Lektion 196: Lyckas i skolan

Redbarhet i vår utbildning

”Vi tror på att vara ärliga”

I vår strävan att bli dugliga och pålitliga lärjungar till Jesus Kristus är det viktigt att vi har ärlighet och redbarhet i hjärtat. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att bättre handla med ärlighet och redbarhet i sin utbildning.

Möjliga lärandeaktiviteter

Att välja ärlighet och redbarhet

Be eleverna berätta om scenarier eller situationer i skolan där någons redbarhet kan tänkas sättas på prov. Återge följande exempel efter behov.

1. Ni har ett viktigt prov snart. En klasskamrat lägger märke till att facit till provet ligger på lärarens skrivbord och tar en bild av den med sin telefon. Han skickar en kopia av bilden till dig och flera andra elever.

2. Du behöver skriva en uppsats till en lektion men har inte tagit dig tid att göra det. En vän föreslår att du använder ett program på nätet som skriver din artikel åt dig. Eller så kan du klistra in avsnitt från olika artiklar från internet och ta med några egna meningar för att få det att låta som din stil. Din vän nämner att han har gjort så här förut och att läraren aldrig märkte det.

   • Vad kan få någon att tycka att det är en bra idé att göra så?

   • Vad kan hjälpa dig att veta vad du ska göra i sådana här situationer?

Förklara att den här lektionen fokuserar på vikten av ärlighet och redbarhet i vår utbildning. Be eleverna berätta vad de vet om redbarhet. Följande citat av äldste Joseph B. Wirthlin kan vara en bra resurs.

Äldste Joseph B. Wirthlin (1917–2008) i de tolv apostlarnas kvorum definierade redbarhet på följande sätt:

”Redbarhet [betyder] att [alltid] göra det som är rätt och gott, oavsett de omedelbara följderna. Det innebär att i djupet av sitt hjärta vara rättfärdig, inte enbart i våra handlingar, utan vad viktigare är, i våra tankar och i våra hjärtan. Personlig redbarhet innebär en sådan trovärdighet och ärbarhet att vi inte kan svika ett förtroende eller förbund …

Världen står i desperat behov av män och kvinnor med redbarhet. Nästan varje dag hör vi talas om bedrägeri, förskingring av fonder, falsk marknadsföring, eller annat i avsikt att erhålla vinning genom fusk och falskhet. Herren avskyr sådant. (Joseph B. Wirthlin, ”Personlig redbarhet”, Nordstjärnan, juli 1990, s. 27, 28.)

• Hur har ni lagt märke till behovet av redbarhet i dagens värld?

Följande förslag kan hjälpa eleverna att utvärdera sina egna tankar om vikten av att agera redbart i sin utbildning: Be dem hitta en tom sida i sin studiedagbok och skriva ”Varför redbarhet i utbildningen är viktigt för mig”. Be eleverna räkna upp alla anledningar till att redbarhet är viktigt för dem. När de är klara kan ett par frivilliga få berätta om några av sina anledningar för klassen.

Uppmuntra eleverna att fortsätta lägga tankar, sanningar och skriftställen till sin lista under lektionens gång.

Vår himmelske Fader och Jesus Kristus vill att vi ska handla med redbarhet

Förklara att kunskap om vår himmelske Faders och Jesu Kristi natur och lärdomar kan motivera oss att handla med redbarhet. Du kan be eleverna att göra följande aktivitet med en kamrat eller i en mindre grupp.

Läs följande skriftställen och titta efter lärdomar som kan hjälpa oss att känna en större önskan att handla med redbarhet: 3 Nephi 27:18; Ether 3:11–12; Läran och förbunden 3:2; 51:9; 124:15, 20; Trosartiklarna 1:13.

• Vilka sanningar lärde ni er av de här verserna om vikten av ärlighet och redbarhet i våra liv?

  Uppmana eleverna att berätta om flera olika sanningar de upptäckt. De kan tänkas identifiera sanningar som de här: Vår himmelske Fader och Jesus Kristus är fullkomligt ärliga. När vi handlar ärligt och med redbarhet blir vi mer som de.

• Vad kan göra det svårt att handla ärligt och med redbarhet i vår utbildning?

Äldste Neil L. Andersen i de tolv apostlarnas kvorum undervisade om den inverkan som redbarhet kan ha på vår andliga tillväxt:

Det finns en enorm andlig kraft i att vara sann och ärlig när konsekvenserna av din ärlighet kan verka ofördelaktiga. Var och en av er kommer att ställas inför sådana beslut. De här avgörande ögonblicken prövar din redbarhet. När du väljer ärlighet och sanning – oavsett om resultatet blir som du hoppats eller inte – inser du att de här viktiga vägskälen blir till bärande pelare av styrka i din andliga tillväxt. (Neil L. Andersen, ”Den gudomliga måttstocken för ärlighet”, Liahona, aug. 2017, s. 30.)

• Vilka är fördelarna och välsignelserna med att vara ärlig och redbar på jobbet och i skolan?

Be eleverna berätta om upplevelser de haft av att se hur Herren välsignat dem när de visat redbarhet i sin utbildning. Du kan visa videon ”Ärlighet: Det kan ni lita på!” [Honesty: You Better Believe It!] (4:46), som finns på ChurchofJesusChrist.org, för att hjälpa eleverna se exempel på redbarhet.

Tillämpa det du har lärt dig

Påminn eleverna om deras gudomliga identitet som barn till kärleksfulla himmelska föräldrar. Det här är en del av vem de är, även i skolan. När de följer Jesus Kristus och handlar ärligt och redbart kommer de här egenskaperna att särskilja dem från resten av världen.

President Russell M. Nelson har lärt:

Din dyrbara identitet förtjänar din dyrbara redbarhet! Skydda den som den oskattbara gåva den är. (Russell M. Nelson, ”Integrity of Heart” [andakt vid Brigham Young University, 23 feb. 1993], s. 7, speeches.byu.edu.)

För att hjälpa eleverna fundera över hur de kan skydda eller öka sin ärlighet och redbarhet ber du dem besvara några av eller samtliga följande frågor i sina studiedagböcker.

• Vad har du lärt dig i dag om redbarhet som du vill komma ihåg?

• Vad lärde du dig om vår himmelske Fader och Jesus Kristus som kan hjälpa dig när du frestas att handla oärligt?

• Vad ska du göra för att bli mer ärlig och redbar i skolan?

Du kan be ett par frivilliga elever att dela med sig av sina svar. Vittna om de sanningar ni har diskuterat, och uppmuntra eleverna att handla utifrån dessa sanningar.

Övriga resurser

Vad har ärlighet med lärande att göra?

Vår himmelske Fader vill att hans döttrar och söner alltid ska fortsätta lära sig. Du har både timliga och andliga skäl att söka och älska lärande. Utbildning handlar inte bara om att tjäna pengar. Den är en del av ditt eviga mål att bli mer som din himmelske Fader.

Att leva med redbarhet innebär att du älskar sanningen av hela ditt hjärta – mer än du älskar personlig komfort, popularitet eller bekvämlighet. Det innebär att du gör det rätta helt enkelt för att det är rätt. (Vägledning för de unga: En guide för att göra val [2022], 31.)

Hur kan jag fortsätta utveckla min personliga redbarhet?

President Russell M. Nelson har lärt:

Ett bra tillfälle för själviakttagelse är under personliga böner. På morgonen kan det bestå i att be om ärlighet, kyskhet, dygd eller att helt enkelt kunna vara till nytta för andra På kvällen kan det bli en ny snabb kontroll av alla dessa egenskaper. Först ber du om att din andliga redbarhet ska bevaras, och sedan arbetar du på det. Om någon brist upptäcks bör du påbörja en snabb reparationsprocess som skyddar från ytterligare sönderfall av den försvagade delen. (Russell M. Nelson, ”Integrity of Heart” [andakt vid Brigham Young University, 23 feb. 1993], s. 4, speeches.byu.edu.)

Varför ska jag handla ärligt och med redbarhet i mitt skolarbete?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har undervisat om hur akademisk oärlighet kan påverka oss:

Att fuska i akademiskt arbete är principlöst, oärligt och en form av självbedrägeri och svek. Ingen student kan hoppas på att i slutändan lyckas i en karriär eller ett yrke om han eller hon bygger på en grund av bedrägeri. (David A. Bednar, ”Be Honest”, New Era, okt. 2005, s. 6.)

President James E. Faust (1920–2007) i första presidentskapet förklarade:

Vi behöver alla veta vad det innebär att vara ärlig. Ärlighet är mer än att inte ljuga. Det är att tala sanning, att leva efter sanningen och att älska sanningen …

Jag vill tala rakt på sak till er när det gäller ärlighet. Ärlighet är en moralisk kompass som kan leda oss i våra liv … Men det stora trycket att utmärka sig i världslig kunskap frestar ibland människor att kompromissa med … ärlighet och redbarhet.

Att fuska i skolan är ett slags självbedrägeri. Vi går i skolan för att lära. Vi lurar oss själva när vi åker snålskjuts på någon annans arbete och kunskaper. (James E. Faust, ”Ärlighet – en moralisk kompass”, Nordstjärnan, jan. 1997, s. 39.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Stå stark och redbar

För att hjälpa eleverna förstå vikten av att vara redbara kan du visa följande.

Äldste Ronald A. Rasband i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Var står du i dag? Kan Herren räkna med dig och din redbarhet som en sann medlem i hans kyrka? …

När vi ser världens normer kollapsa åt alla håll krävs det ofta att vi står starka, försvarar vår tro och upprätthåller evangeliets integritet. Kom ihåg uppmaningen i Helaman att när du är byggd ”på klippan, vår Återlösare, som är Kristus, Guds Son”, kommer den annalkande ”mäktiga stormen … inte ha någon makt att dra er ner … tack vare den klippa som ni är byggda på” [se Helaman 5:12]. (Ronald A. Rasband, ”Integrity of Heart”, [andakt vid Brigham Young University, 13 mars 2018], s. 4, speeches.byu.edu.)

Engagera eleverna i en diskussion om hur de kan stå starka och redbara i dagens värld.

Rita en streckgubbe eller en bild av en elev på tavlan, eller be en elev som är villig att dela med sig av sin konstnärliga talang att rita den. Förklara att den här figuren kan föreställa eleverna.

Fråga eleverna:

• Vilka normer kollapsar i världen i dag? (Skriv elevernas svar runt teckningen av eleven, med pilar som pekar mot elevfiguren för att visa på de många saker som eleverna står inför i dag.)

• Vilka av Jesu Kristi egenskaper kan hjälpa er att vara redbara? (Skriv deras svar vid figurens fötter eller under den på tavlan.)

Uppmuntra eleverna att följa Jesu Kristi exempel när de ställs inför utmaningar som prövar deras redbarhet.

Vad är plagiering?

Om eleverna behöver hjälp med att förstå vad plagiering är och vad det har för samband med redbarhet i utbildningen kan du dela med dig av följande förklaring och uppställning.

Att använda någon annans ord som dina egna utan att nämna att det är ett citat eller namnge den ursprungliga författaren kallas plagiat. Plagiering är oärligt och en form av fusk. En del elever har fått underkända betyg eller har till och med blivit ombedda att lämna skolan på grund av att de har plagierat. Människor har också förlorat sina jobb på grund av plagiering.

Rita två kolumner på tavlan. Benämn den ena Vad plagiering är och den andra Vad plagiering inte är. Du kan skriva ut följande uppställning och klippa ut var och en av situationerna i rutor. Be eleverna sätta upp rutorna i rätt kolumn.

Vad plagiering är	Vad plagiering inte är
Vad plagiering är Att kopiera något du hittar på internet eller på någons annans inlämningsuppgift och säga att du skrivit det.	Vad plagiering inte är Att använda någon annans ord och ange en hänvisning till vem som sa orden.
Vad plagiering är Att kopiera någons ord och byta ut ett eller två ord i stycket.	Vad plagiering inte är Att läsa om ett ämne och skriva ner det du lär dig med egna ord, inklusive en hänvisning till den ursprungliga författaren.
Vad plagiering är Att inkludera specifika fakta eller statistik som du hittar från andra källor utan att ange källhänvisning.	Vad plagiering inte är Allmänna uttalanden som inte är specifika ord som någon sa, till exempel: Himlen är blå. Gud älskar dig.
Vad plagiering är Att bara använda andras idéer och tankar i ditt skrivande.	Vad plagiering inte är Att använda mest dina egna tankar eller idéer.