“Lição 167 — Examinar tópicos e perguntas do evangelho com uma perspectiva eterna”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário, 2025
“Examinar tópicos e perguntas do evangelho com uma perspectiva eterna”, Doutrina e Convênios — Manual do Professor do Seminário
Lição 167: Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
Examinar tópicos e perguntas do evangelho com uma perspectiva eterna
Adquirir conhecimento espiritual, parte 3
Um dos propósitos do domínio doutrinário é ajudar os alunos a se familiarizar com os princípios de adquirir conhecimento espiritual para que possam usá-los por toda a vida. Esta lição pode ajudar os alunos a examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna e vê-los mais como Jesus Cristo os vê.
Possíveis atividades de aprendizado
Os olhos da fé
Mostre a imagem abaixo e peça aos alunos que imaginem a situação.
Imagine entrar em um museu e ver uma exposição como essa. Como você descreveria o que está vendo?
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O que você pensaria se alguém que olhasse para a mesma exposição lhe dissesse que viu a forma de um olho humano?
Explique-lhes que, de um ângulo diferente, os pontos se alinham para revelar a imagem de um olho humano. Mostre aos alunos a ilustração a seguir. Você também pode reproduzir o vídeo que mostra a mudança de perspectiva até que o olho se torne visível.
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O que podemos aprender sobre perspectiva com esta obra de arte?
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Que lições espirituais isso pode nos ajudar a entender?
Depois que os alunos compartilharem suas ideias, ajude-os a aprender com o élder Neil L. Andersen, do Quórum dos Doze Apóstolos.
Vejam esta obra de arte feita por Michael Murphy. Dessa perspectiva, você dificilmente acreditaria que é uma representação artística de um olho humano. No entanto, ao olharem para os pontos de uma perspectiva diferente, vocês verão a beleza da criação do artista.
Da mesma maneira, vemos as verdades espirituais de Deus por meio da perspectiva dos olhos da fé. (Neil L. Andersen, “Os olhos da fé”, Liahona, maio de 2019, p. 35)
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O que você acha que significa ver as verdades espirituais com “os olhos da fé”?
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O que às vezes pode dificultar vermos as verdades espirituais dessa maneira?
Ver como o Senhor vê
Quando precisamos de ajuda para ver a doutrina, as perguntas ou as questões sociais com uma perspectiva de fé, podemos usar os princípios para adquirir conhecimento espiritual:
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Agir com fé.
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Examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna.
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Buscar mais entendimento por meio de fontes divinamente atribuídas.
Nesta lição, nós nos concentraremos em examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna.
Peça aos alunos que expliquem seu entendimento sobre o que significa examinar conceitos e perguntas com uma perspectiva eterna.
Leia os parágrafos 8–10 na seção “Adquirir conhecimento espiritual” do Documento Principal de Domínio Doutrinário (2023) para ver o que podemos fazer para ter uma perspectiva eterna.
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O que você aprendeu nesses parágrafos sobre a importância de manter uma perspectiva eterna?
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O que pode ajudá-lo a ter uma perspectiva eterna?
Marque esta frase no parágrafo 8: Buscamos a ajuda do Espírito Santo para ver as coisas como o Senhor as vê.
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Em sua opinião, quais seriam alguns benefícios ao procurarmos ver nossas perguntas ou preocupações espirituais da maneira como o Senhor as vê?
Encontre duas ou três escrituras que possam ajudá-lo a entender o valor da perspectiva do Senhor.
Os alunos podem começar procurando escrituras sobre o conhecimento de Deus em “God, Omniscience of” no Topical Guide, em inglês.
Aqui estão alguns versículos a serem considerados:
Para ajudar os alunos a pensar no que leram, peça-lhes que escrevam um resumo do que aprenderam sobre Deus. Você pode pedir a alguns alunos que compartilhem o que escreveram ou peça aos alunos que compartilhem com um colega.
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O que esses versículos ensinam sobre Deus que pode nos motivar a ver as coisas da perspectiva Dele?
Perspectivas diferentes
A atividade a seguir pode ajudar os alunos a praticar a comparação de uma perspectiva mundana com uma perspectiva eterna. Você pode apresentar uma situação como a seguinte e ajudar os alunos a considerar os dois pontos de vista.
Ryan se formou recentemente no Ensino Médio. Ele começou a namorar uma moça que não é membro de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. À medida que o relacionamento deles se tornou mais sério, ela sugeriu que morassem juntos em vez de se casarem.
Peça à classe que debata a seguinte pergunta e liste as respostas no quadro sob o título “Perspectiva mundana”. Lembre aos alunos o trabalho artístico mostrado no início da aula. Você pode exibir a vista lateral da arte do olho durante este debate.
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Se Ryan tinha uma perspectiva limitada ou mundana, por que isso poderia parecer uma boa ideia para ele?
Se os alunos precisarem de ajuda para encontrar motivos, você pode compartilhar o seguinte parágrafo.
Se Ryan estivesse olhando para essa decisão com uma perspectiva mundana, ele poderia ver alguns benefícios de morar com a namorada em vez de se casar. Ele pode pensar em economizar dinheiro ao não gastar em um anel e casamento caros. Ele pode achar que isso reduziria o estresse de estar em um casamento que exigiria seu pleno comprometimento. Se tudo desse certo, eles poderiam se casar depois.
Agora que os alunos olharam para essa situação com uma perspectiva mundana, ajude-os a ter uma perspectiva eterna. Se você mostrou a visualização lateral do olho durante o último debate, agora mostre a imagem onde o olho está visível.
No quadro, escreva o título “Perspectiva eterna” e peça aos alunos que relacionem as respostas para a seguinte pergunta abaixo deste título. Indique aos alunos recursos como “A Família: Proclamação ao Mundo” ou Força dos Jovens: Guia para Fazer Escolhas, 2022.
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Se Ryan tem uma perspectiva eterna, por que ele escolheria não morar com a namorada?
Se os alunos precisarem de ajuda para responder à pergunta, você pode compartilhar o seguinte parágrafo. O ideal é que os alunos deem suas próprias respostas ao debaterem.
Se Ryan estivesse pensando nessa decisão com uma perspectiva eterna, ele poderia considerar algumas das seguintes coisas: A felicidade advém de seguir Jesus Cristo e viver Seus ensinamentos. Ryan não gostaria de “[pecar] contra Deus” (Gênesis 39:9) ao quebrar a lei da castidade do Senhor, que inclui evitar relações sexuais antes do casamento. O evangelho de Jesus Cristo também ensina que os filhos têm o direito de nascer em uma família onde um pai e uma mãe são casados e comprometidos com eles e uns com os outros. Ryan entende que pode fazer convênios com Deus no templo para permitir que seus relacionamentos sejam eternos.
O breve vídeo a seguir pode demonstrar a clareza que podemos ter ao tomar decisões quando olhamos para perguntas e questões sociais com uma perspectiva eterna.
Agora que os alunos já analisaram uma situação, peça-lhes que debatam outras situações por conta própria ou em pequenos grupos. Eles podem ver uma pergunta ou uma questão social diferente, tanto das perspectivas mundanas como das eternas.
Para ajudar os alunos a debater sobre o valor de comparar as perspectivas mundana e eterna, você pode fazer perguntas como as seguintes:
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O que você aprendeu comparando uma perspectiva mundana e uma perspectiva eterna?
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Que benefícios podemos receber ao ver nossas escolhas ou nossas perguntas com uma perspectiva eterna?
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Quando foi que você observou as bênçãos de ver as coisas com uma perspectiva eterna?
Preste testemunho das verdades que vocês debateram hoje. Incentive os alunos a continuarem aplicando os princípios de adquirir conhecimento espiritual ao buscarem respostas para suas perguntas.