Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

146. õppetund. Hinnake õpitut 9: Õpetus ja Lepingud 115–134

„146. õppetund. Hinnake õpitut 9: Õpetus ja Lepingud 115–134”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Hinnake õpitut 9”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

146. õppetund: Õpetus ja Lepingud 133–134

Hinnake õpitut 9

Kristuse-sarnasemaks saamine nõuab pidevaid pingutusi ja on elukestev protsess. Oma vaimse kasvu perioodiline hindamine võib aidata meil näha oma edusamme ja tulla Päästjale lähemale. See õppetund võib aidata õpilastel hinnata, kuidas Õpetuse ja Lepingute uurimine on aidanud neil vaimselt kasvada.

Võimalikud õpitegevused

Aeglane ja ühtlane edasiminek

Soovi korral näidake õpilastele pilte Salt Lake’i templi ehituse erinevatest etappidest. Küsige õpilastelt, kas nad teavad, kui kaua kulus selle templi valmisehitamiseks (40 aastat). Võite paluda õpilastel rääkida, kas nende arvates oli templi valmimiseks kulunud aeg ja pingutus seda väärt ja miks.

Salt Lake City templi ehitamine 1 — Kasutatud Utah State Historical Society loal

Aidake õpilastel võrrelda oma vaimset kasvu templi ehitamisega. Üks võimalus seda teha on kutsuda neid mõtlema selle üle, milline võis olla see kogemus ehitajate jaoks, kes selle pika projekti kallal töötasid. Võiksite esitada järgmiseid küsimusi.

Kuidas oleksite end tundnud pärast 10 või 20 aastat templiehitusel töötamist, kui nägite kogu tööd, mis oli veel tegemata?
Kui teie oleksite üks töötajatest, siis mis oleks võinud teid motiveerida tööd jätkama?
Kuidas võiks teie arvates nende töötajate kogemus seostuda meie püüdlustega vaimselt kasvada ja saada rohkem Päästja-sarnaseks?

Võtke hetk, et mõtiskleda oma elu ja selle üle, mida olete teinud, et püüda olla rohkem Jeesuse Kristuse sarnane. Mõelge sellele, kuidas te edenete, isegi väikestel viisidel, et saada rohkem Kristuse-sarnaseks.

Kuigi protsess on pikk, mida te õpite selle kohta, kui väärtuslik on püüdlus saada iga päev rohkem Jeesuse Kristuse sarnaseks?

Paluge õpilastel jagada, mida nad on õppinud ja kuidas nad tunnevad, et on viimase paari nädala jooksul edenenud. Et aidata õpilastel jagada, võite paluda neil üle vaadata, mida nad hiljuti Õpetust ja Lepinguid uurides õppisid. Võite innustada neid lehitsema oma päevikut või vaatama, mida nad on hiljuti oma pühakirjadesse märkinud.

Järgmised tegevused võivad anda õpilastele võimaluse selgitada, mida nad õpivad, hinnata ja jagada oma tundeid ning anda aru oma edusammudest evangeeliumi põhimõtete järgi elamisel. Kui teie klass keskendus Õpetuse ja Lepingute 115.–134. osa uurides teistele tõdedele kui järgmistes tegevustes, võiksite tegevusi kohandada, et õpitud tõdesid kaasata.

Selgitage surnute eest ristimise tähtsust

Et anda õpilastele võimalus selgitada õpetust surnute eest ristimisest, kaaluge järgmise templi ristimisbasseini pildi kuvamist ja sündmustiku tutvustamist.

Aubrie ja ta sõbrad on templisse mineku üle elevil. Sõber, kes ei ole templitega tuttav, märkab nende elevust ja küsib hiljem Aubrie käest, mida nad templites teevad. Aubrie otsib oma telefonist üles pildi templi ristimisbasseinist ja hakkab seletama ristimist surnute eest.

Andke õpilastele võimalus rääkida, mida nad ütleksid, kui neil palutaks oma sõbrale selgitada ristimist surnute eest. Võite kutsuda õpilasi paaris või väikestes rühmades rollimängu tegema.

Kui õpilastel on olnud võimalus rollimänge teha, paluge neil vaadata, mida nad õppisid Õpetuse ja Lepingute osades 124, 127 ja 128, et näha, kas on midagi, mida nad oma selgitusse lisaksid. Võite paluda õpilastel need osad rühmades koos üle vaadata, pidades silmas järgmisi küsimusi.

Mida võiks Aubrie jagada, et aidata oma sõbral mõista seda püha talitust kui osa Jumala plaanist?
Mida võiks Aubrie aidata oma sõbral Taevase Isa või Jeesuse Kristuse kohta mõista?

Kui õpilased on surnute eest ristimise õpetuse üle vaadanud ja seda arutanud, võite anda neile veel ühe võimaluse sündmustiku kohta rollimängu teha ja õpitut kaasata.

Osalege templi- ja pereajalootöös

Selle tegevuse eesmärk on aidata õpilastel rääkida, kuidas nad on osalenud templi- ja pereajalootöös. Võite kõigepealt aidata õpilastel meenutada mõningaid Issanda töö tegemisega seotud suuri õnnistusi, jagades järgmist avaldust.

President Henry B. Eyring Esimesest Presidentkonnast on õpetanud:

„Paljud noored [on] avastanud, et kui nad on panustanud oma aega pereajaloo- ja templitööle, on see suurendanud nende tunnistust päästmisplaanist. See on suurendanud nende elus Vaimu mõju ja vähendanud vastase mõju. See on aidanud neil tunda end lähedasena oma pere ja Issanda Jeesuse Kristusega. Nad on avastanud, et see töö ei päästa mitte üksnes surnuid, see päästab meid kõiki (vt Õpetus ja Lepingud 128:18).” (Henry B. Eyring. Jumala perekonna kokkukogumine. – 2017. a kevadine üldkonverents)

Milliseid õnnistusi olete leidnud, kui olete osalenud templi- ja pereajalootöös?

Õpetuse ja Lepingute osasid 127–128 käsitlevates tundides võidi õpilasi kutsuda koostama plaani, kuidas selles töös mingil moel osaleda. Andke õpilastele aega oma plaani üle järele mõelda ja julgustage neid tehtut jagama.

Vajadusel võiksite õpilastele meelde tuletada mõningaid viise, kuidas nad saaksid osaleda. Need võivad hõlmata erinevaid tegevusi veebilehel FamilySearch.org või Family Tree rakenduses. Soovi korral paluge õpilastel kirjeldada või võimaluse korral klassile näidata, mida nad on teinud või õppinud. Õpilased võisid käia templis, et osaleda surnud pereliikmete pühadel talitustel. Soovi korral kutsuge neid jagama tundeid selle kogemuse kohta.

Tundke katsumuste ajal suuremat usaldust Jumala vastu

Võib-olla olete Õpetuse ja Lepingute 122. osa õpetamisel kasutanud esemelise õppetunni osana poleeritud ja poleerimata kive; kui jah, siis võiksite neid uuesti näidata. Need kivid võivad õpilastele meelde tuletada, mida nad on õppinud, ja võimaldada õpilastel arutada oma tundeid katsumuste eesmärgi ja Jumala usaldamise kohta, kui me neid kogeme. Kui arvate, et sellest oleks abi, võiksite õpilastele mõne selle teemaga seotud õppetunni meelde tuletada. Õpilased võisid õppida katsumustest osades Õpetus ja Lepingud 98, 101, 105, 111, 121–123 ja teistes osades. Õpilased võivad mäletada ka väärtuslikke õppetunde Jumala usaldamise kohta pühade Missourist väljaajamise õppetunnist.

Võite paluda õpilastel vaadata üle kõik kasulikud pühakirjasalmid ja arutada, mida nad õppisid.

Kuidas on õpitu aidanud teil oma katsumustesse teisiti suhtuda?
Mida olete õppinud Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta, kui olete kogenud raskeid aegu?

Paluge õpilastel kirjutada päevikusse oma tunded selle kohta, kuidas Taevane Isa ja Jeesus Kristus on neid nende katsumustes toetanud. Paluge neil mõelda, kuidas on nende õpitu ja kogetu mõjutanud nende usku Jeesusesse Kristusesse. Võite paluda vabatahtlikel õpilastel oma kirjutatut jagada. Andke neile võimalus jagada tunnistust saadud jumalikust abist.

Täiendav õpitegevus

Issanda Kiriku õige nime kasutamine

Õpetuse ja Lepingute 115. osas võisid õpilased uurida, kui tähtis on kasutada Issanda taastatud Kiriku õiget nime. Et anda õpilastele võimalus õpitut selgitada, võiksite paluda ühel neist kirjutada tahvlile Kiriku nimi ja lasta klassil arutada järgmisi küsimusi.

Mida õpetas Jeesus Kristus oma Kiriku õige nime kasutamise kohta?
Milliseid kogemusi olete saanud Issanda kutset järgides?

Võiksite paluda õpilastel koostada sündmustiku, mille kohaselt nad võiksid harjutada, kuidas aidata kellelgi mõista Issanda Kiriku õige nime kasutamise tähtsust. Kui õpilased on sündmustiku välja mõelnud, andke neile aega, et harjutada rollimänge loomulikel viisidel. Võite paluda õpilastel töötada väikestes rühmades ja teha rollimänge teiste õpilaste loodud sündmustikest. Kui aega jagub, võivad õpilased harjutada selgitamist rohkem kui ühe sündmustiku abil. Lõpetage tegevus, andes õpilastele võimalus vastata järgmisele küsimusele:

Mida olete õppinud, järgides Päästja kutset kasutada Tema Kiriku õiget nime?