Lekce 160: „Rodina – prohlášení světu“

Prohlášení o rodině, 3. část

Štěstí v rodinném životě

Nebeský Otec nás poslal na zemi v rodinách mimo jiné proto, aby nám pomohl zakoušet štěstí. V prohlášení o rodině Pán zjevil, jak můžeme dosáhnout pokoje a štěstí jako jednotlivci i jako rodiny. Tato lekce může studentům pomoci uplatňovat učení Ježíše Krista v jejich rodinných vztazích.

Možné výukové činnosti

Příčina a následek

Zvažte možnost napsat na tabuli následující nedokončenou větu obsahující příčinu a následek. První mezeru doplňte slovy jako například „Dobrých známek“. Poté studenty vyzvěte, aby do druhého prázdného políčka doplnili slova, která větu dokončí, například „budeme dělat domácí úkoly“. Tento postup můžete několikrát zopakovat s různými slovy.

„ lze s největší pravděpodobností dosáhnout tehdy, když .“

Vyzvěte studenty, aby si přečetli odstavec 7 v prohlášení o rodině a vyhledali inspirovaný způsob, jak větu na tabuli dokončit. Pomozte studentům rozpoznat tuto pravdu: Štěstí v rodinném životě lze s největší pravděpodobností dosáhnout tehdy, když je založen na učení Pána Ježíše Krista. Abyste studentům pomohli uvažovat, jak může život podle Kristova učení vést ke štěstí v rodinném životě, vyzvěte je, aby se zamysleli například nad těmito otázkami:

• Jak by podle vás mohli Nebeský Otec a Ježíš Kristus posílit štěstí a spokojenost vaší rodiny?

• Jak k tomuto štěstí či spokojenosti přispívá vaše úsilí žít podle Jejich učení?

Řekněte studentům, že na konci této lekce budou vyzváni, aby jednali podle jedné ze Spasitelových nauk, které by mohly posílit spokojenost jejich rodiny. Vybídněte je, ať ve zbývající části lekce usilují o pomoc Nebeského Otce, aby poznali, na kterou zásadu se mají zaměřit. Povzbuďte studenty, aby věnovali pozornost veškerým myšlenkám nebo pocitům, které obdrží od Ducha Svatého.

Učení Ježíše Krista

Na tabuli byste mohli umístit obrázek Ježíše Krista. Vybídněte studenty, aby si znovu přečetli odstavec 7 a tentokrát si označili každou zásadu, která může prohloubit štěstí v rodinném životě. Vybídněte je, aby to, co našli, napsali na tabuli k obrázku Ježíše Krista. Poté studenty vyzvěte, aby se rozdělili do skupinek nebo do dvojic a vypracovali tuto činnost:

1. Vyberte si něco z učení Ježíše Krista, co jste našli v odstavci 7.

2. Najděte verš z písem nebo citát církevního vedoucího, který nám pomáhá dané zásadě lépe porozumět.

3. Popište, jak může dodržování této zásady posílit v rodinách štěstí a spokojenost.

   Potřebují-li studenti pomoc, můžete je vybídnout, aby použili Průvodce k písmům nebo vyhledávání v aplikaci Knihovna evangelia. Níže je uvedeno několik veršů z písem, které mohou studenti v souvislosti se zásadami z odstavce 7 najít: 3. Nefi 18:15–16, 21 (modlitba); Moroni 7:45–48 (láska); Nauka a smlouvy 58:42–43 (pokání); Nauka a smlouvy 64:9–11 (odpuštění).

   Je-li to možné, vyzvěte je, aby si prošli oddíl „Happiness in Family Life“, který je dostupný na stránkách ChurchofJesusChrist.org, a vyhledali učení církevních vedoucích týkající se zásad uvedených v odstavci 7.

   Po uplynutí dostatečné doby skupinky požádejte, aby ostatním řekly, co zjistily. Až budou studenti hovořit, požádejte je, aby na tabuli napsali odkaz na verše z písem nebo část citátu církevního vedoucího, který jim pomohl učení Ježíše Krista porozumět.

   Poté byste mohli použít otázky podobné těm následujícím, abyste studentům pomohli přemítat a diskutovat o tom, jaký vliv může mít učení Ježíše Krista na rodiny.

   • Které zásady z Kristova učení napsaného na tabuli mají vliv na štěstí, jež pociťujete ve své rodině?

   • Na kterou z nich byste se ve své rodině rádi více zaměřili? Proč? Jak toho můžete ve své rodině dosáhnout?

   • Na které z nich byste se rádi zaměřili ve své budoucí rodině? Proč?

   • Která ze Spasitelových zásad může pomoci rodině, jež se potýká s neshodami, sváry nebo napjatými vztahy?

Zatímco budou studenti o předchozí otázce diskutovat, mohli byste je v odstavci, který studovali, upozornit na zásady „víry, modlitby, pokání, odpuštění, úcty, lásky [a] soucitu“. Vydejte svědectví o Spasitelově touze odpouštět, uzdravovat a zlepšovat vztahy mezi jednotlivci a rodinou. Naše úsilí a touha činit pokání a odpouštět druhým může do našeho života a vztahů přivolat Jeho uzdravující vliv.

Větší pocit štěstí

Než studenty vyzvete, aby jednu ze Spasitelových zásad uplatnili ve vlastní rodině, pomozte jim zamyslet se nad tím, jak by se Jeho učení dalo uplatňovat v různých rodinných situacích. Zvažte možnost napsat na tabuli několik rodinných situací, s nimiž by se studenti ve vaší třídě mohli ztotožnit. Může jít například o toto:

1. Celá rodina aktivní v Církvi.

2. Částečně členská rodina.

3. Rozvedení rodiče.

4. Rodina jen s jedním rodičem.

Zvažte možnost vybídnout studenty, aby u každé rodinné situace napsané na tabuli odpověděli na tyto otázky:

• Které konkrétní zásady z odstavce 7 prohlášení o rodině byste doporučili dospívajícímu v dané situaci?

• Jak by mohl dospívající člověk v této rodinné situaci uplatňovat zásady, které jste vybrali?

Poté zvažte možnost ukázat studentům následující citát:

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Ať již se ve vaší rodině stalo cokoli špatného, svědčím a slibuji, že Pán Ježíš Kristus je zdrojem uzdravení, obnovy a znovuzřízení, které potřebujete. …

S Pánovou pomocí můžete vytvořit věčnou rodinu, i když nepocházíte z takové rodiny Svatých posledních dnů, jejichž fotografie se někdy nacházejí na obálkách Liahony či Ensignu. Pamatujte prosím na toto: začíná to u vás! (David A. Bednar, „Stmelující článek“ [celosvětové zasvěcující shromáždění pro mladé dospělé, 10. září 2017], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

• Co vás na slovech staršího Bednara zaujalo? Proč?

Vyzvěte studenty, aby si z prohlášení o rodině vybrali jednu z Ježíšových zásad, u níž pociťují nabádání ji uplatňovat, aby tak posílili štěstí ve své rodině. Dejte jim čas, aby se zamysleli a napsali si do studijního deníku plán, jak chtějí podle této zásady začít žít, nadále podle ní žít nebo se v ní zlepšovat. Pokud to čas dovolí, požádejte několik studentů, aby uvedli, jakou pocítili inspiraci.

Zvažte možnost podělit se o své svědectví o moci Ježíše Krista posilovat štěstí v rodinách těch, kteří se snaží žít podle Jeho učení.

Další materiály a zdroje

Jak mohu pomoci posilovat svou rodinu?

Starší Robert D. Hales (1932–2017) z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:

S pomocí Pána a Jeho nauky mohou rodiny rozpoznat a překonat všechny škodlivé účinky problémů, se kterými se mohou setkat. Ať už jsou potřeby členů rodiny jakékoli, můžeme svou rodinu posilovat tím, že se budeme řídit radami proroků.

Klíčem k posilování naší rodiny je umožnit Duchu Páně, aby vstoupil do našeho domova. Cílem naší rodiny je být na této těsné a úzké cestě. …

Když se přibližujeme k Pánu, naši rodinu to posiluje. A když se vzájemně pozvedáme a posilujeme, a když si projevujeme lásku a vzájemně o sebe pečujeme, posiluje to každého člena naší rodiny. (Robert D. Hales, „Posilování rodin – naše posvátná povinnost“, Liahona, červenec 1999, 37)

Co když nemám „ideální“ rodinu?

Průvodce k písmům uvádí pro rodinu tuto definici:

Rodinu, tak jak je tento pojem používán v písmech, tvoří manžel a manželka, děti a někdy další příbuzní žijící v témže domě nebo mající tutéž hlavu rodiny. Rodinou také může býti jeden rodič s dětmi, manžel a manželka bez dětí nebo dokonce jediná osoba, která žije sama. (Průvodce k písmům, „Rodina“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

Jakou naději má rodina s problematickou minulostí?

Starší Dieter F. Uchtdorf z Kvora Dvanácti apoštolů řekl:

S Ježíšem Kristem, Mistrem Léčitelem a Spasitelem, může vždy nastat nový začátek; On vždy dodává naději.

Ježíš Kristus je posílením rodin.

Ježíš Kristus je posílením mládeže.

Ježíš Kristus je posílením rodičů. (Dieter F. Uchtdorf, „Ježíš Kristus je posílením rodičů“, Liahona, listopad 2023, 59)

Co jsou to hodnotné odpočinkové činnosti?

Starší D. Todd Christofferson z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Hodnotná rekreace [je] přítelem a stabilizujícím společníkem práce. Hudba, literatura, umění, tanec, činohra, sport – to vše může nabídnout zábavu, která obohatí život člověka. … Zároveň však není třeba dodávat, že většina toho, co se dnes považuje za zábavu, je hrubé, neuctivé, násilné, ohlupující a plýtvá naším časem. Je ironií, že je někdy zapotřebí velkého úsilí na to, abychom našli hodnotný odpočinek. Když se zábava změní ze ctnosti na neřest, stává se ničitelem zasvěceného života. (D. Todd Christofferson, „Zamyšlení nad zasvěceným životem“, Liahona, listopad 2010, 17)

Doplňkové výukové činnosti

Rovnocenní partneři

Abyste studentům pomohli lépe porozumět tomu, že muži a ženy jsou si před Bohem rovni, mohli byste je vyzvat, aby si přečetli druhou polovinu odstavce 7 (začínající slovy „Podle božského záměru“) a zaměřili se na zodpovědnosti otců a matek. Poté je požádejte, aby to, co našli, napsali na tabuli. Mohli by se podělit o důležité a jedinečné věci, kterým je naučili jejich matky a otcové. Poté jim pomozte porozumět této pravdě: Otcové a matky jsou povinni si navzájem pomáhat jako rovnocenní partneři. Abyste studentům pomohli prohloubit porozumění této pravdě, zvažte možnost rozdělit třídu na dvě části a každou polovinu vyzvat, aby si prostudovala jeden z následujících citátů presidenta M. Russella Ballarda z Kvora Dvanácti apoštolů:

Náš Otec v nebi miluje všechny své děti stejně, dokonale a neomezeně. Jeho láska k dcerám se nijak neliší od lásky k synům. Náš Spasitel, Pán Ježíš Kristus, miluje muže a ženy také stejně. Jeho Usmíření a Jeho evangelium jsou určeny všem Božím dětem. …

Evangelium Ježíše Krista může posvěcovat muže i ženy stejným způsobem a týmiž zásadami. Například víra, pokání, křest a dar Ducha Svatého jsou požadavky pro všechny Boží děti bez ohledu na pohlaví. … [Nebeský Otec] nás všechny miluje stejně a Jeho největší dar, dar věčného života, je dostupný všem. (M. Russell Ballard, „Equality through Diversity“, Ensign, Nov. 1993, 89)

Přestože jsou si muži a ženy ve svých věčných příležitostech před Bohem rovni, mají v Jeho věčném plánu odlišné, ale stejně významné povinnosti. … [Bůh] může naše odlišnosti uznávat, a dokonce je i podporovat, a přitom nám poskytuje rovné příležitosti k růstu a rozvoji. …

Mnohé požadavky [na oslavený rodinný život] jsou naprosto stejné pro muže i ženy. Stejná má pro ně být například poslušnost Božích zákonů. Stejně se mají muži i ženy modlit. Mají tutéž výsadu obdržet na své modlitby odpovědi, a tím získat osobní zjevení pro svůj vlastní duchovní rozvoj. (M. Russell Ballard, „Equality through Diversity“, Ensign, Nov. 1993, 89–90)

Abyste studentům pomohli diskutovat o tom, co se dozvěděli, položte jim otázky podobné těmto:

• Co jste se dozvěděli o tom, jak Bůh nahlíží na muže a ženy?

• Co podle vás znamenají slova „rovnocenní partneři“?

• Jak vám porozumění této pravdě může pomoci prohloubit štěstí ve své současné i budoucí rodině?

Porozumění nauce o rodině

Mnozí studenti budou čelit situacím, které vyžadují odvahu a víru v Ježíše Krista, aby bránili to, co Kristus zjevil v prohlášení o rodině. Zvažte možnost pustit jim video „Defenders of the Faith“ (6:56), které vypráví pravdivý příběh Marie Madeline Cardonové, jež bránila to, co věděla, že je pravdivé. Toto video ji připodobňuje k mladým lidem ze současnosti, kteří brání Pánovu nauku o rodině navzdory rozdílným názorům a situacím, v nichž se nacházejí.

Defenders of the Faith

Také byste mohli studentům ukázat následující citát presidentky Bonnie L. Oscarsonové, bývalé generální presidentky Mladých žen:

Musíme… neohroženě bránit Pánem zjevené nauky o manželství, rodině, božských rolích mužů a žen a důležitosti domova jakožto posvátného místa – a to i tehdy, když nám svět křičí do ucha, že tyto zásady jsou zastaralé a omezující nebo že na nás se již nevztahují. Každá z nás, bez ohledu na rodinný stav nebo počet dětí, může být obránkyní Pánova plánu popsaného v prohlášení o rodině. Je-li to Pánův plán, má to být i náš plán! (Bonnie L. Oscarsonová, „Obránkyně prohlášení o rodině“, Liahona, květen 2015, 15)

Poté studentům umožněte, aby diskutovali o otázkách, jako jsou například tyto:

• Kterým pravdám, jež Pán ohledně rodiny zjevil, dosud mnoho lidí ve světě neporozumělo?

• Proč je důležité bránit Pánovu nauku o rodině bez ohledu na naši současnou rodinnou situaci?

• Jak můžeme to, čemu nás Pán učí, obhajovat neochvějně a zároveň tak, že budeme podněcovat pokoj, a nikoli svár?

• Jak vás porozumění Pánově nauce o rodině může připravit na založení vlastní rodiny v budoucnu?