Урок 161 – Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 10: Прилагане на принципи за придобиване на духовно знание
„Урок 161 – Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 10: Прилагане на принципи за придобиване на духовно знание“, Ръководство за учителя в Семинара: Учение и завети (2025 г.)
„Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 10“, Ръководство за учителя в Семинара: Учение и завети
Урок 161: „Семейството: прокламация към света“
Упражняване на откъсите за овладяване на ученията 10
Прилагане на принципи за придобиване на духовно знание
Изображение
ученици в час
Овладяването на ученията може да помага на учениците да изграждат основата на живота си върху Исус Христос и Неговото Евангелие. Този урок ще даде възможност на учениците да споделят откъси за овладяване на ученията, които са значими за живота им и им помагат да научават и прилагат божествени принципи за придобиване на духовно знание.
Предложения за дейности за изучаване
Преговор на откъси за овладяване на ученията: споделяне
За да помогнете на учениците накратко да преговорят наученото през тази година и да ги подготвите да споделят откъси за овладяване на ученията, които са повлияли на живота им, бихте могли да напишете на дъската недовършения израз Много харесах…
Може да довършите израза по няколко различни начина, като например хората от историята на Църквата, историите, които научихме тази година, или нещата, които научих от съученик. За всеки начин, по който завършите израза, дайте възможност на учениците да споделят накратко с партньор своите отговори и защо са ги избрали.
Накрая довършете израза с откъс за овладяване на ученията. Дайте на учениците време да преговорят списъка с откъси за овладяване на ученията в Основен документ за овладяване на ученията (2023 г.). Поканете ги да споделят с партньора си избрания от тях откъс и какво означава той за тях. Не забравяйте да оставите достатъчно време за дейността за прилагане на практика.
Научете и прилагайте принципите за придобиване на духовно знание
Преди да представите дадения по-долу разказ, може да е от полза да позволите на учениците да преговорят накратко принципите в абзаци 5–12 от раздел „Придобиване на духовно знание“ на Основен документ за овладяване на ученията. (Предложените дейности за преговор са включени в „Дейности за преговор на откъси за овладяване на ученията“ в приложението към това ръководство.)
Забележка: Предложената в урока тема може да бъде много деликатна и лична за много ученици. Докато учениците обсъждат дадения по-долу разказ, им напомнете за любовта на Бог към всички Негови чеда и за желанието Му да се отнасяме към всички хора с уважение и обич.
Вижте раздела „Алтернативна примерна ситуация“ в „Допълнителни дейности за изучаване“, ако смятате, че би било по-добре за учениците да се упражняват в прилагането на принципите за придобиване на духовно знание в различна ситуация.
Старейшина Джефри Р. Холанд от Кворума на дванадесетте апостоли описва млад мъж, който се изправя пред много трудно предизвикателство. Докато четете за ситуацията на този млад мъж, помислете защо прилагането на принципите за придобиване на духовно знание е важно за него.
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
Ще ви разкажа за млад мъж, който започна мисията си достоен, но по свой собствен избор се върна рано у дома, поради привличане към хора от същия пол и определена травма, която беше преживял от това. Все още беше достоен, но вярата му беше на застрашително ниво, емоционалният му товар ставаше все по-тежък, а духовната му болка се задълбочаваше все повече и повече. От своя страна той бе наранен, объркан, гневен и самотен. (Джефри Р. Холанд, „Ето твоята майка“, Лиахона, ноем. 2015 г., с. 49)
Може да помогнете на учениците да се подготвят да разберат приложимостта на този урок, като им позволите да обмислят своите разбирания и чувства, свързани с подобни ситуации. Може да насърчите учениците да запишат своите мисли в дневниците си за изучаване на Писанията, като им покажете следните въпроси:
Според вас какви въпроси или притеснения относно плана на Небесния Отец или Църквата може да има този млад мъж?
Как тези въпроси или притеснения могат да влияят на връзката му с Небесния Отец?
Защо е важно хората в подобни ситуации да разбират и прилагат принципите за придобиване на духовно знание? Защо е важно техните приятели и близки също да прилагат тези принципи?
Имайте предвид, че този урок не може да отговори на всеки въпрос, който учениците може да имат. Бог все още не е разкрил всеки отговор. Целта на този урок е да помогне на учениците да станат по-верни ученици на Исус Христос чрез прилагане на принципите за придобиване на духовно знание, когато имат въпроси и притеснения в живота си.
Поканете учениците да споделят с класа какво са научили относно принципите за придобиване на духовно знание, което според тях ще бъде най-полезно за този млад мъж, неговите приятели или семейството му. Отделете достатъчно време за това обсъждане.
В зависимост от времето, с което разполагате след дискусията, бихте могли да изберете от оставащия материал към урока, за да помогнете на учениците да разберат по-добре тези принципи.
Какво направил младият мъж?
Може да поканите членовете на класа да си намерят партньор и да предоставите на всяка двойка екземпляр на останалата част от историята, разказана от старейшина Холанд. Поканете ги да подчертаят доказателства за това как този млад мъж и други хора прилагат принципите за придобиване на духовно знание.
След това бихте могли да покажете въпросите по-долу, за да ги обсъдят с партньорите си.
Изображение
Старейшина Джефри Р. Холанд
Неговият президент на мисия, неговият президент на кол и неговият епископ бяха прекарали безброй часове в размисли, сълзи и благословии за него (…) (Майка му) споделяше (…) свидетелството си на своя син за Божията сила, за Неговата Църква, и особено за Неговата любов към това дете. Неотменно с това, тя също свидетелстваше за своята собствена неподправена, неугасваща любов към него. (…)
Сексуалната ориентация на този (млад мъж) не се промени някак си чудотворно – никой не е очаквал това да стане. Но малко по малко, сърцето му се промени.
Той започна да идва на църква. Избра да взима от причастието с желание и достойнство. Отново получи храмова препоръка и прие призование да служи като учител в ранния семинар, където се справяше отлично. И сега, пет години по-късно той, по своя молба и със значителното съдействие на Църквата, е отново на мисия, за да довърши службата си към Господ. Плакал съм за смелостта, почтеността и решителността на този млад мъж. (Джефри Р. Холанд, „Ето твоята майка“, Лиахона, ноем. 2015 г., с. 49)
По какъв начин изборите, които младият мъж прави, показват вярата му в Исус Христос? Как според вас изборите му са се отразили на взаимоотношенията Му с Небесния Отец?
Защо според вас е важно, че неговата майка избира да му свидетелства за Божията любов към него?
Какво доказателство виждате, че той се обръща към божествено постановени източници? Как според вас изборът му на източници може да е повлиял на вярата му в Исус Христос?
Да предположим, че този млад мъж не успява да намери отговори на някои от своите въпроси или притеснения. Какво знаете за Небесния Отец и Неговия план, което би му било полезно да помни?
Попълнете празните места
За тази дейност бихте могли да напишете на дъската трите непълни твърдения по-долу.
Изберете едно от следните твърдения от Основен документ за овладяване на ученията и се опитайте да го довършите по памет. След това проверете отговора си, като използвате абзаци 5–12 от раздел „Придобиване на духовно знание“.
„В моменти, когато не можем да намерим отговори на въпросите си веднага…“
„Търсим помощта на Светия Дух, за да…“
„Когато се научим да разпознаваме и избягваме ненадеждни източници, ще можем да…“
Помислете защо за младия мъж, неговите приятели и семейство е важно да разберат принципите в твърдението, което сте избрали.
Поканете учениците да обиколят стаята и да споделят своите прозрения помежду си. Може да ги насърчите да продължават да търсят нови партньори, докато не споделят мислите си с поне един човек, който е избрал вариант 1, един, който е избрал вариант 2 и един, който е избрал вариант 3.
Божествено постановени източници
Бихте могли да покажете дадените по-долу въпроси. След това осигурете на учениците достатъчно време, за да потърсят стихове от Писанията и изказвания, преди да ги поканите да отговорят на глас.
Ако е необходимо, бихте могли да предоставите на учениците предложените източници в раздела „Допълнителни източници“.
Кои откъси за овладяване на ученията от Учение и завети (или от други книги с Писания) смятате, че биха могли да помогнат на този млад мъж?
Кои изказвания на църковни ръководители би било полезно той или близките му да изучават?