Lekce 153: Nauka a smlouvy 137–138

Nauka a smlouvy 138, 2. část

„Připravováni, aby vyšli v příhodném čase Páně“

President Joseph F. Smith spatřil v rámci svého vidění duchovního světa mnoho ušlechtilých a velikých duchů Nebeského Otce. Viděl dávné proroky, kteří věrně konali Pánovo dílo. Viděl také další lidi, které Pán uchoval, aby se narodili v posledních dnech a mohli stavět chrámy a vykonávat obřady za mrtvé. Tyto obřady lze vykonávat prostřednictvím chrámové práce a práce na rodinné historii. Tato lekce může studentům pomoci pocítit motivaci k tomu, aby se zapojili do chrámové práce a práce na rodinné historii.

Možné výukové činnosti

Moje důležitá práce

Následující podněty mohou studentům pomoci zamyslet se nad důležitou prací, kterou má pro ně Nebeský Otec připravenu. Po určitém čase k přemýšlení a psaní by se několik ochotných studentů mohlo podělit o své odpovědi.

• Mezi nejdůležitější věci, které jsem v životě udělal(a), patří například…

• Mezi nejdůležitější věci, které bych v životě mohl(a) udělat, patří například…

• Nebeský Otec mě poslal na zemi v tuto dobu, abych…

Vyzvěte studenty, aby usilovali o osobní zjevení, aby se dozvěděli, co důležitého si Nebeský Otec a Ježíš Kristus přejí, aby vykonali. Aby studenti získali v tomto ohledu ještě více podnětů, mohli by si doma prostudovat své patriarchální požehnání.

Vyvolení duchové byli uchováni, aby vyšli v plnosti časů

Požádejte studenty, aby se podělili o to, co si pamatují o plánu Nebeského Otce z vidění, které měl president Joseph F. Smith o duchovním světě (viz Nauka a smlouvy 138:11–60).

Pomozte studentům porozumět tomu, že v Nauce a smlouvách 138:38–49, 53 viděl president Joseph F. Smith mnoho ušlechtilých a velikých duchů. Mohli byste studenty požádat, aby některé z těch, které president Smith ve svém vidění spatřil, jmenovali.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 138:53–56 a zjistěte, na jakou práci Nebeský Otec připravoval ony ušlechtilé duchy, aby ji konali v posledních dnech.

• Která slova nebo části textu v těchto verších se mohou týkat vás?

• Co se dozvídáte o práci, kterou má Nebeský Otec pro vás?

• Jak byste tyto verše shrnuli v podobě určité pravdy?

  Zatímco budou studenti tyto verše shrnovat, pomozte jim rozpoznat pravdu podobnou této: Nebeský Otec uchoval vyvolené duchy, aby pracovali na Pánově vinici za účelem spasení Jeho dětí.

• Jak můžeme pracovat na Pánově vinici, abychom pomohli spasit Jeho děti?

Pokud to studenti nezmíní, mohli byste je upozornit na verš 54. Pomozte jim uvědomit si, že na Pánově vinici můžeme pracovat tím, že se budeme účastnit chrámových obřadů za mrtvé. Mohli byste studentům připomenout, že jedním ze způsobů, jak pomáháme shromažďovat Izrael, je vykonávání chrámových obřadů za lidi na druhé straně závoje.

Následující citát může studentům pomoci uvědomit si, že Nauka a smlouvy 138:53–56 se vztahuje na ně. Aby si studenti procvičili propojování textu pomocí křížových odkazů v Knihovně evangelia, mohli by vytvořit propojení mezi verši z písem a daným citátem.

President Russell M. Nelson svědčil:

Ze všech lidí, kteří kdy žili na planetě zemi, jsme my těmi, kdo mají možnost se podílet na tomto posledním velikém shromažďování. Nepřipadá vám to úžasné?

Nebeský Otec uchoval své nejvznešenější duchy – možná by se dalo říci svůj nejlepší tým – pro tuto poslední fázi. Těmito nejvznešenějšími duchy – těmito nejlepšími hráči, těmito hrdiny – jste vy! (Russell M. Nelson a Wendy W. Nelsonová, „Naděje Izraele“ [celosvětové zasvěcující shromáždění pro mládež, 3. června 2018], ChurchofJesusChrist.org)

Následující otázky mohou studentům pomoci zhodnotit, jak se v současné době cítí ohledně svého zapojení do práce na rodinné historii a do chrámové práce. Po uplynutí dostatečného času na přemítání by se mohlo několik ochotných studentů podělit o své myšlenky a pocity.

• Co pro vás znamená vědomí toho, že vás Pán připravil, abyste pomáhali shromažďovat Izrael prostřednictvím práce na rodinné historii a chrámové práce?

• Jak moc jste motivováni k tomu, abyste se zapojili do práce na rodinné historii a do chrámové práce? Proč máte takové pocity?

V lekci „Nauka a smlouvy 127–128, 2. část“ byli studenti povzbuzeni k tomu, aby se zapojili do chrámové práce a práce na rodinné historii. Mohli byste studenty požádat, aby se podělili o to, co udělali a jak jim Pán požehnal.

Uchováni pro pomoc se shromažďováním Izraele prostřednictvím chrámové práce a práce na rodinné historii

Níže je uvedena jedna z možností, jak studentům pomoci převzít zodpovědnost za jejich studium.

Vybídněte je, aby vytvořili poselství, o které by se mohli podělit, aby motivovali druhé k zapojení se do chrámové práce a práce na rodinné historii. Může to být letáček, příspěvek na sociálních sítích, video poselství nebo jiný typ výzvy. Umožněte studentům, aby si sami zvolili, jaké poselství vytvoří.

Text v materiálu na rozdání „Uchováni pro pomoc se shromažďováním Izraele prostřednictvím chrámové práce a práce na rodinné historii“ může studentům poskytnout náměty ohledně toho, co do svého poselství zahrnout. Vyzvěte studenty, aby si předtím, než své poselství vytvoří, tento materiál prostudovali. Studenti by si ho mohli prostudovat sami nebo ve skupinkách.

Uchováni pro pomoc se shromažďováním Izraele prostřednictvím chrámové práce a práce na rodinné historii

1. Přečtěte si Nauku a smlouvy 138:57–59 a zjistěte, jak jsou vykoupeni ti, kteří jsou v duchovním světě.

2. Přečtěte si následující slova presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva. Zaměřte se na to, jak Spasitel nahlíží na ty, kteří se zapojují do chrámové práce a práce na rodinné historii.

Pomyslete na Spasitele, až se s Ním setkáte. Budete s Ním mít pohovor. Zaplatil cenu za vaše hříchy a za hříchy všech duchovních dětí Nebeského Otce. On je Jehova. Poslal Eliáše. Z dokonalé lásky udělil moci kněžství umožňující pečetit a žehnat. A projevil vám důvěru tím, že vám umožnil se během života doslechnout o evangeliu a dal vám příležitost přijmout závazek nabídnout ho těm vašim předkům, kteří tuto neocenitelnou příležitost neměli. Pomyslete na vděčnost, kterou chová k těm, kteří prací a vírou zaplatili cenu, aby našli jména svých předků, a kteří je i Jeho milují natolik, aby jim poskytli věčný život v rodině – největší ze všech darů Božích. On jim poskytl nekonečnou oběť. Bude mít rád ty, již zaplatili veškerou cenu, které byli schopni, aby svým předkům umožnili rozhodnout se pro Jeho nabídku věčného života, a bude jim vděčný. (Henry B. Eyring, „Srdce svázaná“, Liahona, květen 2005, 78–79)

3. Jak vám podle vašeho názoru může účast na práci na rodinné historii a chrámové práci pomoci následovat příklad Ježíše Krista?

4. Chcete se podělit o nějakou osobní zkušenost, verš z písem nebo citát některého církevního vedoucího?

Pokud by studentům prospělo zhlédnutí videa s citátem presidenta Eyringa, mohli byste jim pustit video „Hearts Bound Together“ od časového kódu 10:21 do 11:29 na stránkách ChurchofJesusChrist.org.

Pokud se domníváte, že by studenty mohla motivovat požehnání slíbená za účast na práci na rodinné historii a chrámové práci, mohli byste jim pustit jedno nebo obě tato videa: „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“ (3:26) a „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“ (4:04).

Také byste mohli diskutovat o tom, jak nám Pán pomáhá s prací na rodinné historii tím, že nám zpřístupňuje chrámy a moderní technologie. V oddíle „Další materiály a zdroje“ jsou uvedeny citáty, které tomuto učí.

• „Hearts Bound Together“

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work“

• „The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2“

Motivováni k účasti na chrámové práci a práci na rodinné historii

Dejte studentům čas na to, aby vytvořili a podělili se o poselství, které by pomohlo motivovat druhé k tomu, aby se zapojili do chrámové práce a práce na rodinné historii. Povzbuďte studenty, aby se o své poselství podělili doma.

Následující otázky by studentům mohly pomoci zamyslet se nad jejich motivací k zapojení se do chrámové práce a práce na rodinné historii. Jednou z možností, jak mohou studenti přizvat Ducha Svatého, aby je učil, je psát si odpovědi na otázky do deníku. Požádejte několik ochotných studentů, aby se o své odpovědi podělili se třídou.

• Jak to, čemu jste se naučili nebo co jste pocítili při studiu Nauky a smluv 138, ovlivnilo vaši motivaci zapojovat se do chrámové práce a práce na rodinné historii?

• Proč může být účast na chrámové práci a práci na rodinné historii jednou z nejdůležitějších věcí, které kdy budete dělat?

Další materiály a zdroje

Co nám Pán poskytl, aby nám pomohl při práci na rodinné historii a při chrámové práci?

Starší Quentin L. Cook z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Díky spojení rostoucího počtu chrámů a moderních technologií, jež nám umožňují plnit posvátné zodpovědnosti vůči předkům skrze práci na rodinné historii, zažíváme nejpožehnanější dobu v dějinách. Raduji se z neobyčejné věrnosti našich mladých členů při indexování a vyhledávání předků a následném vykonávání křtů a konfirmací v chrámu. Patříte doslova mezi prorokované spasitele na hoře Sion. (Quentin L. Cook, „Představte si sami sebe v chrámu“, Liahona, květen 2016, 98)

Starší Neil L. Andersen z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Pán poskytuje vaší generaci větší přístup ke svým svatým chrámům než kterékoli jiné generaci v historii světa.

Byli jste někdy v chrámu, oblečeni v bílém, a čekali jste na křty? Jak jste se cítili? V chrámu je hmatatelný pocit svatosti. Pokoj od Spasitele mírní zuřící vichřice světa.

To, jak se cítíte v chrámu, je vzorem toho, jak se chcete cítit i v životě.

Najděte své dědečky a babičky a vzdálené příbuzné, kteří žili před vámi. Vezměte jejich jména do chrámu. (Neil L. Andersen, „Duchovní vichřice“, Liahona, květen 2014, 20–21)

Jak na chrámovou práci a práci na rodinné historii pohlížejí naši předkové?

President Brigham Young (1801–1877) učil:

Co myslíte, že by řekli otcové, kdyby mohli promluvit z mrtvých? Neřekli by snad toto: „Tisíce let tu ležíme, zde v tomto vězení, a čekáme, až přijde tato dispensace“? … Co by nám šeptali do uší? Kdyby měli tu moc, zněly by nám v uších skutečné nebeské hromy, kdybychom si mohli uvědomit význam práce, do které jsme zapojeni. Všichni andělé v nebi se dívají na tuto hrstku lidí a podněcují je ke spasení lidské rodiny. (Učení presidentů Církve: Brigham Young [2004], 309)

Doplňkové výukové činnosti

Ve videu „Leadership Session at RootsTech 2017: Elder M. Russell Ballard“ vypráví od časového kódu 0:00 do 5:58 president Ballard o zkušenostech svých předků, které ukazují, jak Pán může pomáhat těm, kteří se zapojují do chrámové práce a práce na rodinné historii.

Videa

President Henry B. Eyring ve svém proslovu „Srdce svázaná“ mluvil o vidění presidenta Smitha a o misionářích, kteří káží evangelium našim předkům. Pokud pustíte část videa během lekce, mohli byste ji pustit od časového kódu 7:11 do 11:29.

Nauka a smlouvy 138:53–56. Jak používat křížové odkazy k porozumění klíčovým částem textu

Tento námět může studentům pomoci procvičit si používání poznámek pod čarou a křížových odkazů, aby lépe rozuměli písmům. Na tabuli byste mohli napsat následující části textu z Nauky a smluv 138:53–56 s doprovodnými křížovými odkazy. Požádejte studenty, aby se podělili o to, jak nauka obsažená v křížovém odkazu dodává dané části textu písem další význam. Studenti by si mohli tyto verše připsat do svých písem jako křížové odkazy. Také byste mohli studenty vybídnout, aby se podívali, zda je některý z těchto veršů uveden v poznámkách pod čarou. Také by si mohli vyhledat další verše uvedené v poznámkách pod čarou.

• „Plnost časů“ (Nauka a smlouvy 138:53) – Efezským 1:10; Nauka a smlouvy 128:18

• „Kladení základů velikého díla posledních dnů“ (Nauka a smlouvy 138:53) – Nauka a smlouvy 64:33

• „Ušlechtilí a velicí, již byli vyvoleni na počátku“ (Nauka a smlouvy 138:55) – Abraham 3:22–23

• „Připravováni, aby vyšli v příhodném čase Páně“ (Nauka a smlouvy 138:56) – Skutkové 17:26

Nauka a smlouvy 138:56. „Připravováni, aby vyšli v příhodném čase Páně“

Mohli byste studentům pomoci zaměřit se na Spasitele tím, že přijdou na způsoby, jak je Spasitel připravil, „aby vyšli v příhodném čase Páně“ (Nauka a smlouvy 138:56). Mohli byste diskutovat o tom, jak byli učeni a připravováni „předtím, než se narodili“. Také byste mohli studenty požádat, aby vyjmenovali, co nám Pán dává, aby nám pomohl naplnit naše božské poslání nacházet předky a vykonávat za ně chrámové obřady. Abyste studentům pomohli s jejich seznamem, mohli byste použít citáty staršího Quentina L. Cooka a staršího Neila L. Andersena uvedené v oddíle „Další materiály a zdroje“. Diskutujte o tom, jak by jejich zapojení do chrámové práce a práce na rodinné historii mohlo ovlivnit jejich vztah s Nebeským Otcem a s Ježíšem Kristem.