Les 146: Leer en Verbonden 133–134

Test je kennis 9

Leer en Verbonden 115–134

Meer zoals Christus worden vergt voortdurende inspanning en is een levenslang proces. Als we onze geestelijke groei regelmatig evalueren, kunnen we onze vooruitgang zien en dichter tot de Heiland komen. Deze les kan de cursisten inzicht geven in hoe ze door hun studie van de Leer en Verbonden geestelijk zijn gegroeid.

Mogelijke leeractiviteiten

Langzaam maar zeker vooruitgaan

U kunt de cursisten afbeeldingen laten zien van de bouwfasen van de Salt Laketempel. Vraag de cursisten of ze weten hoelang de bouw van deze tempel heeft geduurd (veertig jaar). U kunt de cursisten vragen of ze de bouw van de tempel de tijd en moeite waard vonden, en waarom.

Geplaatst met toestemming van de Utah State Historical Society

Laat de cursisten hun geestelijke groei met de bouw van de tempel vergelijken. U kunt dit bijvoorbeeld doen door ze te laten bedenken hoe het voor de bouwvakkers was om aan dit langdurige project te werken. U kunt de volgende vragen stellen:

• Hoe zou jij je voelen als je tien of twintig jaar aan de tempel had gewerkt en zag hoeveel er nog gedaan moest worden?

• Als jij een van de bouwvakkers was, wat zou dan jouw motivatie zijn geweest om te blijven werken?

• Hoe kunnen we de ervaring van de bouwvakkers vergelijken met onze inspanningen om geestelijk te groeien en meer als de Heiland te worden?

Neem even de tijd om over je leven na te denken en je af te vragen wat je hebt gedaan om meer zoals Jezus Christus te worden. Sta stil bij je vooruitgang, al heb je maar kleine stapjes gezet, om meer als Christus te worden.

• Wat leer je, ondanks dat het een lang proces is, over het nut van je dagelijkse streven om meer zoals Jezus Christus te worden?

Vraag de cursisten wat ze hebben geleerd en hoe ze de afgelopen weken vooruit zijn gegaan. U kunt de cursisten bijvoorbeeld stil laten staan bij hun recente studie van de Leer en Verbonden. U kunt ze aanmoedigen om te kijken wat ze onlangs in hun dagboek hebben opgeschreven of in hun Schriften gemarkeerd.

De volgende activiteiten bieden de cursisten de kans om uit te leggen wat ze leren, hun gevoelens te peilen en bespreken, en te vertellen hoe goed ze de evangeliebeginselen naleven. Als uw klas tijdens de studie van Leer en Verbonden 115–134 andere waarheden heeft besproken dan die in de volgende activiteiten, kunt u die waarheden in de activiteiten opnemen.

Het belang van doop voor de doden uitleggen

Laat de cursisten de leer van de doop voor de doden uitleggen. U kunt de volgende afbeelding van een doopvont in de tempel tonen en het volgende of een vergelijkbaar scenario geven.

Anna en haar vriendinnen kijken ernaar uit om naar de tempel te gaan. Een vriendin die niets over de tempel weet, ziet hoe enthousiast ze zijn en vraagt Anna later wat zij in de tempel doen. Anna zoekt op haar telefoon een foto van een doopvont in de tempel op en begint over doop voor de doden te vertellen.

Laat de cursisten vertellen wat zij zouden zeggen als zij de doop voor de doden aan een vriend(in) moesten uitleggen. U kunt de cursisten dit in tweetallen of groepjes met een rollenspel laten oefenen.

Als de cursisten het rollenspel hebben gedaan, laat u ze doornemen wat ze in Leer en Verbonden 124, 127 en 128 hebben geleerd om te kijken of ze nog iets aan hun uitleg willen toevoegen. De cursisten kunnen dat aan de hand van de volgende vragen in groepjes doen.

• Wat kan Anna zoal zeggen om haar vriendin deze heilige verordening als onderdeel van Gods plan duidelijk te maken?

• Wat kan Anna haar vriendin over onze hemelse Vader of Jezus Christus duidelijk maken?

Als de cursisten de leer van de doop voor de doden hebben doorgenomen en besproken, kunnen ze het geleerde in een nieuw rollenspel over dit scenario opnemen.

Familiehistorisch en tempelwerk doen

In deze activiteit vertellen de cursisten wat zij aan familiehistorisch en tempelwerk hebben gedaan. U kunt de cursisten eerst herinneren aan de grote zegeningen die ze ontvangen als ze het werk van de Heer doen door de volgende uitspraak voor te lezen.

President Henry B. Eyring van het Eerste Presidium heeft gezegd:

Veel jongeren [hebben] gemerkt dat de tijd die ze aan familiehistorisch onderzoek en tempelwerk besteden, hun getuigenis van het heilsplan heeft versterkt. Zij zijn de invloed van de Geest meer en de invloed van de tegenstander minder gaan ervaren. Hun band met andere familieleden en met de Heer Jezus Christus is er hechter door geworden. Ze hebben ontdekt dat dit werk niet alleen de doden verlost, maar ons allemaal (zie Leer en Verbonden 128:18). (Henry B. Eyring, ‘Het gezin van God bijeen vergaderen’, Liahona, mei 2017, 22.)

• Welke zegeningen heb je ontdekt door familiehistorisch en tempelwerk te doen?

In de lessen over Leer en Verbonden 127–128 hebt u de cursisten mogelijk gevraagd een plan te maken om op wat voor manier dan ook aan dit werk deel te nemen. Geef de cursisten de tijd om over hun plan na te denken en te vertellen wat ze hebben gedaan.

U kunt de cursisten zo nodig herinneren aan manieren waarop ze dit werk kunnen doen. Denk bijvoorbeeld aan mogelijkheden op FamilySearch.org of in de app Stamboom. U kunt de cursisten vragen om te beschrijven of, indien mogelijk, aan de klas te laten zien wat ze hebben gedaan of geleerd. De cursisten zijn misschien naar de tempel gegaan om heilige verordeningen voor overleden familieleden te verrichten. U kunt ze vragen hoe dat was.

Meer op God vertrouwen bij beproevingen

Als u in de les over Leer en Verbonden 122 ruwe en gladde stenen hebt gebruikt, kunt u die nu weer tonen. Deze stenen herinneren de cursisten aan wat ze hebben geleerd. Zo kunnen ze hun gedachten bespreken over het doel van beproevingen en vertrouwen op God als we die moeten doorstaan. Als u het nuttig vindt, kunt u de cursisten aan enkele lessen over dit onderwerp herinneren. De cursisten hebben mogelijk in Leer en Verbonden 98, 101, 105, 111, 121–123 en andere afdelingen over beproevingen geleerd. De cursisten herinneren zich misschien ook waardevolle lessen over vertrouwen op God uit de les over de verdrijving van de heiligen uit Missouri.

U kunt de cursisten vragen om nuttige Schriftteksten door te nemen en te bespreken wat ze hebben geleerd.

• Hoe ben je door de dingen die je hebt geleerd anders over je beproevingen gaan denken?

• Wat ben je in moeilijke tijden over onze hemelse Vader en Jezus Christus te weten gekomen?

Laat de cursisten in hun dagboek noteren hoe onze hemelse Vader en Jezus Christus hen in hun beproevingen hebben gesteund. Laat ze zich afvragen wat de dingen die ze geleerd en ervaren hebben voor hun geloof in Jezus Christus hebben betekend. U kunt de cursisten die zich daarbij op hun gemak voelen, vragen om te vertellen wat ze hebben opgeschreven. Geef ze de kans om te getuigen van de goddelijke hulp die ze hebben ontvangen.

Aanvullende leeractiviteit

De juiste naam van de kerk gebruiken

In Leer en Verbonden 15 hebben de cursisten mogelijk bestudeerd hoe belangrijk het is om de juiste naam van de herstelde kerk van de Heer te gebruiken. Laat de cursisten uitleggen wat ze hebben geleerd door een van hen de naam van de kerk op het bord te laten zetten. Laat de klas de volgende vragen bespreken:

• Wat zei Jezus Christus over de juiste naam van zijn kerk gebruiken?

• Hoe is het voor jou geweest om gehoor te geven aan de uitnodiging van de Heer?

U kunt de cursisten een scenario laten bedenken waarin ze iemand duidelijk maken hoe belangrijk het is om de juiste naam van Christus’ kerk te gebruiken. Als de cursisten een scenario hebben bedacht, geeft u ze de tijd om dat op een natuurlijke manier met een rollenspel te oefenen. U kunt de cursisten in groepjes verdelen en een rollenspel laten doen met het scenario van een klasgenoot. Als er tijd voor is, kunt u de cursisten met meerdere scenario’s laten oefenen. Laat de cursisten aan het einde van de activiteit de volgende of een vergelijkbare vraag beantwoorden:

• Wat heb je geleerd door gehoor te geven aan de uitnodiging van de Heiland om de juiste naam van zijn kerk te gebruiken?