183. nodaļa: Pašpaļāvības veicināšana

Pašpaļāvība ļauj mums labāk rūpēties par citiem

Sagatavojieties kalpot tā, kā to darīja Glābējs

Glābējs mācīja Saviem mācekļiem „palīdzēt vājajiem … un stiprināt nespēcīgos ceļus” (Mācības un Derību 81:5). Mēs varam labāk ievērot šo norādījumu, ja paši kļūstam pašpaļāvīgāki. Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem saprast, kā pašpaļāvība viņiem ļauj labāk sekot Glābēja piemēram — palīdzēt citiem.

Idejas mācību uzdevumiem

Spēja palīdzēt citiem

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, ka pašpaļāvības iegūšana ietekmē mūsu spēju palīdzēt citiem, jūs varētu aicināt trīs audzēkņus izlasīt vienu no tālāk sniegtajām situācijām. Ieturiet pauzi pēc katras situācijas izlasīšanas un palūdziet klases audzēkņiem pastāstīt par dažādiem faktoriem, kas varētu noteikt, cik daudz Mindija, Neitans vai Džeida spēj palīdzēt. (Ja vēlaties, varat izveidot alternatīvus situācijas aprakstus, kas ir atbilstošāki jūsu audzēkņiem.)

1. Mindijas draudzenei ir grūtības saprast matemātikas uzdevumu, un viņa lūdz Mindijas palīdzību.

2. Būdams jauns misionārs, Neitans satiek kādu, kuram ir daudz jautājumu par Glābēja Baznīcas atjaunošanu.

3. Džeida uzzina, ka ģimene viņas bīskapijā nespēj nodrošināt saviem bērniem siltu apģērbu.

Jūs varētu izlikt apskatei vai izdalīt audzēkņiem eldera Roberta D. Heilza (1932–2017) no Divpadsmit apustuļu kvoruma izteikuma eksemplāru. Aiciniet viņus atrast un nelielās grupās pārrunāt vismaz vienu frāzi no katras rindkopas, kas varētu attiekties uz iepriekš minētajiem situācijas aprakstiem. (Ja nepieciešams, palīdziet audzēkņiem saprast, ka izteikumā lietotais vārds laicīgs var ietvert daudzas labklājības jomas, piemēram, finansiālo, izglītības, emocionālo un fizisko.)

Pašpaļāvība ir atbildības uzņemšanās par savu garīgo un laicīgo labklājību un par tiem, kurus Debesu Tēvs ir uzticējis mūsu gādībai. Tikai esot pašpaļāvīgi, mēs tik tiešām varam līdzināties Glābējam, kalpojot un svētot apkārtējos.

Mums būtu svarīgi saprast, ka pašpaļāvība ir līdzeklis mērķa sasniegšanai. Mūsu augstākais mērķis ir kļūt līdzīgiem Glābējam, un šī mērķa sasniegšana tiek sekmēta, pašaizliedzīgi kalpojot apkārtējiem. Mūsu kalpošanas spēja vairojas vai mazinās atkarībā no mūsu pašpaļāvības līmeņa.

Kā reiz teica prezidents Marions G. Romnijs: „Pārtika izsalkušajiem nevar nākt no tukšiem plauktiem. Nauda, lai palīdzētu trūcīgajiem, nevar nākt no tukša maka. Atbalsts un izpratne nevar nākt no tā, kam pašam nepieciešams emocionāls atbalsts. Mācīšana nevar nākt no nemācīta cilvēka. Un pats svarīgākais, garīga vadība nevar nākt no garīgi vāja cilvēka” (Conference Report, 1982. g. okt., 135. lpp. vai Ensign, 1982. g. nov., 93. lpp.). (Roberts D. Heilzs, „A Gospel Vision of Welfare: Faith in Action”, citāts no Basic Principles of Welfare and Self-Reliance [pasaules mēroga vadītāju apmācība, 2009. g.], 1.–2. lpp.; skat. arī ChurchofJesusChrist.org)

• Kādas patiesās mācības jūs apguvāt no eldera Heilza?

  Audzēkņiem atbildot uz iepriekšējo jautājumu, pārliecinieties, ka viņi saprot šo principu: veicinot pašpaļāvību, mēs kļūstam līdzīgāki Glābējam un varam labāk palīdzēt un kalpot citiem.

  Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem nodarbībā saskatīt personīgo nozīmi, aicinot viņus pierakstīt savas domas un atbildes uz tālāk sniegtajiem jautājumiem:

• Kā jums ir izdevies palīdzēt, izmantojot spējas vai līdzekļus, ko Dievs ir palīdzējis tev attīstīt?

• Pie kādām pašpaļāvības jomām Debesu Tēvs varētu likt tev tagad strādāt, lai tu varētu labāk nākotnē rūpēties par sevi un citiem?

Kļūstiet līdzīgāki Glābējam

Jūs varētu izlikt apskatei tālāk sniegtos norādījumus un jautājumu. Aiciniet audzēkņus izpildīt uzdevumu un pārrunāt jautājumu ar pārinieku.

Izlasiet Lūkas 2:40, 52 un atzīmējiet dažādas jomas, kurās Jēzus Savā jaunībā piedzīvoja izaugsmi.

• Kā Glābēja spēju kalpot citiem varēja ietekmēt Viņa izaugsme un attīstība Viņa jaunības dienās?

  Kad audzēkņi ir beiguši dalīties pāros, aiciniet viņus pastāstīt visai klasei, kā pusaudzis mūsdienās varētu veicināt pašpaļāvību katrā jomā, kas minēta Lūkas 2:40, 52.

  Jūs varētu dot audzēkņiem laiku klusi apdomāt tālāk sniegtos jautājumus:

• Kam tu varētu palīdzēt nākotnē, ja kļūsi pašpaļāvīgāks kādā no šīm jomām? Kā tu varētu palīdzēt?

• Kā darbs pie pašpaļāvības palīdz mums līdzināties Glābējam?

Kristum līdzīgas kalpošanas piemēri — pateicoties pašpaļāvībai

Dalieties piemēros par cilvēkiem Baznīcas vēsturē, kuri bija spējīgi kalpot Dievam un citiem. Jūs to varētu izdarīt, sadalot klases audzēkņus grupās, lai studētu, un sniedzot katrai grupai vienu piemēru no izdales materiāla „Pašpaļāvības piemēri no Baznīcas vēstures”. Aiciniet grupas izlasīt ieteiktos pantus un pārrunāt jautājumu savas rindkopas beigās.

Pašpaļāvības piemēri no Baznīcas vēstures

Martins Heriss: 1827. gadā Džozefs Smits saskārās ar vajāšanām un nabadzību, mēģinot iztulkot Mormona Grāmatu no zelta plāksnēm. Martins Heriss, kurš bija veiksmīgs lauksaimnieks, uzzināja par Džozefa situāciju. Izlasiet Džozefs Smits — Vēsture 1:61–62 un sameklējiet, kā Martins bija spējīgs palīdzēt Džozefam Smitam. Izlasiet Mācības un Derību 19:26, 34–35; 104:26, lai uzzinātu, kā vēl Martins Heriss varēja kalpot Tam Kungam un svētīt citus. Martins bija attīstījis finansiālo pašpaļāvību, kas nepieciešama, lai jēgpilni kalpotu Tam Kungam un citiem. Ko pusaudži varētu darīt tagad, lai attīstītu prasmes, iegūtu izglītību un līdzekļus, kas palīdzētu viņiem nākotnē kalpot Tam Kungam un citiem?

Emma Heila Smita: Kad viņa satika Džozefu Smitu, Emma Heila bija veiksmīga rakstniece, skolotāja un mūziķe ar izcilām lasīšanas prasmēm. Izlasiet Mācības un Derību 25:5–7, 11 un sameklējiet, kādus pienākumus Tas Kungs uzticēja Emmai. Emma bija attīstījusi prasmes un ieguvusi izglītību, kas viņai palīdzēja jēgpilni kalpot Tam Kungam un citiem. Ko pusaudži varētu darīt tagad, lai attīstītu prasmes, iegūtu izglītību un līdzekļus, kas palīdzētu viņiem nākotnē kalpot Tam Kungam un citiem?

Viljams V. Felpss: Tas Kungs deva norādījumus Viljamam V. Felpsam, kurš nesen bija pievērsies Baznīcai, pārcelties uz Misūri štatu. Izlasiet Mācības un Derību 55:4, 57:11–13 un sameklējiet unikālos uzdevumus, ko Tas Kungs deva Viljamam, kalpojot Viņa Baznīcā. Izmantojiet garīgo dziesmu grāmatas rādītāju „Autori un komponisti”, lai meklētu Viljama V. Felpsa sarakstītās garīgās dziesmas, kas joprojām svētī Baznīcu mūsdienās. Viljams bija attīstījis prasmes un ieguvis izglītību, kas viņam palīdzēja jēgpilni kalpot Tam Kungam un citiem. Ko pusaudži varētu darīt tagad, lai attīstītu prasmes, iegūtu izglītību un līdzekļus, kas palīdzētu viņiem nākotnē kalpot Tam Kungam un citiem?

Jūs varētu aicināt katru grupu dalīties ar pārējiem tajā, ko viņi uzzināja.

Jūs varētu palīdzēt audzēkņiem padomāt par mūsdienu cilvēku piemēriem, kuri ir attīstījuši pašpaļāvību un pēc tam varējuši kalpot citiem Kristum līdzīgā veidā. Jūs varētu parādīt videomateriālu „Strengthen Thy Brethren” (Stiprini savus brāļus; 3:50) vai „On the Lord’s Errand: The Life of Thomas S. Monson” (Pildot Tā Kunga uzdevumu: Tomasa S. Monsona dzīve) laika intervālā no 19:54 līdz 24:18, abi video ir pieejami vietnē ChurchofJesusChrist.org.

Jūs varētu dalīties ar to, kā jūs esat kalpojis citiem vai kā citi ir kalpojuši jums, izmantojot prasmes, līdzekļus un īpašības, kuras jūs vai citi attīstījāt dzīves laikā.

Nodarbības noslēgumā jūs varētu atvēlēt audzēkņiem laiku, lai viņi ar lūgšanu sirdī apdomātu vai pierakstītu, ko, viņuprāt, Debesu Tēvs vēlētos, lai viņi darītu ar to, ko šodien apguva un sajuta. Audzēkņi, kuri to vēlas, varētu dalīties dažās savās domās ar pārējo klasi.

Papildu avoti

Vai ir pareizi rūpēties par savām vajadzībām, pirms palīdzēt citiem?

Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mums atgādināja:

Tiem no jums, kuri nopietni cenšas nest citu nastas, ir svarīgi stiprināt un atjaunot sevi, kad citi no jums tik daudz sagaida un paņem. Neviens nav tik spēcīgs, lai nekad nejustos noguris vai neapmierināts, vai arī neatzītu nepieciešamību rūpēties par sevi. Jēzus noteikti piedzīvoja šo nogurumu, juta Savu spēku izsīkumu. Viņš deva un deva, bet tam bija sava maksa, un Viņš juta sekas, ko rada tik daudzi, kas paļāvās uz Viņu. Kad sieviete, kura sirga ar asiņošanu, Viņam pūlī pieskārās, Viņš viņu dziedināja, taču Viņš arī piebilda, „ka spēks [bija] no Viņa izgājis” (skat. Marka 5:25–34).

Manī vienmēr ir raisījusies apbrīna par to, ka Viņš varēja gulēt brīdī, kad Galilejas jūrā plosījās tik neganta un spēcīga vētra, ka Viņa pieredzējušie zvejnieku mācekļi domāja, ka kuģis grimst. Cik noguris Viņš bija? Cik sprediķus un svētības ir iespējams sniegt, līdz cilvēka spēki pilnībā izsīkst?? Par aprūpētājiem arī ir jārūpējas. Jūsu tvertnē ir jābūt degvielai, lai varētu to dot citiem. (Džefrijs R. Holands, „Bearing One Another’s Burdens”, Liahona, 2018. g. jūnijs, 27.–28. lpp.)

Kā mēs rūpējamies par citiem pēc Glābēja parauga?

Prezidents Dīters F. Uhtdorfs, tolaik Augstākā prezidija loceklis, paskaidroja:

Pasaulē ir daudz labu cilvēku un organizāciju, kas cenšas apmierināt vislielākās nabadzīgo un trūcīgo vajadzības it visur. Mēs esam pateicīgi par to, bet veids, kādā Tas Kungs rūpējas par trūcīgajiem, atšķiras no tā, kā to dara pasaule. Tas Kungs teica: „Tam ir jātiek darītam Manā paša veidā” [Mācības un Derību 104:16; skat arī 15. pantu]. Viņš ir ieinteresēts ne tikai mūsu tūlītējās vajadzībās; Viņu interesē arī mūsu mūžīgais progress. Šī iemesla dēļ Tā Kunga veids vienmēr ir iekļāvis sevī pašpaļāvību un kalpošanu savam tuvākajam — papildus rūpēm par nabagiem. (Dīters F. Uhtdorfs, „Palīdzēt Tā Kunga veidā” (vispārējās konferences runa), Liahona, 2011. g. nov., 54. lpp.)

Elders Džozefs B. Virtlins (1917–2008) no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:

Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīca un tās locekļi cenšas līdzināties Viņa paraugam, cenšoties atvieglot ciešanas un veicinot pašpaļāvību. …

Tas Kungs paziņoja atklāsmē pravietim Džozefam Smitam: „Tas ir Mans nolūks apgādāt Savus svētos. … Bet tam ir jātiek darītam Manā paša veidā, un lūk, šis ir tas veids, ka Es, Tas Kungs, esmu nolēmis apgādāt Savus svētos, lai nabagie tiktu paaugstināti tanī, ka bagātie tiek pazemoti” [M&D 104:15–16]. Tā Kunga veidā nozīmē — atbalstīt cilvēkus viņu centienos palīdzēt sev. Nabagie tiek paaugstināti, jo viņi strādā, lai saņemtu laicīgo palīdzību, viņiem tiek mācīti pareizie principi, un viņi spēj paši izkļūt no nabadzības. Bagātie tiek „pazemināti”, jo viņi paši pazemojas, dāsni dāvājot no saviem līdzekļiem trūkumcietējiem. (Džozefs B. Virtlins, „Inspired Church Welfare”, Ensign, 1999. g. maijs, 76.–77. lpp.)

Papilduzdevumi

Vēl viens veids, kā uzsākt nodarbību

Jūs varētu palūgt audzēknim, kurš to vēlas, palīdzēt ilustrēt pašpaļāvības principu ar priekšmetorientētu piemēru. Lūdziet šim audzēknim iedot jums kaut ko tādu, kas viņam nav vai ko viņš nav gatavs dot. Piemēram, jūs varētu lūgt, lai viņš katram audzēknim iedod zaļu pildspalvu, kādu pārtikas produktu vai naudas summu. Kad viņš to nevar izdarīt, pajautājiet viņam, kādēļ viņš nepalīdzēja. (Pēc tam aplieciniet viņam, ka viss ir kārtībā, un izsakiet pateicību par piedalīšanos priekšmetorientēta piemēra ilustrēšanā.)

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, ka mūsu spēju palīdzēt citiem ietekmē mūsu pašu sagatavotība un pašpaļāvība, turpiniet ar nodarbības materiālu, kas sākas ar eldera Roberta D. Heilza izteikumu.

Rūpes par sevi sagatavo mūs kalpot citiem

Lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā rūpes par sevi ļauj mums labāk kalpot citiem, jūs varētu izlikt apskatei kādas ūdens krātuves attēlu (vai atgādināt viņiem par ūdens avotu jūsu apkārtnē). Pajautājiet audzēkņiem: ja šī ūdens krātuve izžūtu, kas notiktu ar tiem, kuri no tās ir atkarīgi.

Aiciniet audzēkņus noskatīties videomateriālu „Self-Care Made Simple” (Rūpes par sevi ir vienkāršas; 3:40) un pievērst uzmanību tam, kā mūsu centienus rūpēties par sevi varētu salīdzināt ar tilpnes piepildīšanu ar ūdeni, ko varētu izmantot, lai kalpotu citiem.

Kad audzēkņi ir noskatījušies videomateriālu, jūs varētu lūgt viņus studēt tālāk sniegtās rakstvietas un pārrunāt to, ko viņi uzzina par kalpošanu citiem.

• Mosijas 4:26–27 (Ķēniņa Benjamīna mācības par palīdzēšanu nabadzīgajiem un trūcīgajiem)

• Lūkas 22:31–32 (Jēzus Kristus padoms Pēterim par gatavošanos palīdzēt citiem cilvēkiem sev apkārt)