntas sobre o que estudaram.
Se achar que seria útil debater mais sobre o que os alunos aprenderam sobre as duas verdades, você pode usar as seguintes perguntas.
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Como uma pessoa pode defender suas crenças ao mesmo tempo em que respeita as diferentes crenças dos outros?
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Como a obediência às leis pode aumentar nossa capacidade de seguir o plano de salvação do Pai Celestial?
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Em sua opinião, quais são maneiras adequadas de incentivar a liberdade religiosa dentro das leis de onde você mora?
Você pode encerrar a lição pedindo aos alunos que respondam à seguinte pergunta em seu diário de estudo. Alguns alunos poderiam compartilhar o que escreveram.
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O que você acha que o Pai Celestial gostaria que você fizesse com o que aprendeu hoje?