Lektion 210: Lärdomar från kyrkans ledare

Mall: Lärdomar från kyrkans ledare

Studera och tillämpa Herrens tjänares lärdomar

Under seminarieåret får eleverna flera tillfällen att studera budskap från kyrkans ledare. Den här mallen ger dig förslag på hur du kan hjälpa eleverna att studera tal från ledarna i Jesu Kristi Kyrka av Sista Dagars Heliga.

Obs: För ett exempel på hur man använder den här mallen, se Lektion 211: ”Val för evigheten”.

Möjliga lärandeaktiviteter

För varje budskap från kyrkans ledare kan du välja ett eller flera av förslagen under avsnitten Börja lektionen, Studera budskapet eller Fördjupa insikten i den här mallen eller något liknande som du väljer själv. Du kan också använda avsnittet Tillämpa det du har studerat i mallen.

För att studera kan eleverna arbeta enskilt eller som klass, eller så kan du dela upp dem i mindre grupper. Om du väljer att ni ska lyssna på ljudet eller titta på videon i talet bör du ge eleverna en tryckt eller digital version så att de kan följa med i texten.

Hjälp eleverna att fokusera på vår himmelske Fader och Jesus Kristus med varje undervisningsförslag du väljer.

Börja lektionen

Tänk ut ett sätt att inleda lektionen som väcker intresse hos eleverna så att de kan förbereda sig för lärotillfället. Budskapet som eleverna ska studera kan ha några bra tillvägagångssätt som du kan använda. Här följer några exempel:

• Nämn en tankeväckande fråga från talet och be eleverna att diskutera den kortfattat eller att skriva ner sina spontana svar i dagboken.

• Visa en bild eller ett belysande exempel som användes i talet och prata kortfattat om varför den eller det användes.

• Återge en berättelse från talarens budskap. Det kan vara bäst att inte återge hela berättelsen i början av lektionen, utan bara tillräckligt för att väcka elevernas intresse. Senare under lektionen kan du berätta slutet av berättelsen för att illustrera syftet med talarens budskap.

• Du kan berätta vilket ämne talet handlar om och be eleverna skriva ner några av de frågor de har om ämnet. Uppmuntra dem att söka svar under lektionen.

Studera budskapet

Du kan använda dina egna idéer eller några av följande förslag för att hjälpa eleverna fokusera sina studier av talet. Om det finns tid kan det vara lämpligt att använda flera metoder. Be eleverna att söka personlig uppenbarelse när de går igenom budskapet och skriva ner maningar i sina studiedagböcker. Ytterligare studieförslag finns på ”Studying General Conference Addresses” på ChurchofJesusChrist.org.

Om eleverna inte har tillgång till ett digitalt exemplar av talet kan du ordna så att eleverna får studera ett tryckt exemplar.

• Sök efter. Begrunda under bön dina elevers behov och hitta ett ”Sök efter” som kan användas när eleverna studerar talet. Exempel på ”Sök efter” kan vara följande: Eviga sanningar, uppmaningar och utlovade välsignelser. Eleverna kan också söka efter svar på frågor eller funderingar de kanske har.

  Det kan vara lämpligt att låta eleverna välja något de vill titta efter i talet. Du kan nämna vilket ämne talet handlar om och ge eleverna möjlighet att skriva flera frågor om det ämnet på tavlan. Efter att ha studerat kan ni urskilja vilka frågor eleverna kände blev besvarade och hur.

• Numrera styckena och skicka runt talet. Skriv styckenummer i ett exemplar av talet. Ge eleverna varsitt exemplar och be dem välja ut något att leta efter. Eleverna kan läsa ett eller flera stycken, markera i dem och skriva anteckningar i marginalen. Papperet kan skickas vidare till nästa elev som följer samma mönster. När de har studerat alla stycken skickas papperet tillbaka till den första eleven som får titta på de insikter som de andra klassdeltagarna delat med sig av.

• Relevant scenario. Be eleverna fundera över hur talet som studeras kan tillämpas på en tonåring i dag eller på personliga utmaningar som en tonåring kan tänkas uppleva. Förbered och presentera ett scenario i början av lektionen. Eller så kan eleverna få skapa ett scenario med en tonåring som kämpar med en situation eller fråga. Eleverna kan lägga till relevanta detaljer i scenariot som passar behoven hos tonåringar i ert område.

• Citerade eller relaterande skriftställen. Eleverna kan leta efter skriftställen som citeras i talet eller slutnoterna. Eleverna kan läsa verserna och antingen lägga märke till hur talet hjälper dem att förstå de citerade skriftställena bättre eller hur skriftställena hjälper dem att förstå talets budskap bättre. I Evangeliebiblioteket kan eleverna skapa länkar till skriftställena som citeras i talet eller markera i sina fysiska exemplar.

Fördjupa insikten

Syftet med det här kapitlet är att hjälpa eleverna reflektera över och diskutera talet de studerade. Du kan använda dina egna idéer, eller så kan du välja en eller flera av följande aktiviteter för att få eleverna att delta i diskussionen. Du kan gärna ställa följdfrågor medan eleverna berättar vad de tänkte och kände när de studerade. De här alternativen kan de göra enskilt, med en kamrat eller i en mindre grupp.

• Fokusera på Jesus Kristus. Överväg att sätta en bild av Frälsaren på tavlan. Låt eleverna skriva inspirerande ord eller uttryck runt bilden som de hittade i talet. Be ett par elever berätta vad de skrev och hur de känner att ordet eller frasen kan hjälpa en person att förstå Jesu Kristi karaktär, egenskaper och roller. Eleverna skulle kunna få berätta hur lärdomarna kan hjälpa dem att följa Frälsaren och stärka sin relation till honom.

• Undervisa varandra. Du kan be eleverna att skapa ett tre till fem minuter långt tal eller en lektion som undervisar om budskapet de studerade. Eleverna skulle kunna inkludera personliga upplevelser eller fler skriftställehänvisningar som stöder budskapet. Eleverna kan få öva på att hålla sitt tal inför en kamrat, en liten grupp eller klassen.

• Skriv ner känslor. Du kan be eleverna att skriva ner de tankar och känslor de fick när de studerade talet. Eleverna kan förslagsvis skriva ner vad Anden manade dem att göra. Om det är lämpligt kan du be frivilliga elever att berätta vad de skrev.

• Skapa något. Med hjälp av det de lärde sig i talet kan du ge eleverna tid att göra en bild, teckning, affisch, ett mem, inlägg på sociala medier eller något liknande. Det kan vara en påminnelse eller något som inspirerar andra. Eleverna kan få visa för en grupp eller för klassen vad de har skapat.

• Berätta för andra. Du kan uppmuntra eleverna att dela med sig av ett budskap från talet till sin familj, sina vänner eller på sociala medier (till exempel som ett inlägg, en video eller ett mem). I samband med att eleverna gör det kan de bära ett enkelt vittnesbörd och ge en inbjudan till att få veta mer.

Tillämpa det du har studerat

Syftet med det här avsnittet är att ge eleverna möjlighet att tillämpa det de lärde sig och kände när de studerade talet. Du kan använda ett eller flera av följande förslag eller andra förslag för att tillgodose dina elevers behov. För ytterligare förslag, se ”Uppmuntra eleverna att dela med sig av de sanningar de lär sig” i Kompetensutveckling för lärare: Uppmuntra till flitigt lärande på ChurchofJesusChrist.org.

• Följ maningarna. Uppmuntra eleverna att följa de maningar de fick när de studerade talet. De kan ha känt sig manade att göra vissa förändringar i livet, arbeta på ett av sina personliga mål eller att dela med sig av budskapet till någon annan.

• Gör upp en plan. Eleverna kan få fylla i följande meningar som hjälp att tillämpa det de lärde sig. En del elever kanske vill berätta om sin plan för en familjemedlem eller vän för att få hjälp att genomföra den.

• På grund av det här talet ska jag .

• Nästa steg jag ska ta för att genomföra min plan är .

• Jag ska försöka göra det senast (datum).

• Jag ska påminna mig själv om min plan genom att .