„194 pamoka. Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas. Tobulėjimas su Viešpaties pagalba“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2025)
„Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas“, Doktrina ir Sandoros. Seminarijos mokytojo vadovėlis
194 pamoka. Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas
Tobulėjimas su Viešpaties pagalba
Kai atliekame savo dalį, Gelbėtojas gali padėti mums išsiugdyti įgūdžius ir gebėjimus, kurie padės mums pasiruošti būsimoms pareigoms ir išnaudoti visas savo, kaip Dievo vaikų, galimybes. Ši pamoka gali padėti mokiniams sudaryti įgūdžių ir gebėjimų ugdymo planą, kuris padėtų jiems pasirengti būsimam darbui ir kitiems vaidmenims.
Galimos mokymosi užduotys
Ši pamoka bus veiksmingiausia po pamokos „Stiprybės ir gebėjimų atradimas“. Jei negalėjote vesti šios pamokos, galite kai kurias jos užduotis panaudoti kaip šios pamokos dalį.
Sutelkite dėmesį į tai, kur judate
Galbūt vertėtų pamoką pradėti parodant šiuos paveikslėlius arba panašius paveikslėlius nupiešti lentoje. Apibūdindami pirmąją merginą pagal toliau pateiktą pavyzdį, galite rodyti į pirmą paveikslėlį, o apibūdindami antrąją paauglę – į antrą paveikslėlį.
Įsivaizduokite, kad pažįstate dvi merginas, kurios apie savo įgūdžius ir gebėjimus galvoja labai skirtingai. Pirmoji turi daug pastebimų talentų, o antroji kartais jaučiasi taip, tarsi neturėtų gabumų, reikalingų sėkmingai veiklai gyvenime.
-
Kokį patarimą ar įspėjimą duotumėte šiems žmonėms dėl jų talentų, įgūdžių ar gebėjimų? Kodėl?
Parodykite šį paveikslėlį ir paprašykite mokinių pasakyti, kas jame pavaizduota. Jie galėtų pasidalyti dvasinėmis pamokomis, kurias gali išmokti iš paveikslėlyje esančios diagramos.
Prieš skaitant vyresniojo Klarko G. Gilberto iš Septyniasdešimties teiginį, gali būti naudinga paaiškinti, kad linijos polinkis reiškia jos kilimą aukštyn arba leidimąsi žemyn.
Vyresnysis Klarkas G. Gilbertas iš Septyniasdešimties mokė, kaip svarbu sutelkti dėmesį į tai, kur gyvenime judate, o ne į tai, kur pradedate:
Gyvenimo pradžios taško padėtis mūsų ateitį nulems kur kas mažiau nei mūsų gyvenimo kelio polinkis. Jėzus Kristus mato mūsų dievišką potencialą, kad ir kur pradėtume. […] Kristus žiūri, ką darome su tuo, kas mums duota. Pasaulis dėmesį sutelkia į gyvenimo pradžios tašką, Dievas didžiausią dėmesį skiria mūsų gyvenimo kelio polinkiui. Kaip yra numatęs, Viešpats padarys viską, ką gali, kad padėtų mums nukreipti savo gyvenimo kelius į dangų. (Klarkas G. Gilbertas, „Tapti kai kuo daugiau Kristuje“, 2021 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga.
-
Ką iš šių vyresniojo Gilberto žodžių sužinojote apie Jėzų Kristų?
-
Ką šiame teiginyje radote, kas galėtų suteikti jums vilties ir padrąsinti, kai kalbama apie talentų, įgūdžių ar gebėjimų ugdymą?
Paaiškinkite, kad šioje pamokoje daugiausia dėmesio bus skiriama ugdymui įgūdžių ir gebėjimų, kurie gali padėti mums pasirengti būsimam darbui ar kitiems vaidmenims, kuriuos turėsime atlikti.
Pakvieskite mokinius apgalvoti įgūdžius ar gebėjimus, kuriuos norėtų išsiugdyti, kad būtų geriau pasirengę būsimiems vaidmenims ar įsidarbinimo galimybėms. Jie galėtų juos išvardyti savo žurnaluose. Būtų naudinga, kad mokiniai remtųsi pastabomis, kurias jie galėjo užsirašyti per pamoką „Stiprybės ir gebėjimų atradimas“.
Paraginkite mokinius, kad studijuodami šiandien atkreiptų dėmesį į Šventosios Dvasios įkvėpimą, kuris gali padėti jiems geriau suprasti, kaip, padedant Viešpačiui, jie gali tobulinti savo talentus, įgūdžius ar gebėjimus.
Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas
Prieš pakviečiant mokinius atlikti čia pateiktą studijavimo užduotį, galbūt vertėtų pasiūlyti jiems, taikant minčių lietaus metodą, sugalvoti būdų, kaip Viešpats gali padėti jiems ugdyti įgūdžius ir gebėjimus.
Tada suskirstykite mokinius į mažas grupes, kad jie galėtų rasti Raštų tiesas. Kiekvienai grupei galėtumėte duoti po skirtingą Raštų eilutę ir paprašyti, kad jie perskaitytų, aptartų ir lentoje užrašytų tiesą ar principą, pagrįstą paskirta Raštų eilute.
Perskaitykite šias eilutes ir ieškokite tiesų. Apsvarstykite, kaip šios tiesos gali padėti jums stengiantis ugdyti įgūdžius ir gebėjimus.
Doktrinos ir Sandorų 4:7; 46:8–9; 75:3, 29; 1 Nefio 7:12
Pakvieskite mokinius pasakyti tiesas, kurias išsiaiškino. Jie galėtų pasakyti maždaug tokias tiesas:
-
Jei prašysime Dievą pagalbos, Jis atsakys į mūsų maldas (žr. Doktrinos ir Sandorų 4:7).
-
Viešpats įsako mums ieškoti dvasinių dovanų, kad mes ir kiti galėtume iš jų gauti naudos (žr. Doktrinos ir Sandorų 46:8–9).
-
Viešpats įsako mums vengti tingumo ir uoliai darbuotis (žr. Doktrinos ir Sandorų 75:3, 29).
-
Viešpats pagal savo valią gali dėl mūsų padaryti viską, jei tikime Jį (žr. 1 Nefio 7:12).
-
Kaip, jūsų manymu, šios tiesos susijusios su talentų, įgūdžių ar gebėjimų ugdymu?
-
Kada jums arba jūsų pažįstamiems žmonėms pavyko išsiugdyti įgūdžius ar gebėjimus taikant gyvenime vieną ar daugiau šių tiesų?
Mokiniams atsakius į ankstesnį klausimą, galbūt vertėtų parodyti vaizdo įrašą „Faith and the Goal“ (4:40) iš ChurchofJesusChrist.org. Pasiūlykite mokiniams rasti sužinotų tiesų pavyzdžių.
Talentų ugdymas ir naudojimas
Ši pamokos dalis skirta tam, kad mokiniai galėtų parengti asmeninį planą, kaip ugdyti savo talentą, įgūdį ar gebėjimą, kuris gali padėti jiems pasirengti būsimoms pareigoms ar įsidarbinimo galimybėms. Skatinkite mokinius pasikliauti Dvasia, kai ieškos būdų tobulėti ir mokytis. Galbūt vertėtų mokiniams priminti, jog kai kurie talentai įgyjami natūraliai, o kitiems reikia individualaus darbo ir pastangų.
Prieš suteikiant mokiniams laiko kurti savo planą, galbūt vertėtų parodyti vaizdo įrašą „Small and Simple“ (3:31) iš ChurchofJesusChrist.org. Šį vaizdo įrašą galite parodyti, kad padėtumėte mokiniams pamatyti paprastų veiksmų, kuriuos jie gali atlikti siekdami savo tikslų, pavyzdžius.
Išdalykite dalijamąją medžiagą „Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas“. Prieš duodant mokiniams laiko šiam darbui, galbūt vertėtų kartu su klase atlikti vieną užduotį. Paprašykite klasės narių sugalvoti įgūdį ar gebėjimą, į kurį jie norėtų sutelkti dėmesį, o tada pakvieskite juos, taikant minčių lietaus metodą, sugalvoti, kaip galėtų atlikti kiekvieną iš žingsnių, kad ugdytų tą įgūdį ar gebėjimą.
Kai mokiniai savarankiškai rengia planą, gali būti naudinga priminti jiems įgūdį ar gebėjimą, kurį jie nusprendė ugdyti per pamoką „Talentų ir gebėjimų atradimas“.
Įgūdžių ir gebėjimų ugdymas
Toliau aprašyti žingsniai padės jums sudaryti įgūdžių ir gebėjimų ugdymo planą, kuris padės jums pasiruošti būsimoms pareigoms ir įsidarbinimo galimybėms:
-
Įvardykite įgūdį ar gebėjimą, kurį norėtumėte išsiugdyti, kad pasiruoštumėte būsimam darbui ar kitiems vaidmenims.
-
Kaip šis įgūdis ar gebėjimas padės jums tapti panašesniems į Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų?
-
Išsikelkite konkretų tikslą, kuris padėtų jums išsiugdyti šį įgūdį ar gebėjimą. Užsirašykite du ar tris konkrečius žingsnius ar veiksmus, kurių imsitės šiam tikslui pasiekti.
-
Kokį įprotį ar įpročius pakeisite, kad pasiektumėte savo tikslą? Pradėkite nuo mažmožių. Užsirašykite vieną ar du įpročius, kuriuos galite keisti arba stiprinti kasdien. Jie neturi būti svarbūs.
-
Kaip sieksite Dievo pagalbos įgyvendindami savo planą? Galėtumėte rasti Raštų ištrauką, kurioje aprašyti būdai, kaip galite tai daryti. Pavyzdžiai: Patarlių 3:5–6; 2 Nefio 32:3; Etero 12:27 ir Doktrinos ir Sandorų 4:7.
Pasiūlykite mokiniams, kurie to norėtų, vienam su kitu, poromis arba mažomis grupėmis pasidalyti savo planų dalimis. Suskirstykite mokinius į poras ir suteikite jiems galimybę pateikti atsiliepimus. Siekdami padėti mokiniams suprasti, kokio pobūdžio atsiliepimus jie galėtų pateikti, galite parodyti toliau pateiktas užuominas.
-
Vienas dalykas, kuris man patinka tavo plane, yra …
-
Man savo tikslus pasiekti padėjo …
-
Kita idėja, kurią galėtum išmėginti siekdamas (-a) tikslo, yra …
Paskatinkite mokinius imtis veiksmų pagal savo sukurtus planus. Paliudykite apie Viešpaties gebėjimą ir norą jiems padėti, kai jie stengiasi ugdyti įgūdžius ir gebėjimus ruošdamiesi ateičiai.