“Lição 147 — Doutrina e Convênios 135: O martírio de Joseph Smith, o profeta”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025
“Doutrina e Convênios 135”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário
Lição 147: Doutrina e Convênios 135–136
Doutrina e Convênios 135
O martírio de Joseph Smith, o profeta
Após anos liderando os santos, o profeta Joseph Smith e seu irmão Hyrum foram aprisionados na Cadeia de Carthage. Em 27 de junho de 1844, uma turba os atacou e ambos foram martirizados. Esta lição tem o objetivo de ajudar os alunos a fortalecer seu testemunho de Joseph Smith como profeta da Restauração de Deus.
Possíveis atividades de aprendizado
“O profeta e vidente do Senhor”
Você pode mostrar uma imagem de Joseph Smith e pedir aos alunos que imaginem que estavam prestes a falar com alguém que não sabia nada sobre ele. Peça-lhes que façam uma lista das quatro ou cinco coisas mais importantes que o Senhor fez por nós por meio do profeta Joseph Smith. As perguntas a seguir podem ajudar:
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Como sua vida seria diferente sem as bênçãos que o Senhor nos deu por meio do profeta Joseph Smith?
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Como seu conhecimento e seu relacionamento com o Pai Celestial e Jesus Cristo foram influenciados por Joseph Smith e seu trabalho profético?
Explique-lhes que, nesta lição, os alunos aprenderão sobre o martírio de Joseph Smith e o que o Senhor fez por meio dele. Ao estudarem, peça-lhes que procurem entender melhor como o Senhor os abençoou por meio do profeta.
A estrada para a Cadeia de Carthage
Para ajudar os alunos a se prepararem para estudar Doutrina e Convênios 135, você pode resumir esses parágrafos com suas próprias palavras.
Por três anos, Joseph Smith e os santos dos últimos dias viveram em tranquilidade em Illinois. Em 1842, eles começaram a enfrentar oposição novamente. Os dissidentes de dentro da Igreja e os opositores de fora da Igreja combinaram seus esforços contra o profeta e os santos. Alguns cidadãos de Illinois começaram a temer e desprezar a influência política dos santos. Outros ficaram com inveja do crescimento econômico de Nauvoo. A perseguição contra os santos também resultou de mal-entendidos em relação a práticas, como o casamento plural, que haviam sido adulteradas por alguns membros apóstatas da Igreja. No verão de 1844, a hostilidade contra a Igreja se intensificou muito.
Em 7 de junho de 1844, William Law, que havia servido como segundo conselheiro na Primeira Presidência, e outros apóstatas publicaram a primeira edição de um jornal chamado Nauvoo Expositor para incitar o público contra o profeta e a Igreja. Joseph Smith e a maioria do conselho municipal de Nauvoo consideravam o jornal uma perturbação pública e ordenaram que a prensa do Nauvoo Expositor fosse destruída. Essa ordem era consistente com a lei da época de Joseph Smith.
Alguns moradores da região circunvizinha protestaram contra os santos e a destruição da prensa. O governador Thomas Ford, de Illinois, aconselhou Joseph Smith e outros líderes da Igreja a viajarem para a cidade de Carthage e resolverem a situação legalmente. Ele prometeu total proteção e um julgamento justo caso eles se apresentassem voluntariamente. Apesar dessas promessas, o profeta estava convencido de que seria morto se fosse (ver Doutrina e Convênios 135:4). No entanto, em 24 de junho de 1844, Joseph, Hyrum Smith e alguns outros partiram de Nauvoo para Carthage para tentar manter os santos a salvo da violência das turbas.
Depois que Joseph e Hyrum passaram alguns dias na prisão, uma turba atacou.
O martírio
Antes que os alunos leiam a seguinte passagem das escrituras, você pode pedir-lhes que compartilhem qualquer coisa que já saibam sobre o martírio de Joseph e Hyrum Smith.
Doutrina e Convênios 135, originalmente publicada menos de três meses após o martírio, descreveu o que aconteceu. Leia Doutrina e Convênios 135:1–2 e identifique detalhes sobre o martírio e quem o testemunhou. (Se quiser mais detalhes, leia Doutrina e Convênios 135:4–7.)
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O que você aprendeu?
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Como você se sentiria ou o que pensaria se tivesse testemunhado esse terrível acontecimento?
Para ajudar os alunos a imaginar o que aconteceu, você pode mostrar o vídeo “Joseph Smith — O Profeta da Restauração” (de 0:00 a 3:06) ou “Joseph Smith: O Profeta da Restauração” (de 55:50 a 59:51).
Se necessário, explique-lhes que o élder John Taylor (1808–1887) foi uma das testemunhas oculares do martírio. Por fim, ele se recuperou de seus ferimentos sofridos naquele dia e passou a servir como o terceiro presidente de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias.
Leia Doutrina e Convênios 135:3 e identifique algumas das maneiras pelas quais o Senhor nos abençoou por meio do profeta Joseph Smith.
Doutrina e Convênios 135:3 é uma passagem de domínio doutrinário. Sugira aos alunos que marquem as passagens de domínio doutrinário de maneira distinta para que possam localizá-las facilmente.
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Que verdades são significativas para você? Por quê?
Peça aos alunos que relacionem verdades significativas do versículo 3 no quadro e compartilhem seus pensamentos sobre elas.
Eles podem usar palavras diferentes, mas uma verdade que os alunos provavelmente identificarão é que Joseph Smith fez mais, com exceção de Jesus Cristo, para a salvação do mundo do que qualquer outra pessoa. Você pode escrever uma verdade como essa no quadro. Pode ser importante esclarecer que a salvação só é possível por meio de Jesus Cristo, que é o Salvador de toda a humanidade. No entanto, Jesus Cristo trabalhou por meio do profeta Joseph Smith para estender as bênçãos de Sua Expiação aos filhos do Pai Celestial nesta dispensação.
Você pode pedir aos alunos que reservem alguns momentos e ponderem sobre o significado dessa verdade em sua própria vida.
Embora a vida mortal de Joseph Smith tenha terminado em 27 de junho de 1844, seu trabalho, seu testemunho e sua influência ajudaram milhões de filhos do Pai Celestial a achegarem-se a Jesus Cristo e receberem as bênçãos da salvação.
“Sua missão e suas obras”
Para ajudar os alunos a reconhecerem melhor como o Pai Celestial e Jesus Cristo usaram Joseph Smith para nos ajudar a nos aproximar Deles, você pode convidar os alunos a seguirem os três passos abaixo. Alguns exemplos estão incluídos em itálico.
Convide os alunos a compartilhar: Para aprender mais sobre como convidar outras pessoas a compartilhar, consulte o treinamento intitulado “Prestar testemunho com frequência e convidar os alunos a falar de seus sentimentos, suas experiências e seu testemunho”, encontrado em Aperfeiçoamento Didático do Professor: Ensinar pelo Espírito. Você pode praticar a habilidade “Criar lembretes que incentivem os alunos a verbalizar seus sentimentos, suas experiências e seu testemunho”.
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Escreva “A obra do Senhor por intermédio de Joseph Smith” no meio de uma página em seu diário de estudo.
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Ao redor dessa frase, escreva ou desenhe de 4 a 5 coisas que o Pai Celestial e Jesus Cristo ensinaram ou fizeram por meio de Joseph Smith. Se possível, inclua uma referência bíblica para cada ensinamento. Exemplo: “A Primeira Visão” (Joseph Smith—História 1:17–19).
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Inclua seus pensamentos e sentimentos sobre como cada coisa que você relacionou o ajuda a se aproximar do Pai Celestial e de Jesus Cristo. Exemplo: Por meio de Joseph Smith entendo mais sobre o Pai Celestial e Jesus Cristo. Sei que o Pai Celestial responderá a minhas orações e que o Pai Celestial e Jesus Cristo são dois seres separados.
Se os alunos precisarem de ajuda para pensar em outros exemplos do que escrever ou desenhar, eles podem examinar os seguintes tópicos e versículos: sacerdócio (Doutrina e Convênios 13:1); o Livro de Mórmon (Doutrina e Convênios 17:5–6; 135:3); obra missionária (Doutrina e Convênios 4; 110:11); poder selador (Doutrina e Convênios 110:13–16).
Enquanto os alunos ponderam e escrevem, você pode reproduzir “Hoje, ao profeta louvemos” (Hinos, nº 14). Explique-lhes que esse hino foi escrito por William W. Phelps após a morte do profeta como tributo a ele.
Peça ao maior número possível de alunos que compartilhem seus pensamentos sobre como o Senhor os abençoou por meio do profeta Joseph Smith e considere a possibilidade de fazer uma lista no quadro. À medida que os alunos compartilharem seus pensamentos e sentimentos sobre um assunto, você pode fazer perguntas como: “Alguém mais pensou sobre essa mesma bênção? Gostaria de acrescentar algum pensamento a nosso debate?” ou “Como sua vida seria diferente sem essa bênção?” Peça aos alunos que falem sobre várias bênçãos. Você pode compartilhar seus pensamentos e sentimentos também.
Para concluir, você também pode compartilhar a seguinte declaração do presidente M. Russell Ballard (1928–2023), na época presidente em exercício do Quórum dos Doze Apóstolos. O presidente Ballard é tataraneto de Hyrum Smith.
Devemos sempre nos lembrar do preço que Joseph e Hyrum Smith tiveram de pagar, assim como muitos outros homens, mulheres e crianças fiéis, para estabelecer a Igreja de modo que vocês e eu desfrutássemos das muitas bênçãos e de todas essas verdades reveladas a que temos acesso hoje. A fidelidade deles nunca deve ser esquecida! (M. Russell Ballard, “Não prosseguiremos em tão grande causa?”, Liahona, maio de 2020, p. 11)
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Se alguém quisesse entender melhor como o Senhor os abençoou por meio do profeta Joseph Smith, o que você recomendaria que fizessem?
Memorize
Você pode ajudar os alunos a memorizar a referência e a frase-chave das escrituras de Doutrina e Convênios 135:3 e recapitulá-las em lições futuras. A frase-chave das escrituras para essa passagem é Joseph Smith “trouxe à luz o Livro de Mórmon, que traduziu pelo dom e poder de Deus”. As ideias para atividades de memorização estão no apêndice, em “Atividades de revisão de domínio doutrinário”.