“Урок 145 — Учення і Завіти 134: Декларація про уряд”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 134”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 145: Учення і Завіти 133–134
Учення і Завіти 134
Декларація про уряди
У відповідь на переслідування і звинувачення щодо переконань Церкви провідники Церкви написали документ, щоб прояснити позицію Церкви щодо уряду і релігії. Мета цього уроку — допомогти студентам зрозуміти важливість релігійної свободи і дотримання законів держави, в якій вони живуть.
Можливі навчальні завдання
Президент Нельсон розповідає про свою зустріч з королем
Щоб розпочати урок, спробуйте підсумувати наведений далі абзац і прочитати цитату Президента Рассела М. Нельсона. Або ви можете показати відео “Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?” з часового коду 0:00 до 3:16. Відео можна знайти на сайті ChurchofJesusChrist.org.
Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?
Президент Нельсон пояснює важливість Книги Мормона, свідчить, що вона навчає про Христа, і закликає нас вивчати її з молитвою кожного дня.
У 1986 році Президент Рассел М. Нельсон був запрошеним доповідачем в університеті в Аккрі, Гана. Після виступу Президента Нельсона до нього підійшов король племені і поставив запитання про Ісуса Христа. Президент Нельсон поділився думками з 3 Нефія, які дуже сильно вразили короля.
Відчувши силу слів Спасителя у 3-му Нефії, король проголосив: “Якщо я навернуся і приєднаюсь до Церкви, я приведу з собою все своє плем’я” (Рассел М. Нельсон, “Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?”, Ліягона, лист. 2017, с. 61).
Перш ніж поділитися наведеною відповіддю Президента Нельсона, зробіть паузу, щоб запитати студентів, як би вони відреагували, якби вони служили місіонерами серед народу цього короля і почули, як він сказав це.
Президент Нельсон відповів: “О, королю… це так не працює” (“Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?”, Ліягона, лист. 2017, с. 61).
-
Що ви знаєте про план Небесного Батька, що могло б допомогти пояснити відповідь Президента Нельсона?
-
Хоча король, можливо, мав добрі наміри, чому так важливо, щоб навернення людей до євангелії Спасителя було особистим вибором?
Якщо студентам цікаво, що ще Президент Нельсон сказав королю, процитуйте, чого він навчав: “Навернення — це справа індивідуальна… Кожна людина особисто отримує свідчення про євангелію Ісуса Христа (“Книга Мормона: яким би було ваше життя без неї?”, с. 61).
Попросіть студентів під час сьогоднішнього уроку просити настанов від Небесного Батька стосовно того, чому для них важливо мати свободу вибору йти за Ісусом Христом відповідно до власних бажань. Також запропонуйте їм подумати про важливість дотримання законів країни та поваги до тих, хто має інші вірування, ніж вони. Перш ніж продовжити, ви можете дати студентам час, щоб написати свої думки щодо однієї або декількох із цих ідей.
Важливість уряду і релігії
У 1830-х роках члени Церкви зазнавали переслідувань, частково за хибне уявлення про те, що вони нехтуватимуть державними законами в імʼя релігії. Щоб допомогти прояснити зобов’язання святих дотримуватися законів країни разом зі свободою віросповідання, церковні провідники написали декларацію віросповідання, яка зараз відома як Учення і Завіти 134.
Щоб допомогти студентам зрозуміти зміст цього розділу, ви можете розділити студентів на пари. Кожному напарнику можна доручити зосередитися на одній з наступних двох істин:
-
Ми віримо в дотримання законів країни, де ми живемо (див. Учення і Завіти 134:1, 3, 5–6).
-
Ми віримо в свободу релігії та совісті (див. Учення і Завіти 134:2, 4–5, 7).
Кожен напарник може прочитати вірші, пов’язані з певною істиною і знайти слова та фрази, які підтверджують або прояснюють цю істину. Після цього вони можуть навчати одне одного про те, що дізналися.
Коли студенти закінчать обговорення зі своїми напарниками, запропонуйте кільком бажаючим відповісти на наведені далі запитання:
-
Що з прочитаного справило на вас враження?
-
Які запитання можуть виникнути у когось після прочитання цих віршів?
Щоб допомогти студентам знайти відповіді на їхні запитання і краще зрозуміти істини в цьому уроці, спробуйте зробити обговорення:
Поділіть студентів на невеликі групи. Кожна група може розглянути і обговорити перший роздатковий матеріал. Потім студентів можна об’єднати в нові групи для розгляду і обговорення другого роздаткового матеріалу.
Або ж половина груп може розглянути один роздатковий матеріал, а інша половина — інший. Потім вони можуть поділитися вивченим з тими, хто вивчав інший роздатковий матеріал.
Ми віримо в дотримання законів держави, в якій ми живемо
Прочитайте наведену далі навчальну ситуацію.
Далія служить на місії в місці, де уряд не дозволяє ділитися євангелією поза будівлею церкви. Вона відчуває розчарування, тому що знає, що в місті є люди, які прийняли б євангелію Ісуса Христа, якби вона могла говорити про це більш відкрито. Вона розглядає можливість непомітно розмовляти з людьми на вулицях, щоб навчити їх про Спасителя.
-
Як би ви зреагували на цю ситуацію?
Прочитайте наведені нижче матеріали і подумайте про те, як вони можуть допомогти Далії зрозуміти, чого Небесний Батько хоче від неї.
Щоб побачити, як Спаситель відреагував на потенційний конфлікт між урядом і релігією, прочитайте Матвій 22:15–22 і наведене далі висловлювання президента Далліна Х. Оукса, з Першого Президентства:
Хоча всі віруючі шанують божественний закон, більшість також визнають, що цивільний закон також встановлено Богом. Господь Ісус Христос наказав: “Отже, віддайте кесареві кесареве; а Богові Боже” (Матвія 22:21). Таким чином навчаючи, що ми повинні, наскільки це можливо, підкорятися обом системам законів. Коли виникають очевидні конфлікти, ми повинні прагнути їх гармонізувати. Коли вони дійсно непримиренні, ми повинні об’єднатися з іншими однодумцями в прагненні змінити цивільні закони, щоб пристосувати їх до божественних. У будь-якому випадку ми повинні бути дуже виваженими, перш ніж прийняти рішення — і у рідкісних обставинах — знехтувати одним на користь іншого (Dallin H. Oaks, “The Boundary between Church and State” [address given at the Second Annual Sacramento Court/Clergy Conference, Oct. 20, 2015], newsroom.ChurchofJesusChrist.org).
Дайте відповіді на наведені далі запитання.
-
Що ви дізналися, що могло б допомогти Далії зрозуміти, що вона повинна шанувати закони країни, де вона служить?
-
Чому, на вашу думку, дотримання закону країни, де ви живете, є принципом євангелії Ісуса Христа?
Ми віримо у свободу релігії і совісті
Дайте відповіді на наведені далі запитання.
-
Коли ви обговорювали релігію чи духовні переконання з кимось, чиї переконання відрізняються від ваших?
-
Як вони відреагували на ваші переконання? Як ви відреагували на їхні?
Обміркуйте таку навчальну ситуацію.
Ліам є частиною футбольної команди своєї школи. Один з членів його команди, Заїн, має особистий релігійний ритуал, який він робить перед кожною грою. Заїн — єдина людина своєї релігії в команді. Інші члени команди помітили, що робить Заїн і почали цькувати його. Ліам знає, що релігія Заїна іноді негативно сприймається людьми в їх громаді.
Розгляньте наведені далі матеріали, подумайте про те, як їх можна застосувати до ситуації Ліама і до вашого спілкування з тими, чия релігія відрізняється від вашої.
Пророк Джозеф Сміт (1805–1844) навчав:
Якщо було продемонстровано, що я готовий померти за “мормона”, то я можу сміливо заявити перед Небесами, що я так само готовий померти, захищаючи права пресвітеріанина, баптиста або хорошої людини будь-якої іншої деномінації; бо той самий принцип, який може порушувати права святих останніх днів, може порушувати права… представників будь-якої іншої деномінації, які можуть бути непопулярними і надто слабкими, щоби захищати себе.
Любов до свободи — ось що надихає мою душу — до світської та релігійної свободи для всього роду людського (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], с. 348).
-
Чим ви можете поділитися з Ліамом, що могло б допомогти йому реагувати на ситуацію, в якій він опинився?
-
Що ви дізналися про те, як Небесний Батько та Ісус Христос хотіли б, щоб ви ставилися до тих, хто має релігію відмінну від вашої?
Після того, як групи мали можливість опрацювати обидва роздаткових матеріали, спробуйте дати їм можливість обговорити те, що вони дізналися або поставити запитання про те, що вони вивчали.
Якщо вам здається, що було б корисно продовжити обговорення того, що студенти дізналися про ці дві істини, спробуйте скористатися наступними запитаннями.
-
Як людина може відстоювати свої переконання, водночас поважаючи переконання інших?
-
Як дотримання законів може збільшити нашу здатність слідувати плану спасіння, підготовленого Небесним Батьком?
-
Які, на вашу думку, є належні способи заохочення релігійної свободи в рамках законів країни, де ви живете?
Ви можете завершити урок, запропонувавши студентам відповісти на наступне запитання в своїх щоденниках для навчання. Кілька студентів можуть поділитися тим, що вони написали.
-
Що, на вашу думку, Небесний Батько хотів би, аби ви зробили з тим, що дізналися сьогодні?