Lektion 167: Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor

Granska evangelieämnen och frågor utifrån ett evigt perspektiv

Förvärva andlig insikt, del 3

Ett syfte med nyckellärorna är att hjälpa eleverna bekanta sig med principerna för att förvärva andlig insikt så att de kan använda dem under hela livet. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv och se på dem mer så som Frälsaren gör.

Möjliga lärandeaktiviteter

Trons öga

Visa bilden nedan och be eleverna att föreställa sig situationen.

Föreställ er att ni går in i ett museum och ser en utställning som den här. Hur skulle ni beskriva det ni ser?

• Vad skulle ni tänka om någon som tittade på samma konstverk sa att de såg formen av ett mänskligt öga?

Förklara att ur en annan vinkel utgör prickarna sammantaget en bild av ett mänskligt öga. Visa upp följande bild. Du kan också spela upp videon som visar hur perspektivet förändras tills man ser ögat.

• Vad kan vi lära oss om perspektiv av det här konstverket?

• Vilka andliga lärdomar kan det här hjälpa oss att förstå?

När eleverna har delat sina insikter hjälper du dem att dra lärdom av äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum.

Titta på det här konstverket av Michael Murphy. Från det här perspektivet är det svårt att tro att det är en konstnärlig återgivning av ett mänskligt öga. Men när man tittar på prickarna från ett annat perspektiv ser man skönheten i konstnärens skapelse.

På liknande sätt ser vi Guds andliga sanningar genom trons ögas perspektiv. (Neil L. Andersen, ”Trons öga”, Liahona, maj 2019, s. 35.)

• Vad tror ni menas med att se andliga sanningar med ”trons öga”?

• Vad kan ibland göra det svårt för oss att se andliga sanningar på det här sättet?

Att se på Herrens sätt

När vi behöver hjälp med att se lärosatser, frågor eller sociala angelägenheter ur trons perspektiv, kan vi använda principerna för att förvärva andlig insikt:

1. Handla i tro.

2. Granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

3. Sök ytterligare kunskap genom gudagivna källor.

I den här lektionen fokuserar vi på att granska lärosatser och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

Be eleverna förklara hur de förstår vad det betyder att granska uppfattningar och frågor utifrån ett evigt perspektiv.

Läs stycke 8–10 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023) för att se vad vi kan göra för att ha ett evigt perspektiv.

• Vad lärde ni er av de här styckena om vikten av att ha ett evigt perspektiv?

• Vad kan hjälpa er att ha ett evigt perspektiv?

Markera gärna den här meningen i stycke 8: Vi söker den Helige Andens hjälp för att kunna se saker och ting på Herrens sätt.

• Vad tror ni kan vara en fördel med att försöka se på våra andliga frågor eller bekymmer på Herrens sätt?

Hitta två eller tre skriftställen som kan hjälpa er att förstå värdet av Herrens perspektiv.

Eleverna kan börja med att leta efter skriftställen om Guds kunskap under ”Allvetande” i Handledning för skriftstudier [se även ”God, Omniscience of” i Topical Guide].

Här är några verser att fundera över:

• Jesaja 55:8–9

• 2 Nephi 9:20

• Läran och förbunden 38:1–2

• Läran och förbunden 88:6, 41

För att hjälpa eleverna reflektera över vad de läst ber du dem att skriva en sammanfattning av vad de lärde sig om Gud. Du kan be ett par elever berätta vad de skrev eller be eleverna berätta för en kamrat.

• Vad lär de här verserna oss om Gud som kan motivera oss att se saker och ting ur hans perspektiv?

Olika perspektiv

Följande aktivitet kan hjälpa eleverna att öva på att jämföra ett världsligt perspektiv med ett evigt perspektiv. Du kan förslagsvis beskriva ett scenario som det här och hjälpa eleverna fundera över båda perspektiven.

Rickard tog nyligen studenten från gymnasiet. Han har börjat dejta en flicka som inte är medlem i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga. När deras relation nu har blivit mer seriös har hon nyligen tagit upp tanken på att de skulle kunna bo ihop i stället för att gifta sig.

Be klassen att diskutera följande fråga och skriva svaren på tavlan under rubriken ”Världsligt perspektiv”. Påminn gärna eleverna om konstverket de fick se i början av lektionen. Du skulle kunna visa sidoperspektivet av konstverket med ögat under den här diskussionen.

• Om Rickard hade ett begränsat eller världsligt perspektiv, varför skulle detta kunna låta som en bra idé för honom?

Om eleverna behöver hjälp med att komma på anledningar kan du läsa följande stycke.

Om Rickard såg på det här beslutet ur ett världsligt perspektiv skulle han kanske ha nytta av att bo ihop med sin flickvän i stället för att gifta sig. Han kanske tänker på att spara pengar genom att inte spendera dem på en dyr ring och ett bröllop. Han kanske tror att det skulle minska stressen över att vara i ett äktenskap som skulle kräva hans fulla hängivenhet. Om allt funkar bra skulle de alltid kunna gifta sig senare.

Nu när eleverna har sett på den här situationen ur ett världsligt perspektiv, hjälper du dem att se med ett evigt perspektiv. Om du visade sidoperspektivet av ögat under den senaste diskussionen visar du nu bilden där ögat är synligt.

Skriv rubriken ”Evigt perspektiv” på tavlan och be eleverna att skriva svaren på följande fråga under den här rubriken. Du kan hänvisa eleverna till resurser som ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen” eller Vägledning för de unga: En guide för att göra val (2022).

• Om Rickard har ett evigt perspektiv, varför skulle han välja att inte flytta ihop med sin flickvän?

Om eleverna behöver hjälp med att besvara frågan kan du läsa följande stycke. Helst bör eleverna få komma på egna svar genom att delta i diskussionen.

Om Rickard såg på det här beslutet ur ett evigt perspektiv skulle han kanske tänka på några av följande saker: Glädje kommer av att följa Jesus Kristus och leva efter hans lärdomar. Rickard skulle inte vilja ”synda mot Gud” (1 Moseboken 39:9) genom att bryta mot Herrens kyskhetslag, vilken innefattar att undvika sexuella relationer före äktenskapet. Jesu Kristi evangelium lär också att barn har rätt att födas i en familj där en far och mor är gifta och helt hängivna barnen och varandra. Rickard förstår att han kan sluta förbund med Gud i templet så att hans relationer kan bli eviga.

Följande korta video kan illustrera hur tydligt det kan vara att fatta beslut när vi ser på frågor och sociala angelägenheter ur ett evigt perspektiv.

Nu när eleverna har gått igenom ett scenario kan du be dem diskutera andra situationer på egen hand eller i små grupper. De skulle kunna se på en annan fråga eller social angelägenhet ur både det världsliga och det eviga perspektivet.

För att hjälpa eleverna diskutera värdet av att jämföra det världsliga perspektivet med det eviga kan du ställa frågor som de här:

• Vad lärde ni er av att jämföra ett världsligt perspektiv med ett evigt perspektiv?

• Vilken nytta har vi av att se på våra val eller frågor utifrån ett evigt perspektiv?

• När har ni sett välsignelserna av att se på saker och ting utifrån ett evigt perspektiv?

Vittna om sanningarna som ni har diskuterat i dag. Uppmuntra eleverna att fortsätta tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt när de söker svar på sina frågor.

Övriga resurser

Hur kan jag prata med andra när mitt perspektiv skiljer sig från deras?

President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sagt:

Jag anser att det är bäst om våra ungdomar avstår från att argumentera med sina vänner … Det är ofta bättre om de svarar med att identifiera de världsliga premisserna eller antagandena i de påståenden som framläggs och sedan lägga fram de avvikande tankar eller premisser som leder sista dagars heligas tänkande. Det här får inte medhåll från dem som inte delar vår tro, men man kan leda diskussionen bort från argumenterande. (Dallin H. Oaks, ”Som han tänker i sitt hjärta” [en kväll med en generalauktoritet, 8 feb. 2013], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Hur kan mitt perspektiv bli påverkat av att jag förstår frälsningsplanen?

President M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Genom profeten Joseph Smith gav Gud Mormons bok, Läran och förbunden och många andra lärdomar till kyrkan. Till exempel en kunskap om frälsningsplanen, som är en karta över varifrån vi kommer, vårt syfte här på jorden och vart vi går när vi dör. Planen ger oss också det unika, eviga perspektivet att vi är Guds andebarn. När vi förstår vem vår himmelske Fader är och vår relation till honom och hans älskade Son Jesus Kristus, tar vi emot deras bud och ingår förbund med dem som leder oss tillbaka till deras eviga närhet. (M. Russell Ballard, ”Gud står vid rodret”, Liahona, nov. 2015, s. 25.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Jesu Kristi eviga perspektiv

Det kan vara inspirerande för eleverna att se att Jesus Kristus behöll ett evigt perspektiv under hela sitt jordeliv. Läs gärna några exempel i skrifterna där Jesus Kristus bemötte en fråga eller ett problem utifrån sin kunskap om Guds frälsningsplan. Några exempel är Lukas 2:49; Johannes 6:35, 38, 42, 51; Johannes 18:36 och många andra skriftställen. Det kan vara bra att läsa några av de omgivande verserna eller att ge ett sammanhang åt det som eleverna läser. Eleverna kan också ha nytta av att samtala om varför de är tacksamma för att Jesus Kristus behöll ett evigt perspektiv för att kunna utföra sin gudomliga mission.

Att studera kyrkans historia

Hjälp eleverna att förstå de kulturella skillnader som finns mellan våra sedvänjor och traditioner och de som rådde förr i tiden. Ett sätt att göra det på är att visa upp en världskarta och be eleverna kortfattat berätta vad de vet om olika länder runt om i världen. Eleverna kan diskutera vad vi kan lära oss av att besöka olika länder och vad som kan vara svårt. Be eleverna att studera stycke 9 och 10 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror (2023) och ta reda på vad vi kan göra när vi har frågor kring historiska händelser. Du kan också visa den här videon, där kyrkans historiker Matthew Grow ger råd om hur man navigerar i kyrkans historia.

Omformulera problem och frågor

Enligt stycke 8 i kapitlet Förvärva andlig insikt i Grundmaterial om nyckelläror (2023) kan vi, när vi ser saker på Herrens sätt, omformulera begrepp, frågor och sociala angelägenheter. Hjälp eleverna lära sig hur man gör för att omformulera och låt dem sedan öva. Följande tre steg kan vara bra instruktioner för eleverna att följa. De kan använda utdelningsbladet Omformulera frågor för att skriva ner sina frågor och antaganden. Du kan också gärna visa videon för att illustrera hur man omformulerar svåra frågor.

1. Välj en fråga eller en social angelägenhet.

2. Tänk på och skriv ner de olika antaganden som de eller någon med ett världsligt perspektiv kan tänkas ha om ämnet.

3. Titta på samma fråga eller sociala angelägenhet med ett evigt perspektiv. Begrunda frågor som de här: ”Vad vet jag redan om min himmelske Fader, hans plan och hur han verkar bland sina barn?” och ”Vilka av evangeliets lärdomar har samband med eller klargör den här principen eller det här problemet?”