Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

195. õppetund. Issanda kaasamine õppimisse: „Mina olen sinuga”

„195. õppetund. Issanda kaasamine õppimisse: „Mina olen sinuga””, Õpetus ja Lepingud Seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Issanda kaasamine õppimisse”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

195. õppetund: edu koolitöös

Issanda kaasamine õppimisse

„Mina olen sinuga”

Taevane Isa ja Jeesus Kristus tahavad aidata meid elu igas aspektis, kaasa arvatud püüdlustes õppida ja saada kooliharidust. See õppetund võib aidata õpilastel kaasata Issandat oma hariduse igasse aspekti, kui nad otsivad teadmisi õppimise ja usu kaudu.

Võimalikud õpitegevused

Rasked olukorrad

Võiksite alustada tundi, jagades järgnevaid olukordi ja arutades neid kogu klassiga. Vajaduse korral kohandage olukordi nii, et need vastaksid paremini teie õpilaste vajadustele.

Kujutage ennast ühes või mitmes järgmistest olukordadest.

Te olete koolitunnis heitunud ja tahate alla anda.
Teil on küsimusi hariduse jätkamise kohta noore täiskasvanu eas. Te ei tea, kus peaksite oma haridusteed jätkama või kas peaksite seda tegema.
See on teie esimene nädal uuel töökohal ja te ei tunne, et suudate töö või ülesannetega toime tulla.

Mida te teeksite, kui teie nendes olukordades oleksite? Kuhu te abi saamiseks pöörduksite?

Võiksite õpilastelt küsida, kas nemad või nende tuttavad on kogenud sarnaseid olukordi. Võite paluda neil jagada, mida nemad või teised tegid, et abi saada.

Selgitage, et selles õppetunnis õpivad õpilased, kui tähtis on kaasata Issandat oma elu igasse aspekti, kaasa arvatud haridusse. Aitamaks neil valmistuda selle teema uurimiseks, kuvage järgnevad küsimused ja paluge õpilastel neile oma pühakirjapäevikus vastata.

Võtke aega, et mõtiskleda järgmiste väidete üle skaalal 1 (mitte kunagi) kuni 5 (väga sageli).

Ma palun Taevaselt Isalt abi enne õppimist või kooliprojekti alustamist.
Isiklikus palves väljendan soovi, et Vaim oleks koolitööd tehes minuga.
Ma püüan regulaarselt parandada oma püüdeid saada õppimises Jeesuse Kristuse abi.
Ma toetun õppimises ja hariduses Vaimu abile ja tunnen Tema abi ära.

Paluge õpilastel otsida õpetusi, mis võivad aidata neil täielikumalt kaasata Issandat oma õppimises ja haridusteel.

Pühakirjades toodud õppijate eeskujust õppimine

Selgitage, et pühakirjades on palju näiteid inimestest, kes kaasasid Issandat, et saada suuremat mõistmist ja ületada raskusi. Järgmiseks uurimistegevuseks võiksite jagada klassi väikestesse rühmadesse. Määrake igale rühmale uurimiseks üks järgnevatest näidetest ja seejärel arutage kahte järgnevat küsimust.

Uurige järgmisi pühakirjakohti inimestest, kes seisid silmitsi raskete ja ebakindlate olukordadega. Leidke näiteid, kuidas need inimesed kaasasid Issandat, et saada suuremat mõistmist.

Joseph Smith (Joseph Smith – ajalugu 1:10–18)
Nefi (1. Nefi 11:1–9)
Jeredi vend (Eteri 1:38–42; 2:22–25; 3:1–6)

Kuidas kaasasid need inimesed Issandat oma õppimisse?
Mil moel Issand neid aitas?

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega uurida ja arutada, paluge iga rühma liikmetel rääkida, mida nad arutasid, jagades oma vastuseid eelnevatele küsimustele.
Kuidas lõpetaksite õpitu põhjal järgmise lause? Kui kaasame Issanda oma õppimisse, saab Ta …

Õpilased võiksid lõpetada selle lause sarnasel viisil: kui kaasame Issanda oma õppimisse, saab Ta anda meile mõistmist, mida me omal jõul ei saaks.
Mida teate Issanda kohta, mis annab teile kindlustunde, et Ta aitab teid hariduse omandamisel?

Kuidas Issandat õppimisse kaasata?

Mis puutub koolitöösse, siis millal oleks abi Issanda kaasamisest?

Vajadusel aidake õpilastel mõelda välja vastused eelmisele küsimusele. Näited võivad hõlmata kodutööde tegemist, testide tegemist, klassis õppimist ja kooliülesannete või -projektidega töötamist. Võiksite õpilaste mõtted tahvlile kirjutada.

Seejärel andke õpilastele järgnevad juhised, et aidata neil mõelda, kuidas nad saaksid Issandat nende leitud näidetesse kaasata. Õpilased võivad neile vastata individuaalselt, koos paarilisega või väikeses rühmas.

Kirjutage oma pühakirjapäeviku lehele fraas „Ma saan Issandat oma õppimisse kaasata, kui …”. Pange kirja nii palju ideid, kui suudate välja mõelda, kuidas Issandat kooliga seotud tegevustesse kaasata.

Kui õpilased on nimekirjade tegemise lõpetanud, paluge neil oma ideid klassiga jagada. Võite luua tahvlile nimekirja ja lisada sellele õpilaste ideid.

Vajadusel võiksite tuua mõne näite nendest ideedest: palvetage, et saada abi enne töid, projekte või ülesandeid õpitu meeldejätmisel; väljendage tänu Jumala abi ja võimaluste eest, mida Ta on teile õppimiseks andnud; pange kirja kogemused, mis teil on olnud, kui olete Issandat oma õppimisse kaasanud; paastuge ja palvetage suurema õppimissoovi eest; asetage Jumal esikohale, leides aega igapäevaseks palvetamiseks ja pühakirjade uurimiseks.

Milliseid kogemusi on teil olnud, kui olete kaasanud Issandat oma hariduse omandamisse?

Mõtisklege tõdede üle ja tegutse nende põhjal

Võiksite paluda õpilastel mõelda, kuidas nad saaksid rakendada seda, mida on õppinud selle kohta, kuidas kaasata Issandat oma õppimisse. Võiksite lasta õpilastel vastata järgmistele küsimustele oma pühakirjapäevikus.

Mida olete õppinud või tundnud Issanda suhtes, mis tekitab teis soovi Teda oma õppimisse kaasata?
Millised on üks-kaks tegevust, mida saaksite teha, et Issandat õppimisse kaasata?

Paluge õpilastel rääkida, mida nad on tundnud ja õppinud. Tunnistage arutatud tõdedest ja innustage õpilasi töötama oma plaanide täitmiseks ning tegutsema Vaimult saadud muljete ajel.

Lisamaterjalid

Kuidas aitab Issanda kaasamine õppimisse mul hariduse omandamisel edu saavutada?

Vanem D. Todd Christofferson Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Peate alati meeles pidama, et te pole selles üksi. On inimesi, kes teid armastavad ja teie eest palvetavad. Võib-olla on mõned skeptikud, kes ütlevad teile, et te ei suuda seda teha või kes mingil põhjusel ei taha, et te edu saavutaksite. Kuid nad ei saa teid peatada ja neid, kes teid toetavad, on veel rohkem. Kõige tähtsam on see, et teie Taevane Isa ja teie Päästja tunnevad teid ning saavad anda ja annavad teile taevast abi. Tehke Jumalast oma partner. ‥

Teie Taevane Isa ja Tema armastatud Poeg armastavad teid sama palju kui mind ja teil on õigus nende abile sama palju kui minul. Nende abiga võite olla edukas [oma hariduses] ja kõigis teistes väärilistes ettevõtmistes oma elus. Te ei tööta ega uuri üksinda.” (D. Todd Christofferson.The Will to Prepare. – BYU–Pathway üleilmne pühalik koosolek, 12. nov 2019)

Vanem Kim B. Clark Seitsmekümnest on õpetanud:

„Kui te lõpetate õppimise, ei saa te saada teadlikumaks, tõhusamaks, kasulikumaks, ustavamaks või rohkem Taevase Isa sarnaseks.

Teie nooruses ja noore täiskasvanu eas saadud hariduse omandamise kogemus paneb aluse elukestvale õppimisele. Kui arendate endas võimet õppida sügavuti Issanda viisil – Vaimu kaudu ning usinalt ja aktiivselt uurides –, on see teile suureks õnnistuseks.” (Kim B. Clark. Learning for the Whole Soul. – Ensign, aug 2017, lk 29)

Milline õppimine peaks olema minu jaoks kõige tähtsam?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

„Teadmiste omandamisel teadke, et tähtsaim tõde, mida võite õppida, tuleb Issandalt. Päästja ise kinnitas seda oma eestkostepalves oma Isale. Ta ütles: „Aga see on igavene elu, et nad tunneksid sind, ainust tõelist Jumalat ja Jeesust Kristust, kelle sina oled läkitanud” (Johannese 17:3). Üle kõige muu püüate te tunda Jumalat, oma Taevast Isa, ja Tema Poega Jeesust Kristust. Õppige neid tundma ja armastage neid, nagu mina neid armastan.” (Russell M. Nelson. WhatWill You Choose? – Ensign, jaan 2015, lk 32)

Täiendavad õpitegevused

Issanda esikohale seadmine

Kui õpilased on koostanud nimekirja viisidest, kuidas nad saavad Issandat õppimisse kaasata, võite näidata videot „The Soul’s Sincere Desire” (3:28), mille leiate aadressilt ChurchofJesusChrist.org. Paluge õpilastel leida näiteid selle kohta, kuidas videos nähtud noor naine kaasas Issandat oma õppimisse.

3:28

Loo isiklikke õpimustreid Issanda kaasamiseks

Tunni lõpus võiksite anda õpilastele võimaluse luua visuaalne kujutis, mis võtab kokku selle, mida nad on õppinud Issanda kaasamisest oma haridusse. Võiksite paluda õpilastel kirjutada paberilehe keskele „Issanda kaasamine õppimisse” . Seejärel paluge neil loetleda konkreetseid käitumisviise ja hoiakuid, mis näitavad, kuidas nad võiksid kaasata Issandat oma õppimisse ja haridusse. Paluge neil joonistada visuaal või luua digitaalne õpimuster, mida tunnis kaaslastega jagada. (Vt näiteks järgmist joonist 2016. a oktoobrikuu Liahoonast.)

Paluge õpilastel kirjutada isiklik õppimisavaldus

Õpilastele võiks kasuks tulla isikliku õppimisavalduse kirjutamine, mida nad saaksid kasutada kogu oma elu jooksul, et pidada meeles oma haridusalaseid eesmärke. Nende ütlused võiksid alata selliste sõnadega nagu „Ma teen …” või „Ma olen …” või „Ma loodan …”.

Selleks et aidata õpilastel lauseid koostada, võiksite paluda neil mõtiskleda õpivaldkondade üle, mida nad soovivad täiustada või arendada. Esitage küsimusi, nagu „Kuidas saaksite Issandat oma õppimisse kaasata?” või „Kuidas saab Issand teid teie plaaniga aidata?”. Õpilased võivad välja tuua tegevusi ja hoiakuid, mida nad sooviksid oma avaldustesse lisada.

Õppimisavaldused on tavaliselt lühikesed ja vägevad. Õpilased võivad lisada hariduslikke eesmärke, soove ja tegevusi, mida nad oma eesmärkide saavutamiseks teevad.

Siin on kaks näidet õpilaste õppimisavaldustest.

Ma olen alandlik ja õpetatav, kui otsin Issanda abi, et õppijana paremaks saada.
Enne kooli palvetan ma oma Taevase Isa poole ja väljendan soovi, et Vaim oleks õppimise ajal minuga.