Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto oppikirjaan Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Opin ja liittojen oppiaiheet
- Palautusta koskeva julistus
- Oppi ja liitot 1
- Joseph Smith – historia 1:1–26
- Oppi ja liitot 2; Joseph Smith – historia 1:27–65
- Oppi ja liitot 3–5
- Oppi ja liitot 6–9
- Oppi ja liitot 10–11
- Oppi ja liitot 12–17; Joseph Smith – historia 1:66–75
- Oppi ja liitot 18
- Oppi ja liitot 19
- Oppi ja liitot 20–22
- Oppi ja liitot 23–26
- Oppi ja liitot 27–28
- Oppi ja liitot 29
- Oppi ja liitot 30–36
- Oppi ja liitot 37–40
- Oppi ja liitot 41–44
- Oppi ja liitot 45
- Oppi ja liitot 46–48
- Oppi ja liitot 49–50
- Oppi ja liitot 51–57
- Oppi ja liitot 58–59
- Oppi ja liitot 60–63
- Oppi ja liitot 64–66
- Oppi ja liitot 67–70
- Oppi ja liitot 71–75
- Oppi ja liitot 76
- Oppi ja liitot 77–80
- Oppi ja liitot 81–83
- Oppi ja liitot 84
- Oppi ja liitot 85–87
- Oppi ja liitot 88
- Oppi ja liitot 89–92
- Oppi ja liitot 93
- Oppi ja liitot 94–97
- Oppi ja liitot 98–101
- Oppi ja liitot 102–105
- Oppi ja liitot 106–108
- Oppi ja liitot 109–110
- Oppi ja liitot 111–114
- Oppi ja liitot 115–120
- Oppi ja liitot 121–123
- Oppi ja liitot 124
- Oppi ja liitot 125–128
- Oppi ja liitot 129–132
- Oppi ja liitot 133–134
- Oppi ja liitot 135–136
- Oppi ja liitot 137–138
- Uskonkappaleet sekä Virallinen julistus 1 ja Virallinen julistus 2
- Perhe – julistus maailmalle
- Elävä Kristus
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja
- Nuorten voimaksi – valintojen tekeminen
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppiaihe 196 – Nuhteettomuus opiskelussamme: ”Me uskomme, että tulee olla vilpitön”

”Oppiaihe 196 – Nuhteettomuus opiskelussamme: ’Me uskomme, että tulee olla vilpitön’”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2025

”Nuhteettomuus opiskelussamme”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Oppiaihe 196: Menestyminen opinnoissa

Nuhteettomuus opiskelussamme

”Me uskomme, että tulee olla vilpitön”

Kuva

Nuoria tekemässä koulutehtäviä

Kun pyrimme tulemaan kykeneviksi ja luotettaviksi Jeesuksen Kristuksen opetuslapsiksi, on tärkeää, että meillä on rehellisyys ja nuhteettomuus sydämessämme. Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita toimimaan opiskelussaan entistä rehellisemmin ja nuhteettomammin.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Päätä olla rehellinen ja nuhteeton

Kehota oppilaita kertomaan koulussa tapahtuvista tilanteista, joissa jonkun nuhteettomuutta saatetaan koetella. Kerro tarvittaessa seuraavat esimerkit.

Sinulla on tärkeä koe tulossa. Luokkatoveri huomaa opettajan pöydällä kopion kokeiden vastauksista ja ottaa siitä kuvan puhelimellaan. Hän lähettää kuvan sinulle ja useille muille oppilaille.
Sinun on kirjoitettava essee, mutta et ole käyttänyt aikaa sen tekemiseen. Ystäväsi ehdottaa, että voisit käyttää verkossa olevaa ohjelmaa, joka kirjoittaa tekstin puolestasi. Tai voisit liittää siihen osioita eri internetartikkeleista ja sisällyttää siihen muutamia omia lauseitasi, jotta se kuulostaisi omalta kirjoitukseltasi. Ystäväsi mainitsee, että hän on tehnyt niin ennenkin, eikä opettaja ole koskaan huomannut sitä.
- Mikä saattaisi saada jonkun ajattelemaan, että tällainen toiminta on hyvä ajatus?
- Mikä voi auttaa sinua tietämään, mitä tehdä tällaisissa tilanteissa?

Selitä, että tässä oppiaiheessa keskitytään rehellisyyden ja nuhteettomuuden tärkeyteen opiskelussamme. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he tietävät nuhteettomuudesta. Seuraava vanhin Joseph B. Wirthlinin lausunto voi olla hyödyllinen lähde.

Vanhin Joseph B. Wirthlin (1917–2008) kahdentoista apostolin koorumista määritteli nuhteettomuuden seuraavasti:

Kuva
Vanhin Joseph B. Wirthlin

Nuhteettomuus merkitsee minulle aina sen tekemistä, mikä on oikein ja hyvää, välittömistä seurauksista huolehtimatta. Se merkitsee vanhurskautta sielumme syvyyksistä, ei pelkästään teoissamme, vaan – mikä on tärkeämpää – meidän ajatuksissamme ja sydämessämme. Henkilökohtainen nuhteettomuus sisältää sellaista luotettavuutta ja turmeltumattomuutta, ettemme pysty pettämään luottamusta tai liittoa. – –

Maailma tarvitsee epätoivoisesti rehellisiä miehiä ja naisia. Melkein joka päivä kuulemme petoksesta, varojen väärinkäytöstä, harhaanjohtavasta mainonnasta tai muista pyrkimyksistä saada etua pettämällä. Herra kauhistuu sellaista. (Ks. Joseph B. Wirthlin, ”Henkilökohtainen rehellisyys”, Valkeus, heinäkuu 1990, s. 27–28)

Kuinka olet huomannut tarpeen nuhteettomuuteen nykymaailmassa?

Seuraava ehdotus voi auttaa oppilaita arvioimaan omia ajatuksiaan siitä, miten tärkeää on toimia nuhteettomasti opiskelussaan: Kehota heitä ottamaan opiskelupäiväkirjastaan esiin tyhjä sivu ja otsikoimaan se seuraavasti: ”Miksi nuhteettomuus opiskelussa on minulle tärkeää”. Pyydä oppilaita luettelemaan kaikki syyt, joiden vuoksi nuhteettomuus on heille tärkeää. Kun he ovat valmiita, muutama vapaaehtoinen voisi kertoa kirjoittamiaan syitä luokalle.

Kannusta oppilaita täydentämään luetteloonsa ajatuksia, totuuksia ja pyhien kirjoitusten kohtia koko oppitunnin ajan.

Taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus haluavat meidän toimivan nuhteettomasti

Selitä, että taivaallisen Isän ja Jeesuksen Kristuksen luonteen ja opetusten ymmärtäminen voi kannustaa meitä toimimaan nuhteettomasti. Voisit pyytää oppilaita suorittamaan seuraavan opiskelutehtävän pareittain tai pienryhmissä.

Lue seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat ja pane merkille opetuksia, jotka voivat auttaa meitä tuntemaan suurempaa halua toimia nuhteettomasti: 3. Nefi 27:18; Et. 3:11–12; OL 3:2; 51:9; 124:15, 20; UK 1:13.

Mitä totuuksia opit näiden jakeiden perusteella rehellisyyden ja nuhteettomuuden tärkeydestä elämässämme?

Pyydä oppilaita kertomaan lisää oppimiaan totuuksia. He voisivat mainita seuraavanlaisia totuuksia: Taivaallinen Isä ja Jeesus Kristus ovat täysin rehellisiä. Kun toimimme rehellisesti ja nuhteettomasti, meistä tulee enemmän Heidän kaltaisiaan.
Mikä voi vaikeuttaa sitä, että toimimme rehellisesti ja nuhteettomasti opiskelussamme?

Vanhin Neil L. Andersen kahdentoista apostolin koorumista on opettanut, millainen vaikutus nuhteettomuudella voi olla hengelliseen kasvuumme:

Kuva
Vanhin Neil L. Andersen

Siinä on valtavaa hengellistä voimaa, että pysyy totuudellisena ja rehellisenä, kun rehellisyyden seuraukset voisivat vaikuttaa epäedullisilta. Teidän jokaisen eteen tulee tällaisia valintoja. Nämä ratkaisevat hetket koettelevat nuhteettomuuttanne. Kun valitsette rehellisyyden ja totuudellisuuden – ratkeaapa tilanne toivomallanne tavalla tai ei – te huomaatte, että näistä tärkeistä tienhaaroista tulee voiman peruspilareita hengellisessä kasvussanne. (Neil L. Andersen, ”Rehellisyyden jumalallinen mittapuu”, Liahona, elokuu 2017, s. 30)

Mitä hyötyä ja siunauksia koituu rehellisyydestä ja nuhteettomuudesta työssä ja koulussa?

Toteuta oppimaasi käytännössä

Muistuta oppilaita heidän jumalallisesta identiteetistään rakastavien taivaallisten vanhempien lapsina. Tämä on osa sitä, keitä he ovat, myös koulussa. Kun he seuraavat Jeesusta Kristusta ja toimivat rehellisesti ja nuhteettomasti, nämä ominaisuudet erottavat heidät muusta maailmasta.

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Kuva
Presidentti Russell M. Nelson

Teidän kallisarvoinen identiteettinne ansaitsee kallisarvoisen nuhteettomuutenne! Varjelkaa sitä sinä kallisarvoisena palkintona, joka se on. (Russell M. Nelson, ”Integrity of Heart”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 23. helmikuuta 1993, s. 7, speeches.byu.edu)

Auta oppilaita miettimään, kuinka he aikovat suojella rehellisyyttään ja nuhteettomuuttaan tai kasvattaa niitä, pyytämällä heitä kirjoittamaan opiskelupäiväkirjaansa vastaus seuraaviin kysymyksiin tai joihinkin niistä.

Mitä sellaista olet tuntenut tänään nuhteettomuudesta opiskelussa, minkä haluat muistaa?
Mitä sellaista olet oppinut taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta, mikä auttaa sinua, kun tunnet houkutusta toimia epärehellisesti?
Minkä asian tai pari asiaa aiot tehdä lisätäksesi rehellisyyttäsi ja nuhteettomuuttasi koulussa?

Voisit pyytää muutamia vapaaehtoisia kertomaan vastauksensa. Todista totuuksista, joista olette keskustelleet, ja kannusta oppilaita toimimaan suunnitelmiensa mukaan.

Lisäaineistoa

Kuinka rehellisyys liittyy oppimiseen?

Taivaallinen Isä haluaa tyttäriensä ja poikiensa olevan aina oppimassa. Sinulla on sekä ajallisia että hengellisiä syitä tavoitella oppimista ja rakastaa sitä. Koulutuksessa ei ole kyse vain rahan ansaitsemisesta. Se on osa iankaikkista tavoitettasi tulla enemmän taivaallisen Isän kaltaiseksi.

Eläminen nuhteettomasti tarkoittaa sitä, että rakastat totuutta koko sydämestäsi – enemmän kuin rakastat henkilökohtaista mukavuutta, suosiota tai helppoutta. Se tarkoittaa sitä, että teet oikein yksinkertaisesti siksi, että se on oikein. (Nuorten voimaksi – opas valintojen tekemiseen, 2022, s. 31)

Kuinka voin edelleen kehittää henkilökohtaista nuhteettomuuttani?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut:

Kuva
Presidentti Russell M. Nelson

Hyvä hetki itsetutkiskeluun on henkilökohtaisen rukouksen aikana. Aamulla siihen voisi sisältyä rukous rehellisyyden, siveyden, hyveellisyyden tai vain toisten palvelemisen puolesta. Illalla voi olla niiden ominaisuuksien toinen pikainen tarkistus. Ensiksi rukoilemme hengellisen nuhteettomuutemme säilymisen puolesta, sitten teemme työtä sen edestä. Jos jotakin vikaa löytyy, haluamme aloittaa asianmukaiset korjaustoimet, jotka varjelevat pahemmalta hengellisen laadun heikkenemiseltä. (Russell M. Nelson, ”Integrity of Heart”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 23. helmikuuta 1993, s. 4, speeches.byu.edu)

Miksi minun pitäisi toimia rehellisesti ja nuhteettomasti koulutyössäni?

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on opettanut, kuinka akateeminen epärehellisyys voi vaikuttaa meihin:

Kuva
Vanhin David A. Bednar

Akateemisessa työssä huijaaminen on periaatteetonta, epärehellistä ja eräänlaista itsepetosta ja pettämistä. Yksikään opiskelija ei voi toivoa menestyvänsä urallaan tai ammatissaan, jos hän rakentaa petoksen perustalle. (David A. Bednar, ”Be Honest”, New Era, lokakuu 2005, s. 6)

Presidentti James E. Faust (1920–2007) ensimmäisestä presidenttikunnasta selitti:

Kuva
Presidentti James E. Faust

Meidän kaikkien tulee tietää, mitä tarkoittaa olla rehellinen. Rehellisyys on muutakin kuin sitä, ettei valehtele. Se on sitä, että kertoo totuuden, puhuu totta, elää totuudessa ja rakastaa totuutta. – –

Haluan puhua teille kiertelemättä rehellisyydestä. Rehellisyys on moraalinen kompassi, joka ohjaa meitä elämässämme. – – Mutta valtava halu olla paras ajallisissa opinnoissa houkuttelee joskus ihmisiä tekemään myönnytyksiä – – rehellisyydessään ja vilpittömyydessään.

Petkuttaminen koulussa on eräänlaista itsepetosta. Me käymme koulussa oppiaksemme. Me petämme itseämme, kun käytämme hyväksemme toisten vaivannäköä ja oppineisuutta. (Ks. James E. Faust, ”Rehellisyys – moraalinen kompassi”, Valkeus, tammikuu 1997, s. 39–40)

Lisäoppimistoimintoja

Pysy nuhteettomana

Voisit auttaa oppilaita ymmärtämään, miten tärkeää on pysyä nuhteettomana, laittamalla näkyviin seuraavaa.

Vanhin Ronald A. Rasband kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Kuva
Vanhin Ronald A. Rasband

Mikä on tilanteesi tänään? Voiko Herra luottaa sinuun ja nuhteettomuuteesi kirkkonsa uskollisena jäsenenä? – –

Nähdessämme maailman mittapuiden romahtavan joka suunnalla meitä vaaditaan usein pysymään lujina, puolustamaan uskoamme ja ylläpitämään evankeliumin tinkimättömyyttä. Muistakaa Helamanin kehotus siitä, että kun teidät on rakennettu ”meidän Lunastajamme kalliolle, hänen, joka on Kristus, Jumalan Poika”, lähestyvällä väkevällä myrskyllä ”ei ole valtaa teihin vetääkseen teidät alas – –, sen kallion tähden, jolle teidät on rakennettu” [Hel. 5:12]. (Ronald A. Rasband, ”Integrity of Heart”, Brigham Youngin yliopiston hartaustilaisuus, 13. maaliskuuta 2018, s. 4, speeches.byu.edu)

Innosta oppilaita keskustelemaan tavoista, joilla he voivat pysyä lujina ja nuhteettomina nykymaailmassa.

Piirrä taululle tikku-ukko tai kuva oppilaasta tai pyydä oppilasta, joka haluaa käyttää taiteellisia lahjojaan, piirtämään se. Selitä, että tämä hahmo voi kuvata oppilaita.

Kysy oppilailta:

Mitä romahtamassa olevia mittapuita kohtaat maailmassa nykyään? (Kirjoita heidän vastauksiaan oppilasta esittävän piirroksen ympärille ja piirrä nuolia osoittamaan kohti piirroshahmoa, mikä kuvaa niitä monia asioita, joita oppilaat kohtaavat tänä päivänä.)
Mitkä Jeesuksen Kristuksen ominaisuudet voivat auttaa sinua pysymään nuhteettomana? (Kirjoita heidän vastauksiaan taululle hahmon jalkojen juureen tai sen alle.)

Kannusta oppilaita noudattamaan Jeesuksen Kristuksen esimerkkiä, kun he kohtaavat haasteita, jotka koettelevat heidän nuhteettomuuttaan.

Mitä plagiointi tarkoittaa?

Jos oppilaat tarvitsevat apua ymmärtääkseen, mitä plagiointi tarkoittaa ja miten se liittyy nuhteettomuuteen opiskelussa, voisit esitellä seuraavan selityksen ja kaavion.

Sitä, että käyttää jonkun toisen sanoja ominaan viittaamatta häneen tai mainitsematta alkuperäistä kirjoittajaa, kutsutaan plagioinniksi. Plagiointi on epärehellistä ja eräänlaista huijaamista. Jotkut oppilaat ovat saaneet hylätyn arvosanan tai heidät on jopa erotettu koulusta plagioinnin vuoksi. Jotkut ovat myös menettäneet työpaikkansa plagioinnin takia.

Tee taululle kaksi saraketta. Kirjoita yhteen sarakkeeseen Mitä plagiointi on ja toiseen Mitä plagiointi ei ole. Voisit tulostaa seuraavan taulukon ja leikata kunkin tilanteen suorakulmioksi. Pyydä oppilaita sijoittamaan suorakulmiot asianmukaisiin sarakkeisiin.

Mitä plagiointi on	Mitä plagiointi ei ole
Mitä plagiointi on Kopioit jotakin, mitä löydät internetistä tai jonkun muun suorittamasta tehtävästä, ja sanot kirjoittaneesi sen itse.	Mitä plagiointi ei ole Käytät jonkun toisen sanoja ja lisäät viittauksen siihen, kuka sanat on lausunut.
Mitä plagiointi on Kopioit jonkun sanoja ja vaihdat kappaleesta sanan tai pari.	Mitä plagiointi ei ole Luet jostakin aiheesta ja kirjoitat oppimasi asiat omin sanoin laittaen mukaan viittauksen alkuperäiseen kirjoittajaan.
Mitä plagiointi on Laitat mukaan muista lähteistä löytämiäsi faktatietoja tai tilastoja ja jätät lähteet mainitsematta.	Mitä plagiointi ei ole Yleisiä lausumia, joita ei pidetä kenenkään tietyn henkilön sanomina, kuten: Taivas on sininen. Jumala rakastaa sinua.
Mitä plagiointi on Käytät kirjoituksessasi vain muiden ideoita ja ajatuksia.	Mitä plagiointi ei ole Käytät enimmäkseen omia ajatuksiasi tai ideoitasi.